Презентация по психологии на тему: "Профориентация в школе"

• 1 слайд

  ПРОФОРИЕНТАЦИЯ В ШКОЛЕ
  

• 2 слайд

  В современном обществе все более актуальной становится проблема создания условий для успешного профессионального самоопределения выпускников средних общеобразовательных учебных заведений. Ее важнейший аспект - организация сопровождения профессионального самоопределения учащихся с учетом их способностей и интересов, а также потребности общества.
  
  

• 3 слайд

  Формирование элементов духовной культуры в процессе подготовки учащихся к сознательному выбору профессии.
  Направления, способствующие решению практических вопросов профессионального самоопределения
  Система профориентации, вооружающая школьников знаниями для ориентации в мире профессий
  Умениями объективно оценивать свои индивидуальные особенности
  Диагностические методики изучения личности школьников в целях оказания индивидуальной помощи в выборе профессии
  Теоретические и методические основы проф. консультации молодежи
  Системный подход к профориентации школьников
  Общественно-значимые мотивы выбора профессии
  

• 4 слайд

  Главные цели – формирования у учащихся профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах, его требованиям к современному труженику.
  

• 5 слайд

  Система профориентации является подсистемой общей системы трудовой подготовки школьников, непрерывного образования и воспитания, цель которых – всестороннее развитие личности, гармоническое раскрытие всех творческих сил и способностей, формирование духовной культуры подрастающего поколения. Она реализуется решением комплекса вышеназванных задач, обеспечивающих профессиональное самоопределение учащихся.
  

• 6 слайд

  Организационно–функциональная подсистема - деятельность различных социальных институтов, ответственных за подготовку школьников к сознательному выбору профессии, выполняющих свои задачи и функциональные обязанности на основе принципа координации.
  

• 7 слайд

  Логико-содержательная подсистема – профессиональное просвещение учащихся, развитие их интересов и склонностей, максимально приближенных к профессиональным; профессиональная консультация, профессиональный подбор, социально–профессиональная адаптация.
  

• 8 слайд

  Личностная подсистема – личность школьника рассматривается в качестве субъекта развития профессионального самоопределения. Последнее характеризуется активной позицией, т.е. устойчивой доминирующей системой мотивов, убеждений, интересов, отношением к усваиваемым знаниям и умениям, социальным нормам и ценностям; уровнем нравственной и эстетической культуры; развитием самосознания; представлением о себе, своих способностях, особенностях характера; углублением творческой, общественно–значимой (трудовой, познавательной, игровой, коммуникативной) деятельности учащихся, формированием нравственной,
  эстетической и экологической культуры.
  

• 9 слайд

  Управленческая подсистема предполагает сбор и обработку информации о процессах, явлениях или состоянии системы профориентации, выработку программы действий, регулирование процесса реализации и разработку рекомендаций по её совершенствованию. Программа управления профориентацией школ является составной частью управления социально-экономическим развитием района, города, региона.
  

• 10 слайд

  Три этапа профориентации
  
  

• 11 слайд

  Первый этап - пассивно-поисковый (этап первичного профессионального выбора) - для учащихся 1 - 7 классов. Его цель - развить интересы и способности школьников, создать поля самоактуализации учащихся младших классов и подростков в различных сферах деятельности, сформировать потребности ребят в профессиональном самоопределении.
  
  
  

• 12 слайд

  Второй этап - активно-поисковый - для учащихся 8-9 классов.
  Его цель - помочь подросткам сформулировать конкретные личностные задачи профессионального и личностного самоопределения и обеспечить психолого-педагогическое сопровождение выбора выпускников основной общей школы (9-го класса).
  
  

• 13 слайд

  Третий этап – профессиональное определение учащихся 10-11 классов.
  Его цель – подготовить выпускников школы к адекватному выбору профессии, карьеры, жизненного пути с учетом способностей, состояния здоровья и потребностей на рынке труда.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Ключевую позицию в организации работы по профориентации занимает психологическое сопровождение ученика с учетом его индивидуальных особенностей на протяжении всего периода обучения в образовательном учреждении. Это позволяет подготовить учащегося к осознанному выбору будущей профессии.
  
  

• 15 слайд

  Необходимым условием создания образовательного пространства, способствующего самоопределению учащегося основной ступени, является введение в 8-9 классах предпрофильной подготовки по выбору.
  
  

• 16 слайд

  Старшая профильная ступень обучения в школах, в зависимости от их возможностей и выбора, состоит из профильных классов, функционирующих в системе "школа-вуз", профильных классов, использующих специально разработанные учебные планы, и классов с углубленным изучением профильных предметов.