ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ "ЦЕННОСТИ ПОДРОСТКА"

• 1 слайд

  Жизненные ценности подростка
  РАЗРАБОТАЛА ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ БЭНЧИЛЭ АЛЛА ВАСИЛЬЕВНА
  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
  «ТАРКО-САЛИНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
  

• 2 слайд

  Одной женщине приснился сон, что за прилавком магазина вместо продавца стоял Господь. 
  — Боже! Это ты! 
  — Да, Я, — ответил Бог. 
  — А что у Тебя можно купить? 
  — Все, — был ответ. 
  — Тогда, мне бы хотелось купить здоровья, счастья, любви, успеха, и много денег. 
  Бог улыбнулся, и пошел за заказанным товаром. Вскоре Он вернулся с небольшой картонной коробочкой. 
  — Это все! — воскликнула женщина. 
  — Да, — ответил спокойно Бог, — разве ты не знала, что у Меня продаются только семена?
  
  

• 3 слайд

  Подро́сток — юноша или девушка в переходном от детства к юности возрасте. Современная наука определяет подростковый возраст в зависимости от страны (региона проживания) и культурно-национальных особенностей, а также пола (от 12—14 до 15—17 лет).
  

• 4 слайд

  Основополагающие общечеловеческие ценности
  Ценятся:
  Доброта
  Верность
  Взаимопомощь
  Честность и т.д.
  
  Отвергаются:
  Цинизм
  Обман
  Жадность
  Тщеславие
  Преступления и т.д.
  
  

• 5 слайд

  Общечеловеческие ценности современного общества
  Семья
  Здоровье
  Образование
  Работа
  + личные ценности человека:
  Материальные
  Духовные
  

• 6 слайд

  Для подростка жизненные ценности воспринимаются только в личностном, конкретном воплощении. Вера подростка в идеал есть прежде всего вера в избранного им человека, которого он выделяет из своего окружения. Если этот человек не оправдывает той веры, весь идеальный мир может рухнуть. Для подростка очень важно, кто его окружает и какие взаимоотношения со взрослыми и сверстниками у него складываются в этот сложный период.
  

• 7 слайд

  Подросток (12-15 лет) идет к познанию действительности во многом "от себя", через свои переживания. Старшеклассник (16-18 лет), наоборот, познавая окружающее, возвращается к себе и задается мировоззренческими вопросами: "А что я значу в этом мире?", "Какое место я занимаю в нем?", "Каковы мои возможности?", "Какой я?". Он ищет четких, определенных ответов и в своих взглядах категоричен, недостаточно гибок.
  

• 8 слайд

  Самое главное для подростка - это уверенность в том, что он любим своими родителями, что взрослые видят в нем достоинства, а не только недостатки. Надо помнить, что только любовь близких поможет взрослеющему ребенку преодолеть мучительный переходный период отрочества, когда подросток становится неуправляемым.
  
  

• 9 слайд

  Важную роль в жизни человека играют самоконтроль, самодисциплина. Ошибкой было бы считать самоконтроль ограничением свободы. Подростки склонны концентрироваться на ближайших результатах своих решений, тогда как взрослые уделяют больше внимания их последствиям в будущем. Пока большинство поступков касаются только самого подростка и не затрагивают окружающих его людей, ему легче справиться с проблемами. Подросток уже может сам оценивать ситуацию, принимать решения, учитывать последствия, понимать свою ответственность перед собой и другими людьми, давать оценку своим поступкам для собственного самовоспитания, что помогает ему и в дальнейшем с честью выходить из трудных ситуаций. Этому он постоянно учится.
  
  
  

• 10 слайд

  Принятие решения тесно связано с ответственностью. Подростки хотят свободы, еще не понимая, что свобода неразрывно связана с таким понятием, как ответственность. Настоящая свобода - это когда человек учитывает последствия своих поступков, их влияние на других людей. Иногда причина непонимания в семье кроется в том, что подросток занимает "удобную" позицию: "Для свободы я взрослый, для ответственности - маленький".
  Самостоятельность и ответственность воспитываются в человеке с детства, и каждый день ребенок сверяет свои поступки с поведением окружающих его людей: родителей, воспитателей детского сада, педагогов, сверстников и др. Взрослость определяется не возрастом, а умением быть самостоятельным и ответственным.
  

• 11 слайд

  Жизненные ценности каждого из нас складываются не на пустом месте: нас пропитывает та атмосфера, в которой мы жили с детства, представление о ценностях, которыми мы были окружены. Самый естественный путь формирования жизненных ценностей - не разговоры, а естественное вовлечение человека в новые для него жизненные обстоятельства, в которых естественным образом ему эти ценности оказываются близки и нужны.
  

• 12 слайд

  "Жизнь каждого человека состоит из поступков, в них выражается моральная сущность человека…» В. А. Сухомлинский.
  

• 13 слайд