Презентация по психологии "Социально - психологические аспекты первоклассника в период адаптации"

• 1 слайд

  
  СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
  
  
  Выпускная квалификационная (дипломная) работа
  
  
  Выполнила СКВОРЦОВА Инесса Ивановна
  студент группы П-З-I-61 6-го курса заочной формы обучения
  Специальность 030301.65 «Психология»
  Специализация – «Социальная психология»
  Научный руководитель:
  доцент кафедры общей психологии, кандидат психологических наук,
  Донцова Маргарита Валерьевна
  

• 2 слайд

  Актуальность исследования
  
  Исследование и работа над аспектами социально-психологической адаптации первоклассников к обучению в школе, а именно уровень учебной мотивации, эмоционального отношения к школе, осознание «внутренней позиции школьника», школьная тревожность, способны привести к сокращению периода социально–психологической адаптации.
  

• 3 слайд

  Объект исследования –
  процесс адаптации учащихся начальных классов в общеобразовательной школе.
  Предмет исследования –
  социально-психологические аспекты адаптации детей 6-7 лет к условиям обучения в начальной школе.
  Гипотеза исследования
  Мы предположили, что на социометрический статус личности ребёнка в школе значимое влияние оказывают следующие социальные факторы: мотивация к учению, представления школьников о школе и характер ориентации на учебную деятельность, эмоциональное отношение первоклассника к обучению в школе, школьная тревожность.
  
  
  

• 4 слайд

  Цель исследования-
  изучение аспектов социально-психологической адаптации первоклассников к условиям обучения в школе.
  Задачи исследования:
  Теоретически проанализировать состояние проблемы адаптации детей младшего школьного возраста в социальной и психологической науке;
  Эмпирически изучить социометрический статус личности первоклассников в сравнительном анализе двух первых классов;
  Эмпирически изучить мотивы учения в школе первоклассников в сравнительном анализе двух первых классов;
  Эмпирически изучить эмоциональное отношение к обучению в школе первоклассников в сравнительном анализе двух первых классов;
  Эмпирически изучить школьную тревожность первоклассников в сравнительном анализе двух первых классов.
  Описать и проанализировать полученные данные.
  
  
  

• 5 слайд

  Методы исследования:
  изучение и анализ научной литературы, беседа, анкетирование.
  Методики:
  1. Методика «Социометрическое исследование структуры взаимоотношений в коллективе». Автор - Дж. Морено;
  2. Методика «Беседа о школе». Автор - Т.А. Нежнова;
  3. Методика «Мотивы учения». Автор - М.Р. Гинзбург;
  4. Анкета школьной мотивации. Автор - Н.Г. Лускановой;
  5. Проективная методика для диагностики школьной тревожности. Автор - А.М. Прихожан;
  6. Методом математической обработки результатов исследования определен ранговый коэффициент корреляции по Ч. Спирмену.
  
  

• 6 слайд

  Результаты исследования:
  (социометрия Дж. Морено)
  1 А класс
  
  
  
  
  1 В класс
  
  

• 7 слайд

  Результаты исследования:
  ( «беседа о школе» Т.А. Нежнова )
  

• 8 слайд

  Результаты исследования:
  ( «Мотивы учения» М.Р. Гинзбург)
  

• 9 слайд

  Результаты исследования:
  (Анкета школьной мотивации. Н.Г. Лускановой )
  
  
  

• 10 слайд

  Результаты исследования:
  (Проективная методика для диагностики школьной тревожности. Автор - А.М. Прихожан)
  

• 11 слайд

  Математическая обработка результатов исследований
  (программа BM SPS Sstatistics 19)
  Коэффициенты ранговой корреляции по Спирмену
  
  

• 12 слайд

  Заключение
  Гипотеза исследования подтвердилась только частично.
  В ходе исследования цель была достигнута;
  Задачи решены.
  Выводы: для обеспечения успешности аспектов социально-психологической адаптации необходимо использовать:
  Программы адаптации для первоклассников;
  Методики изучения параметров адаптации первоклассников;
  Методические рекомендации для учителей, для родителей.
  
  
  

• 13 слайд

  
  СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
  
  
  Выпускная квалификационная (дипломная) работа
  
  
  Выполнила СКВОРЦОВА Инесса Ивановна
  студент группы П-З-I-61 6-го курса заочной формы обучения
  Специальность 030301.65 «Психология»
  Специализация – «Социальная психология»
  Научный руководитель:
  доцент кафедры общей психологии, кандидат психологических наук,
  Донцова Маргарита Валерьевна