Презентация по программе "Начальная школа 21 век"

• 1 слайд

  «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI ВЕКА» -
  школа новых
  образовательных стандартов
  
  900igr.net
  

• 2 слайд

  Комплект учебно-методических пособий
  разработан коллективом авторов
  Центра начальной школы ИСМО РАО
  под руководством доктора педагогических наук, профессора, члена- корреспондента РАО
  Натальи Федоровны Виноградовой
  

• 3 слайд

  Комплект учебно-методических пособий
  «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI ВЕКА»
  Включен в Федеральный перечень учебников , учебно-методических и методических изданий, имеет гриф «Рекомендовано» Министерства образования Российской Федерации
  Удостоен премии Президента Российской Федерации в области образования
  Победитель конкурса по созданию учебников нового поколения, проводимого Министерством образования Российской Федерации и Национальным фондом подготовки кадров
  Обладатель книжного Оскара в номинации «Учебники ХХI века» XIV Московской международной книжной выставки – ярмарки
  
  

• 4 слайд

  любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
  владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
  любящий свой народ, свой край и свою Родину;
  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
  доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать
  свое мнение;
  выполняющий правила здорового и безопасного
  для себя и окружающих образа жизни
  Младший школьник ХХI века
  

• 5 слайд

  В настоящее время учебно-методический комплект «Начальная школа XXI века» представлен во всех регионах Российской Федерации. По УМК занимается каждый десятый учащийся начальной школы
  
  

• 6 слайд

  Системно-деятельностный подход
  воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям общества;
  достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся на основе усвоения универсальных учебных действий;
  учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;
  
  
  
  

• 7 слайд

  Приоритетные цели
  «Начальной школы XXI века»
  Целостное гармоничное развитие личности школьника;
  Формирование общих способностей
  и эрудиции в соответствии с индивидуальными
  возможностями и особенностями каждого
  

• 8 слайд

  
  Развитие это:
  
  Сформированное умение определять
  общий способ построения учебной задачи,
  инициативность в постановке гипотез,
  поиске доказательств
  
  Сформированное умение применять
  знания в нестандартной ситуации,
  самостоятельность в выборе необходимых средств для решения учебной задачи
  Сформированное умение осознавать
  свое незнание,
  находить причину ошибки,
  сравнивать результат с эталоном,
  самостоятельно оценивать процесс
  и результат решения
  
  

• 9 слайд

  «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования».– М., 2009, с. 6.
  
  Начальное образование должно обеспечить «разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития».
  
  
  

• 10 слайд

  Дифференциация обучения –
  ключ к сохранению индивидуальности ребенка
  Обучение в гетерогенных классах
  Выделение заданий разных уровней сложности
  Наличие коррекционно - развивающих тетрадей
  
  

• 11 слайд

  Диагностика успешности обучения –
  обязательное условие работы учителя сегодня
  
  
  овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
  овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям (1) .
  1) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.- 2009, с.10-12
  
  
  

• 12 слайд

  Педагогическая диагностика
  позволяет учителю:
  выяснить, как у учеников класса идет формирование учебной деятельности, как изменяется уровень овладения отдельными ее компонентами, в том числе проследить и за уровнем сформированности самоконтроля и самооценки;
  выявить способы работы, которыми овладели ученики;
  пронаблюдать за результатами выполнения специальных заданий, выясняющих уровень самостоятельности учащихся
  
  

• 13 слайд

  «Начальная школа ХХI века»
  Технология обучения построена
  на целенаправленном использовании:
  Моделирующей
  деятельности
  Поисковой
  деятельности
  Темп
  обучения
  

• 14 слайд

  Моделирующая деятельность
  
  Ребёнок учится не глазами и ушами, а руками. Это главная закономерность технологии УМК.
  
  
  Уход от репродуктивного обучения (сначала правило, а потом натаскивание на применение этого правила). Ребёнок все возможные действия осуществляет путём моделирования. На этом построены все предметы – и математика, и русский язык, и окружающий мир.
  
  

• 15 слайд

  Поисковая деятельность
  В программах резко снижено значение готового образца, определяющего всю деятельность школьника. Так как необходимо учитывать, что ребёнок – это личность, и навязывать ему ничего нельзя. Он должен всё принять. А принять он может только в поисковой деятельности.
  Под руководством учителя ученик выстраивает алгоритм решения учебной задачи. Это формирует способ действия, понимание учебных операций, учебных действий, а это даёт возможность расширить содержание образования.
  

• 16 слайд

  Темп обучения
  Методики обучения по УМК состоят в том, что дети младшего школьного возраста отличаются не уровнем развития, а темпом обучаемости.
  
  
  Важно уйти от традиционного понимания дифференцированного обучения, где сильному ребёнку дают больше (не другое, а больше), а слабому ребёнку дают меньше (а для того, чтобы он выполнял, начинают его натаскивать, но дают однотипные задания).
  
  

• 17 слайд

  2
  Обучение на высоком информационном и интеллектуальном фоне, развитие общей культуры и эрудиции школьника
  Введение рубрик : «Давай подумаем!», «Трудное задание», «Прояви смекалку».
  Введение тем, ранее не изучавшихся в начальной школе.
  Включение сведений из истории русского языка и литературы.
  Расширение содержания ряда курсов.
  
  
  1
  

• 18 слайд

  поясняющих концептуальные особенности построения каждого курса;
  определяющих требования к уровню обученности на конец каждого года;
  поясняющих принципы системности, преемственности и перспективности
  Сборник программ
  

• 19 слайд

  
  Гриф Министерства образования Российской Федерации;
  Гигиенический сертификат (сертификат соответствия);
  Систему условных знаков;
  Теоретические сведения и систему практических упражнений;
  Систему самоконтроля и самопроверки
  

• 20 слайд

  Рабочие тетради по каждому предмету
  

• 21 слайд

  Дополнительный материал, разработанным по данной программе к каждому учебнику для осуществления дифференцированного подхода и учета индивидуальных возможностей каждого ребенка.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  УМК
  «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ХХI ВЕКА»
  
  1 класс
  

• 25 слайд

  Журова Л.Е. Букварь. 1 класс. Учебник. В 2-х частях.
  

• 26 слайд

  Разрезной дидактический материал к учебнику «Букварь».
  

• 27 слайд

  Безруких М.М.Прописи. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 3-х частях.
  

• 28 слайд

  Кузнецова М.И. Учимся писать печатные буквы. 1 класс.
  Рабочая тетрадь .
  
  

• 29 слайд

  Кузнецова М.И. Я учусь писать
  и читать. 1 класс . Рабочая тетрадь для дифференцированного обучения.
  

• 30 слайд

  Иванов С.В. Русский язык. 1 класс . Учебник.
  
  

• 31 слайд

  Иванов С.В. Русский язык. 1 класс. Рабочая тетрадь. В 2-х частях.
  

• 32 слайд

  Михайлова С.Ю. Дружим с русским языком: Рабочая тетрадь для учащихся 1 класса общеобразовательных учреждений.
  
  

• 33 слайд

  Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 1 класс. Учебник.
  

• 34 слайд

  Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 1 класс. Рабочая тетрадь.
  

• 35 слайд

  Ефросинина Л.А. Литературное чтение: уроки слушания. 1 класс. Учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений.
  
  

• 36 слайд

  Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 1 класс. Уроки слушания. Рабочая тетрадь к учебной хрестоматии.
  
  

• 37 слайд

  Рудницкая В. Н., Кочурова Е.Э. Математика. 1 класс. Учебник.
  В 2-х частях.
  
  

• 38 слайд

  Рудницкая В.Н. Математика. 1 класс. Разрезной дидактический материал к учебнику.
  
  

• 39 слайд

  Кочурова Е.Э.Математика. 1 класс.
  Рабочая тетрадь. В 3-х частях.
  

• 40 слайд

  Кочурова Е.Э. Математика.
  Я учусь считать. 1 класс. Рабочая тетрадь для дифференцированного обучения.
  .
  
  

• 41 слайд

  Рудницкая В.Н. Математика. 1 класс. Дидактические материалы.
  В 2-х частях.
  

• 42 слайд

  Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 1 класс. Учебник. В 2-х частях.
  

• 43 слайд

  Виноградова Н.Ф. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь.
  
  

• 44 слайд

  Лихолат Т.В. Наблюдаем и трудимся. 1 класс. Рабочая тетрадь.
  

• 45 слайд

  Н. Ф. Виноградова Учимся думать и фантазировать. 1 класс. Рабочая тетрадь.
  
  

• 46 слайд

  Валерия Усачева: Музыка.
  1 класс. Учебник.
  
  

• 47 слайд

  Усачева В.О. 1 класс. Музыкальное искусство. Блокнот.
  

• 48 слайд

  Савенкова Л.Г. Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник.
  
  

• 49 слайд

  Савенкова Л.Г. Изобразительное искусство. 1 класс. Рабочая тетрадь.
  
  

• 50 слайд

  Лутцева Е.А. Технология. Ступеньки к мастерству. 1 класс. Учебник.
  

• 51 слайд

  Петрова Т.В. Физическая культура.
  1-2 классы. Учебник.
  
  

• 52 слайд

  Клюева Т.Н. ОБЖ. Я становлюсь самостоятельным. 1 класс.
  Рабочая тетрадь.
  
  

• 53 слайд

  Журова Л.Е. Проверочные тестовые работы по русскому языку и математике. 1 класс.
  

• 54 слайд

  Спасибо за внимание!