Презентация по психологии на тему "Кто и как защитит детей от жестокого обращения"

• 1 слайд

  Кто и как защитит детей от насилия и жестокого обращения?
  
  
  
  

• 2 слайд

  Воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей много сил и терпения. Как показывает практика, даже в благополучных семьях, где родители испытывают искреннюю любовь и привязанность к своим детям, в воспитательном процессе могут использоваться такие формы воздействия на ребенка, как телесные наказания, запугивание, лишение ребенка общения или прогулки.
  

• 3 слайд

  При этом, большинство родителей хорошо понимает, что такая тактика воспитания – это нарушение прав их детей, а также причина агрессивного поведения и возможных отклонений в психическом и физическом развитии ребенка.
  

• 4 слайд

  Жестокое обращение с детьми:
  что это такое? 
  
  Жестокое обращение с детьми в семье (то есть несовершеннолетними гражданами от рождения до 18 лет) включает в себя любую форму плохого обращения, допускаемого родителями (другими членами семьи ребенка), опекунами, приемными родителями. 
  
  

• 5 слайд

  Различают четыре основные формы жестокого обращения с детьми:
  физическое,
  сексуальное,
  психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.
  

• 6 слайд

  
  Физическое насилие –
  это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку.
  
  
  

• 7 слайд

  Сексуальное насилие –
  это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в сексуальные действия с взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.
  

• 8 слайд

  Психическое (эмоциональное) насилие –
  это периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера. 
  
  

• 9 слайд

  К психической форме насилия относятся:
  открытое неприятие и постоянная критика ребенка;
  угрозы в адрес ребенка в открытой форме;
  замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;
  преднамеренное ограничение общения ребенка со сверстниками или другими значимыми взрослыми;
  ложь и невыполнения взрослыми своих обещаний;
  однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.
  
  

• 10 слайд

  Пренебрежение нуждами ребенка –
  это отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.
  

• 11 слайд

  К пренебрежению элементарными нуждами относятся:
  отсутствие адекватных возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи;
  отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая. Факторы риска, способствующие насилию и жестокому обращению с детьми.
  неполные и многодетные семьи, семьи с приемными детьми, с наличием отчимов или мачех;
  
  

• 12 слайд

  наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией, вернувшегося из мест лишения свободы;
  безработица, постоянные финансовые трудности;
  постоянные супружеские конфликты;
  статус беженцев, вынужденных переселенцев;
  низкий уровень культуры, образования;
  негативные семейные традиции;
  нежелательный ребенок;
  умственные или физические недостатки ребенка;
  «трудный» ребенок.
  
  

• 13 слайд

  Дети, воспитывающиеся в семьях, где соседствуют несколько таких факторов, например алкоголизм одного или двух родителей, регулярные скандалы, финансовые трудности, еще больше подвержены опасности, стать жертвами жесткого обращения со стороны родителей или других близких родственников, а также опекунов или приемных родителей. 
  
  

• 14 слайд

  Жестокое обращение с детьми рассматривается действующим законодательством Российской Федерации как одна из форм злоупотребления родительскими правами. В связи с этим действия родителей или лиц их заменяющих, угрожающие физическому или психическому здоровью ребенка или его жизни, влекут за собой вмешательство в жизнедеятельность семьи извне. 
  
  

• 15 слайд

  Выявлением семьей, где дети могут быть подвергнуты насилию и жестокому обращению, занимаются в пределах своей компетенции учреждения здравоохранения, учреждения образования, органы опеки и попечительства, органы внутренних дел, жилищно-коммунальные хозяйства и иные государственные органы и организации.
  

• 16 слайд

  Сведения о фактах жестокого обращения с ребенком в семье могут быть также предоставлены в вышеназванные учреждения родственниками ребенка, его соседями и другими лицами, владеющими достоверными сведениями о сложившейся с конкретной семье сложной ситуации. 
  
  

• 17 слайд

  Сигналами для выявления семейного неблагополучия могут стать:
  состояние здоровья и внешний вид ребенка (опасное для жизни ребенка заболевание, лечением которого не занимаются родители; наличие травм, синяков; неряшливый вид ребенка и др.);
  особенности поведения ребенка в учреждениях образования (агрессивность в отношении сверстников и взрослых; замкнутость; чрезмерная возбудимость и др.);
  
  

• 18 слайд

  низкий уровень педагогического потенциала семьи (отсутствие интереса к делам ребенка в учебном заведении; уклонение от родительских обязанностей, отсутствие заботы; употребление алкоголя или других наркотических средств);
  отношение семьи к учреждению образования, которое посещает их ребенок (уклонение от контакта с работниками и администрацией учреждения образования; неявка на родительские собрания и др.);
  
  

• 19 слайд

  
  задолженность по плате за техническое обслуживание, пользование жилым помещением, коммунальные услуги;
  заявления в органы внутренних дел об уходах несовершеннолетних из дома, их розыске и др.
  
  

• 20 слайд

  В своих действиях КДН, органы опеки и попечительства, управления внутренних дел и другие государственные органы и организации, занимающиеся защитой прав несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, руководствуются следующими нормативно-правовыми документами: 
  

• 21 слайд

  Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948г.) 
  Международный пакт о гражданских и политических правах (от 16.12.1966г.) 
  Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (30.10.1990г.) 
  Декларация прав ребенка ООН (от 20.11.1959г.) 
  Конвенция ООН о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН в 1989 г.) 
  

• 22 слайд

  « Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость.
  Этим средством он руководствуется от собственной душевной боли.»
  Эрих Фромм
  
  

• 23 слайд

  Агрессия – слово латинского происхождения (“aggredi”) и означает –
  “нападение, нападать”.
  Современный ритм жизни, психические и физические нагрузки, бессонницы и регулярные стрессовые ситуации приводят к тому, что население становится все более и более агрессивным.
  

• 24 слайд

  Кто-то, выплескивая негативную энергию, успокаивается и идет дальше, а кто-то не может справиться самостоятельно с грузом проблем и агрессивное поведение уже становится психическим заболеванием,
  а не просто проявлением скверного характера или реакцией на ту или иную ситуацию.
  

• 25 слайд

  Различают ряд мотивов
  агрессивного поведения.
  Мотивы патологические – это психозы, бред, галлюцинации и прочее. Они являются следствием психических отклонений, заболеваний.
  Мотивы враждебные – эмоциональный срыв, ярость, ненависть, гнев.
  Мотивы гедонистические – здесь агрессия является инструментом получения удовольствия.
  
  

• 26 слайд

  Мотивы авторитарные (жажда власти) – человек, проявляющий агрессию авторитарную, стремится любой ценой доминировать над другими людьми.
  Мотивы отрицания – агрессия как способ нарушить установленные нормы и правила.
  Мотивы психической саморегуляции – с помощью агрессии человек пытается уравновесить свое эмоциональное состояние.
  
  

• 27 слайд

  Причины, по которым подростки совершают агрессивные поступки:
  врожденные побуждения или задатки;
  потребности, активизируемые внешними стимулами;
  познавательные и эмоциональные процессы;
  актуальные социальные условия в сочетании с предшествующим научением.
  

• 28 слайд

  Основными факторами, определяющими формирование детской агрессивности являются:
  семья,
  сверстники,
  средства массовой информации и пр.
  

• 29 слайд

  Два важных фактора, которые позитивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности:
  
  расположение и
  неприятие.
  

• 30 слайд

  Формы агрессивного поведения
  Вербальная форма – унижение и оскорбление человека при помощи слов. Этот вид агрессии бывает прямой и косвенной.
  Физическая агрессия может быть также прямой (физическое унижение), косвенной (нанесения материального ущерба) и символической (угрозы и запугивания). Есть еще реальная форма агрессии, которая проявляется в нанесении физических травм.
  
  

• 31 слайд

  Основываясь на проявлениях агрессии, выделяет четыре категории детей:
  1. Дети, склонные к проявлению физической агрессии.
  Это активные, деятельные и целеустремленные ребята, отличающиеся решительностью, склонностью к риску, бесцеремонностью и авантюризмом.
  Поскольку всякая задержка для них непереносима, то свои желания они стараются реализовать сразу же, не задумываясь о последствиях своих поступков даже в тех случаях, когда понимают, что дело добром не закончится (часто приводит к суициду).
  

• 32 слайд

  Дети, склонные к проявлению вербальной агрессии .
  Этих ребят отличают психическая неуравновешенность, постоянные тревожность, сомнения и неуверенность в себе. Они активны и работоспособны, но в эмоциональных проявлениях склонны к сниженному фону настроения.
  Для них характерен постоянный внутри личностный конфликт, который влечет за собой состояния напряжения и возбуждения (может привести к депрессии, психическим расстройствам)
  

• 33 слайд

  Дети, склонные к проявлению
  косвенной агрессии
  Таких детей отличает чрезмерная импульсивность, слабый самоконтроль, недостаточная социализация влечений и низкая осознанность своих действий. Они редко задумываются о причинах своих поступков, не предвидят их последствий и не переносят оттяжек и колебаний (очень часто приводит к суициду).
  

• 34 слайд

  Дети, склонные к проявлению негативизма.
  Ребят этой группы отличают повышенная ранимость и впечатлительность. Основные черты характера - эгоизм, самодовольство, чрезмерное самомнение. Все, что задевает их личность, вызывает чувство протеста.
  Критику, и равнодушие окружающих они воспринимают как обиду и оскорбление, не способны владеть эмоциями, начинают сразу же активно выражать свое негативное отношение (может привести к суициду).
  

• 35 слайд

  Какие же дети вырастают агрессивными наиболее часто
  "Кумиры семьи", выросшие без отцов в сплошном женском окружении (мамы, бабушки, тетушки, кузины и пр.).
  Выросшие в семьях с жестким авторитарным отцом и мягкой, уступчивой, непоследовательной матерью.
  Предоставленные сами себе и самостоятельно пробивающиеся в жизни, в этих случаях агрессивность служит механизмом выживания и обычно носит инструментальный характер.
  

• 36 слайд

  
  Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение словом, взглядом, жестом, действием.
  Очень значимо для человека и наказание, если:
  оно следует немедленно за проступком;
  объяснено ребенку;
  оно суровое, но не жесткое;
  оно оценивает действия ребенка,
  а не его человеческие качества.
  Наказывая ребенка, отец и мать
  должны проявлять терпение, спокойствие
  и выдержку.
  

• 37 слайд

  Что касается реакции на агрессию, то стоит помнить несколько простых правил.
  Моментальное и жесткое наказание за драку или ругань не даст нужного эффекта: ребенок будет скрывать реакции от родителей, но начнет срывать злость на других.
  При этом попустительство также недопустимо, ребенок всегда чувствует неуверенность и колебания родителей.
  Профилактика агрессии – это постепенное и планомерное формирование доверительных отношений, теплых и искренних.
  

• 38 слайд

  Для образного сравнения представьте, что коррекция запущенной агрессии напоминает приручение дикой лошадки – силу и слабость она не признает, а единственное, что может сработать – доверие.
  Конкретные методы коррекции сводятся к следующим шагам:
  1.Научить выражать ребенка гнев в
  приемлемой и адекватной форме.
  2. Научить владеть собой в любой
  ситуации.
  3. Отработать приемы и навыки
  общения в конфликте.
  4. Помочь формированию эмпатии.
  

• 39 слайд

  АУ ДПО ХМАО-ЮГРЫ «Институт развития образования» в период с 12 по 27 ноября проводит акцию на детском телефоне доверия по теме:
  «Я и мое тело: я взрослею» с целью оказания психологической консультативной помощи детям, подросткового возраст, испытывающим трудности в принятии физиологических и психологических изменений, происходящих с ними в пубертатный период.
  Телефон Доверия
  8-800-2000-122
  
  

• 40 слайд

  Телефоны доверия:
  Единая социально-психологическая служба «Телефон доверия» (Ханты-Мансийск)
  8-800-101-1212 8-800-101-1200
  Детский телефон Доверия
  8-800-2000-122
  Помощь семье и детям (Березово) – 2-64-83
  Консультативное отделение (п. Саранпауль «Альянс») – 45-4-38
  Комиссия по д/н – 45-43-78
  

• 41 слайд

  Здоровья и удачи Вам
  и вашим детям!