Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация по психологии на тему "Сіздің балаңызда темпераменттың қай типы басым "
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по психологии на тему "Сіздің балаңызда темпераменттың қай типы басым "

библиотека
материалов


Сіздің балаңызда темпераменттың қай типы басым?


Сіздің балаңызға көбірек келетін жауапты тандаңыз. Қорытынды аса анықтау болады, егер сұрақтарға тек анасы ғана емес, әкесі, атасы, әжесі де жауап берсе; кейін барлық жауаптарды салыстырыңыз сосын тиісті тұжырым шығарыңыз.

1. Балада мінез-құлықтың қандай сипаты басым?
а) Өмірсүйгіштік, оптимизм, келісімдік, жанасымдық, туәкелділік.
б) Сабырлық, ақырындық, баяндылық, шыдамдылық, бейбітшілдік.
в) Болымдылық,тынымсыздық, тентектік, қызбалық, жанжалқойлық.
г) Ұялшақтық, ұяндық, өкпелегіштік, әсерленгіштік, жасқаншақтық.

2. Қандай эмоциялар аса жиі, қатты?
а) Оңды эмоциялар.
б) Қарқынды реакциялар жоқ, оңдық эмоцияларға жақындау.
в) Қарқынды эмоциялар, ашу.
г) Қорқыныш.

3. Жазалауға білдіретін реакциялар:
а) баяу;
б) эмоциясыз;
в) сөздерге - баяу, қалғандарға – қарқынды наразылық реакция;
г) өкпе, келеңсіз эмоциялар.

4. Бала ойда болмаған ситуацияларда өзін қалай ұстайды?
а) Қызық құмар (ұнамды қатынас басым).
б) Азэмоционалды.
в) Қарсылық білдіргісі келеді (жеңуге мұқтаждық).
г) Бұл оқиғадан құтылуға тырысады (өз-өзін сақтауға мұқтаждық).

5. Бала қандай ойындарды қалайды?
а) Кез келген, тек онда өмір ұрып тұрса.
б) Жай, тынышты, оңашалық.
в) Шуылдаған, құмартатын, қимылды, жиі агрессиялық.
г) Тыныш, оңашалық; шуылдаған, қимылды – тек жақындармен ғана.

6. Сіздің балаңыз жанасқыш па?
а) Балалар мен улкендердің қауымын жақсы көре ма, тез танысады.
б) Жалғыздықты артық көреді.
в) Әрдайым серік және көрермендер керек.
г) Жалғыздықты артық көреді, тек жақындармен ғана жанасқыш.

7. Құрдастары арасында қандай, жетекшілікке жақын ба?
а) Компанияның жаны, балалардың таңдауы бойынша лидер.
б) Балалар арасында белсенді емес, жетекшілік туралы сөз жоқ.
в) Құрдастары әртүрлі қатысады, өзі өзін жетекшілікке ұсынады.
г) Тек көпшілік достарының арасында ғана белсенді, бірақ лидер емес.

8. Жана нәрселерді қалай сіңімді етеді?
а) Жеңіл және тез.
б) Баянды, бірақ ақырын.
в) Тез ұғады және соншалықты да тез ұмытады.
г) Жағдайларға байланысты тез немесе ақырын қабылдайды.

9. Жаттап алудың ерекшеліктері. Бала ертегіні тез қалай жаттайды? Детальдарды немесе жалпылай ұға ма? Ұза есіне сақтай ма?
а) Жалпылай жеңіл және тез ұғып және ұзақ есіне сақтайды (жақсы қысқа мерзімді және ұзақ мерзімді есте сақтау).
б) Жалпылай жаттайды, бірақ ақырын, мүлдем ұмытпайдыт (жақсы ұзақ мерзімді есте сақтау).
в) Өте тез, негізінде детальдарды есіне сақтайды, бірақ та тез ұмытады (жақсы тек ұзақ мерзімді есте сақтау дамыған).
г) әртүрлі, ұсақ түйекті ұғады (жоғары алаңдау қысқа мерзімді есте сақтауға кедергі жасайды, ал өзіне көңіл толмаушылық – ұзақ мерзімдікке).

10. Қай бір қызметтен кейінгі шаршағандық:
а) орташа (қызметке сәйкес шаршайды);
б) төменгі (тіпті шаршамайды);
в) орташа, кейде жоғары (өз эмоциясының шайқалуына байланысты);
г) жоғары (сәл ғана қызметтен шаршайды).

11. Бала жас дағдысын жеңіл үға ма?
а) Жеңіл және қиындықсыз.
б) Қиындықпен (дағдылар ұзақ қалыптасады, бірақ ұзаққа дейін).
в) Жасына сәйкес (тек өзіне қызықтысын ғана жасайды).
г) Тез, бірақ тиянақсыз (стресс кезінде регресс болуы мүмкін).

12. Балада қандай қимылдар басым?
а) Батыл, нақты, ырғақты.
б) Сылбыр, жайбарақат, орнықты.
в) Ұйытқыған, тік.
г) Сенімсіз, дәлсіз, беймаза.

13. Тіл ерекшелігі.
а) Тілі мәнерлі, жандандыратын, мимика және ымдары бар.
б) Тілі бәсең, мәнерсіз, ымсыз.
в) Тілі жылдам, үзінді, эмоциялық, жиі айқайға кетіп қалады. Буындар мен сөздерді жұтып, дабырлап сөйлейді.
г) Тілі мәнерлі, бірақ жәй және сенімсіз.

14. Ұйқы ерекшелігі.
а) Әншейінде тез ұйықтайды, жақсы ұйықтайды, күлкімен оянып тұрады.
б) Тез ұйықтайды, тыныш ұйықтайды, ұйқыдан кейін солбыр және ұйқылы күйде жүреді.
в) Ұзақ және қиындықпен ұйықтайды, мазасыз ұйықтайды, әртүрлі көңіл күйде оянады: ең жақсыдан жаманға дейін.
г) Ұйықтауға ұзақ жатқызылады, бірақ тез ұйықтайды, көңілді болып оянады.

15. Бала бала бақшаға, мектепке қалай үйренді?
а) Жеңіл, тез бейімделді.
б) Жаналықтан қорқады, өзгерісті қаламайды, ұзақ бейімделді.
в) Жаңа жағдайға тез үйренді, улкендердің талаптарын қиындықпен жасады.
г) Тіпті де үйрене алмады, қиындықпен бейімделді.


Егер жиі а) варианттары кездессе, онда балада күшті, байсалды, қимылды тип- сангвинник басым.

Егер жиі б) варианттары кездессе, онда балада күшті, байсалды, солбыр флегматиктың темпераменті.

Егер жиі в) варианттары кездессе, онда баланың мінезі күшті, байсалсыз, солбыр -холерик.

Егер жиі г) варианттары кездессе, онда меланхолик темпераменті басым.

Өз балалық шағыңызды есіңізге түсіріп, дәл Сізге сай келетіндерден жауап таңдаңыз, сонда баланың темпераменті мен өзініздікің салыстыруға мүмкіндік пайда болады, сосын тұжырым жасаңыз.
Мүмкін, Сіз күшті темпераментіңізбен баланың әлсіздеу темпераментін «басып жүрген» шығарсыз. «Жақсартпаңыз» және «әдемілемеңіз» балаңыздың темпераментін. Ол сол үшін аурумен, ал сіз – баланың тәрбиесінде және дамуында проблемалармен сазайын тартасыңдар.

Ольга Анисимович, педагог-психолог,
Материалдар www.solnet.ee – сайтанан алынған




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-170976

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"