Презентация по психологии на тему "Закономерности общения с пациентами в различных стационарах"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Практическое занятие:
  «Закономерности общения с пациентами различных стационаров»
  (на примере детского отделения)
  

• 2 слайд

  Пребывание ребенка в любом лечебно-профилактическом учреждении, связанное с обследо­ванием, в подавляющем большинстве случаев воспринимается им как событие исключительное.
  Заболевшие дети по-разному переносят болезнь, но нет ни одного ребенка, у которого бы не возникла та или иная реакция. Эта реакция достаточно сложна. Она складывается из общего самочувствия, местных болезненных ощущений, самонаблюде­ния, представлений о своей болезни.
  На нее влияют отношения в семье, отношение к ребенку до и во время болезни.
  В некото­рых случаях болезнь и необходимые лечебные и диагностические процедуры могут стать причиной серьезных переживаний, приво­дящих к развитию невротических расстройств.
  

• 3 слайд

  Деловая игра – это способ обучения через проживание специально смоделированной ситуации, позволяющей раскрыть и закрепить необходимые в работе знания, умения и навыки.
  
  Решение ситуационных задач – это мини деловая игра, которая обеспечивает гораздо более высокий уровень вовлеченности и мотивации участников, чем классические формы обучения, что способствует быстрому и качественному усвоению материала.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  Для успешного решения задач вспомните этапы терапевтиче­ской игры.
  1.Создайте атмосферу доверия ребенка и его семьи к лечебно­му учреждению, поощряйте поведение ребенка, рассказывайте о предстоящих вмешательствах на языке, понятном ребенку, можно дать ребенку простые медицинские инструменты и предложить поиграть в больного и врача.
  2.Сообщите необходимую информацию о предстоящей проце­дуре, объясните ребенку и родителям, что от них требуется. Необходимо рассказать ребенку, что он увидит и почувствует в ходе процедуры. Проиграйте с ребенком ход процедуры, во время игры убедите ребенка, что вы будете рядом и поддержи­те его.
  3.В том случае, если во время процедуры планируется присут­ствие родителей, необходимо обучить их правильному поведе­нию и общению с ребенком во время медицинских манипуля­ций.
  

• 5 слайд

  Уважаемый студент!
  Вашему вниманию предложена ситуационная задача, для решения которой понадобятся знания не только анатомо-физиологических особенностей детей различных возрастных групп, но и возрастной психологии детей.
  
  Задача:
  Ксюше П. 4 - х лет назначено биохимическое исследование крови. У девочки стойкая боязнь назначенных процедур, особенно негативное отношение к инъекциям.
  
  

• 6 слайд

  Задание:
  Окажите психологическую помощь пациенту и его окружению, используя средства общения в психотерапевтических целях, для проведения назначенного диагностического исследования.
  

• 7 слайд

  ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
  ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
  ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
  ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.
  ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.
  
  Умение: использовать средства общения в психотерапевтических целях
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  Система оценивания: Применяется дихотомическая система оценивания. Критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному показателю) выставляется 0 баллов.
  1. Оценка «5» - проставляется за 5 правильных ответа
  2. Оценка «4» - проставляется за 4 правильных ответа
  3. Оценка «3» - проставляется за 3 правильных ответа
  4. Оценка «2» - проставляется за отсутствие верных ответов
  Условия выполнения задания учебная аудитория: кабинет Психологии общения
  Максимальное время выполнения задания 10 мин
  Разработчик: Боярко Т.Н.
  
  

• 10 слайд

  Эталон ответа:
  Возраст 3-6 лет
  Подготовку к процедуре начинают за 2—4 ч, так как дети в этом возрасте боятся телесных повреждений. В ходе терапевтической игры ребенка готовят к вмешательству, ему дают возможность по­играть с инструментами. Необходимо спокойно и доступно отве­тить на все вопросы ребенка о предстоящей процедуре.
  Во время процедуры следует удовлетворять потребности ребенка (создать атмосферу доверия, предложить ребенку выразить свои чувства, эмоции, рассказать о фантазиях и страхах, связанных с процедурой, по возможности применять обезболивание).
  После процедуры следует обеспечить общение с родителями или побыть рядом с ребенком, отвлечь интересным занятием, пока он не почувствует себя комфортно.
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!