Презентация по психологии "Эффективное конспектирование"

• 1 слайд

  Активное слушание. Конспектирование лекций
  

• 2 слайд

  «Бог дал человеку один рот
  и два уха»
  

• 3 слайд

  Тест «Что такое слушание?»
  Согласны вы с каждым утверждением или нет?
  1. Умение слушать развивается естественно.
  2. Если человек научился говорить, он одновременно научился слушать.
  3. Способность слушать в значительной степени определяется способностью слышать.
  4. Говорение важнее для общения, чем слушание.
  5. Слушание требует небольших затрат энергии, оно легче, чем другие виды речевой деятельности – чтение, говорение, письмо.
  6. Слушание — это автоматический непроизвольный рефлекс.
  7. Люди слушают каждый день. Ежедневная практика устраняет нужду в специальных упражнениях на слушание.
  8. Слушание — это только понимание слов говорящего.
  9. Успех общения зависит главным образом от говорящего.
  10. Говорящий может контролировать процесс слушания в аудитории.
  

• 4 слайд

  Толкование теста:
  Все эти утверждения ложные.
  Если вы согласны хотя бы с одним утверждением, то вам нужно учиться слушать и воспринимать чужую речь.
  

• 5 слайд

  Недостатки традиционного слушания:
  1) бездумное восприятие, когда звучащая речь является только фоном для какой-либо деятельности;
  2) обрывочное восприятие, когда интерпретируются только отдельные части звучащей речи;
  3) аналитическая узость восприятия: неумение критически проанализировать содержание сообщения и установить связь между ним и фактами действительности.
  

• 6 слайд

  Для чего необходимо слушать?
  
  1. Получение информации.
  2. Развлечение, получение удовольствия
  3. Воодушевление.
  4. Анализ фактов и идей. Средняя скорость речи составляет 120—150 слов в минуту, в то время как слушающий способен воспринимать 300—500 слов в минуту.
  5. Улучшение собственной речи
  

• 7 слайд

  Как слушать эффективно?
  Вспомогательные умения, улучшающие слушание:
  1) умение концентрироваться;
  2) умение анализировать содержание;
  3) умение слушать критически;
  4) умение конспектировать.
  

• 8 слайд

  Стадии концентрации
  1. Займите объективную и кооперативную позицию по отношению к говорящему.
  2. Вспомните, что вы уже знаете о предмете.
  3. Продумайте тему и попробуйте угадать, как говорящий может ее развить.
  4. Постарайтесь предугадать события.
  5. Подумайте, чем основное содержание речи может помочь вам.
  6. Создайте интерес к предмету речи.
  7. Выключите свои эмоциональные блоки.
  

• 9 слайд

  Умение анализировать содержание
  
  Определить цель речи.
  Определить композицию речи.
  Определить главную тему речи.
  Определить главные идеи лектора.
  Определить формы аргументации.
  Определить формы заключительных выводов.
  

• 10 слайд

  Умение слушать критически
  Связывайте то, что говорит лектор, со своим собственным опытом.
  Резюмируйте и систематизируйте то, что услышали. Опережайте оратора и старайтесь предугадать, как он будет развивать главную тему.
  Анализируйте и оценивайте то, что услышали. Нельзя ни безоглядно верить, ни постоянно сомневаться в том, что говорит лектор.
  Оценивайте достоверность данных и убедительность аргументов.
  

• 11 слайд

  Зачем конспектировать лекцию?
  С целью получения фактов
  Для анализа и оценки содержания
  Конспектирование помогает сконцентрироваться при слушании, дает материал для обзора
  Даёт возможность возвращения к услышанному
  

• 12 слайд

  Важнее понять логику изложения в целом, чем записать обрывочные фрагменты
  Конспект устного лекции должен представлять собой расширенный план, отражающий структуру и основные положения лекции, содержащий конкретные примеры и цитаты.
  

• 13 слайд

  Принципы конспектирования лекции
  1. Используйте неформальную систему записи, укороченные предложения и абзацы.
  Записывайте только выдающиеся моменты и фактический материал. Помечайте, как оратор делает переходы, как повторяет свои идеи, резюмирует.
  

• 14 слайд

  Принципы конспектирования лекции
  3. Используйте сокращения и символы.
  Укажите значения символов на обложке тетради.
  4. Делайте разборчивые записи. Убедитесь, что они понятны для вас.
  5. Помечайте важные идеи. Подчеркивайте или маркируйте важные мысли.
  
  

• 15 слайд

  Принципы конспектирования лекции
  Периодически просматривайте записи. В процессе учебы просматривайте записи несколько раз. Сопоставляйте новые записи со старыми. Перед экзаменом изучите все тщательно.
  Делайте интервалы в конспектах не менее 1 клетки и поля не менее 2 см.
  

• 16 слайд

  Техника записи конспекта
  Принципы записи устного выступления основываются на устранении избыточности речи
  При конспектировании необходимо уметь осуществлять два вида упрощений:
  1) свертывание фраз,
  2) сокращение слов.
  

• 17 слайд

  1. Свертывание фраз
  процедура смысловой компрессии - выделение во фразе ключевых слов и построение из них смысловых рядов, которые и должны быть зафиксированы в конспекте.
  

• 18 слайд

  Правила свёртывания фраз
  Отбрасывать те слова, которые можно легко восстановить из контекста:
  группу подлежащего, если она часто повторяется (или заменять ее соответствующим местоимением);
  синонимичные прилагательные, которые используются как определения;
  наречия степени (очень, совершенно, весьма, вполне и т.д.);
  глаголы-связки (является, представляет, рассматривается как… и т.д.) – заменить на тире;
  
  
  

• 19 слайд

  заменять сложноподчинённые предложения простыми
  Правила сокращения слов
  Использовать привычные сокращения
  Разрабатывать новые сокращения (фиксировать на обложке тетради), добиваться до автоматизма в их использовании
  

• 20 слайд

  Основные принципы сокращения слов:
  1. Наибольшее количество информации приходится на начальные буквы слов.
  2. Нельзя опускать окончания слов в тех случаях, когда они отражают связь слов в предложении: -ем, -ия.
  3. Сокращенное слово должно иметь «запас прочности» для его восстановления в данном контексте (след. может относиться к: следовательно, следующий, следовать, следователь, следствие и т.д.).
  

• 21 слайд

  
  4. Сокращение должно оканчиваться только на букву, обозначающую согласный звук.
  5. Незнакомые слова надо записывать полностью.
  Способы сокращения слов:
  1) по первой букве - для частотных слов: XX в., XIX—XX вв.,1998 г., 1995—1996 гг., с.120, н.э. (нашей эры);
  2) по нескольким первым буквам (отбрасываются суффикс и окончание) - для прилагательных и причастий, за которыми следуют определяемые существительные: ускор. движ-е, офиц. сообщение
  

• 22 слайд

  3) пропуск нескольких букв в середине слова, вместо которых ставится дефис: ин-т, ун-т, док-во, док-ть, з-д, р-н, д-р, стр-ра, общ-во, пром-сть, хоз-во и т.п.
  4) использование аббревиатур – для ключевого понятия темы: КР, ДСП, ПХВ.
  5) использование математических символов: >, <,=, ≠, + , ≈ ∞  и т.п.