684275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация по психологии "Волшебство памяти", часть 1

Презентация по психологии "Волшебство памяти", часть 1

библиотека
материалов
СОДЕРЖАНИЕ Мозг человека Познавательные психологические процессы Память (виды...
МОЗГ ЧЕЛОВЕКА
Головной мозг —   передний отдел центральной нервной системы, расположенный в...
ТРИ НАИБОЛЕЕ КРУПНЫЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА — Большие полуш...
«Мозг среднего человека, – говорил Эдисон, – не воспринимает и тысячной доли...
Мозг человека состоит из двух полушарий, каждое из которых, «отвечает» за сво...
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
Сохранение в сознании прошлого опыта «Я мыслю, следовательно существую» (Cogi...
ПАМЯТЬ
познавательный процесс, обеспечивающий запечатление, хранение и воспроизведен...
 ПАМЯТЬ
Сенсорная (не более 1/4 сек – на уровне рецепторов) Иконическая (мгновенная,...
Для жизнедеятельности организму требуются быстрые данные из краткосрочной пам...
Допустим, вы захотели узнать номер телефона кинотеатра и позвонили в справочн...
Память долговременная — вид памяти, обеспечивающий продолжительное (часы, год...
Между фактами находят систему логических связей Процессы памяти Запоминание С...
типы восприятия информации
Все люди воспринимают окружающий мир по-разному, однако, все же можно выделит...
Дискрет (их мало) (логик)
ОПРЕДЕЛИТЕ СВОЙ ТИП Если вы хотите расширить кладовые памяти, прежде всего, о...
Человек - визуал: когда он думает, в своем сознании он рисует картинки. Он по...
Люди, воспринимающие мир посредством звуков, составляют 25% населения. Аудиал...
Среди населения кинестетики составляют 40%. Эти люди воспринимают информацию...
– Мне нравится наблюдать за тем, как морские волны набирают силу, несутся к б...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд СОДЕРЖАНИЕ Мозг человека Познавательные психологические процессы Память (виды
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ Мозг человека Познавательные психологические процессы Память (виды, процессы) Типы восприятия информации (типы мышления) Определение своего типа восприятия информации Мнемотехника

3 слайд МОЗГ ЧЕЛОВЕКА
Описание слайда:

МОЗГ ЧЕЛОВЕКА

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Головной мозг —   передний отдел центральной нервной системы, расположенный в
Описание слайда:

Головной мозг —   передний отдел центральной нервной системы, расположенный в полости черепа, орган, регулирующий все жизненные функции организма и контролирующий поведение

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд ТРИ НАИБОЛЕЕ КРУПНЫЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА — Большие полуш
Описание слайда:

ТРИ НАИБОЛЕЕ КРУПНЫЕ СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ГОЛОВНОГО МОЗГА ЧЕЛОВЕКА — Большие полушария – самая крупная часть мозга – содержат высшие нервные центры, составляющие основу сознания, интеллекта, личности, речи, понимания. Мозжечок обеспечивает главным образом координацию движений. Ствол мозга регулирует такие жизненно важные функции, как дыхание и кровообращение. Все наши мысли, чувства, ощущения, желания и движения связаны с работой мозга.

8 слайд «Мозг среднего человека, – говорил Эдисон, – не воспринимает и тысячной доли
Описание слайда:

«Мозг среднего человека, – говорил Эдисон, – не воспринимает и тысячной доли того, что видит глаз»

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Мозг человека состоит из двух полушарий, каждое из которых, «отвечает» за сво
Описание слайда:

Мозг человека состоит из двух полушарий, каждое из которых, «отвечает» за свои функции организма и психики: правое — образное, левое — логическое.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ
Описание слайда:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

13 слайд Сохранение в сознании прошлого опыта «Я мыслю, следовательно существую» (Cogi
Описание слайда:

Сохранение в сознании прошлого опыта «Я мыслю, следовательно существую» (Cogito, ergo sum; Jepense, doncje suis) Рене́ Дека́рт

14 слайд ПАМЯТЬ
Описание слайда:

ПАМЯТЬ

15 слайд познавательный процесс, обеспечивающий запечатление, хранение и воспроизведен
Описание слайда:

познавательный процесс, обеспечивающий запечатление, хранение и воспроизведение опыта ПАМЯТЬ 

16 слайд  ПАМЯТЬ
Описание слайда:

ПАМЯТЬ

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Сенсорная (не более 1/4 сек – на уровне рецепторов) Иконическая (мгновенная,
Описание слайда:

Сенсорная (не более 1/4 сек – на уровне рецепторов) Иконическая (мгновенная, 1-2 секунды, мгновенный зрительный или слуховой образ) Кратковременная (запоминание 7 ± 2 элементов информации, не более 30 сек) Оперативная (операциональная, на момент выполнения деятельности) Долговременная (постоянное хранение) процедурная память (рефлексы, ЗУНы) семантическая (систематизированные символы и их значения) эпизодическая память (целостные события автобиографического характера и связи между ними) Генетическая (из поколения в поколение) Виды памяти по объёму и длительности хранения информации

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Для жизнедеятельности организму требуются быстрые данные из краткосрочной пам
Описание слайда:

Для жизнедеятельности организму требуются быстрые данные из краткосрочной памяти, которая действует оперативно, но обладает небольшим объемом. Долговременная память в разы больше, но скорость меньше. В долговременную память передается только важная информация. Кратковременная память запоминает материал примерно за 20-30 секунд. Она наиболее загружена в течении дня. (Кстати именно поэтому все планы нужно писать на бумаге: во-первых они все равно забудутся, а во-вторых - не нужно лишний раз грузить занятую память). Затем запомненное подвергается фильтрации и нужное уходит в долговременную память, а не нужное замещается новой информацией. Объем кратковременной памяти составляет 5 – 9 единиц информации и определяется количеством информации, которую человек способен точно воспроизвести после однократного предъявления. Кратковременная и долговременная память подобна оперативной памяти компьютера и жесткому диску

21 слайд Допустим, вы захотели узнать номер телефона кинотеатра и позвонили в справочн
Описание слайда:

Допустим, вы захотели узнать номер телефона кинотеатра и позвонили в справочную. Вам ответили, вы набрали номер, занято. Повесили трубку, хотели набрать номер снова и ... не смогли – забыли его, потому что была установка на короткий срок. Звонить еще раз вы не собирались. Такую краткосрочную память называют оперативной, поскольку она действует лишь на тот срок, который необходим для совершения операции (в нашем примере – набор телефонного номера кинотеатра). Долговременная память более прочная. Пример кратковременной памяти

22 слайд Память долговременная — вид памяти, обеспечивающий продолжительное (часы, год
Описание слайда:

Память долговременная — вид памяти, обеспечивающий продолжительное (часы, годы, десятилетия) удержание знаний, событий которые происходили в жизни человека, в ней хранятся образы, события, знания, умения, навыки. Это архив: алфавит, адрес и телефоны домашних, имена, иностранные языки - все это сохраняется в долговременной памяти. Сравнить эту память можно с океаном - что-то ненужное оседает на дно, а то, что нужно, находится ближе к поверхности. Память долговременная Память - это функция мозга. Мозг работает как и другие органы, а значит, его можно тренировать. Чем больше работает память, тем больше данных у вас в памяти, тем проще запоминать новое. Для тренировки памяти можно использовать приёмы мнемотехники, о которых я расскажу в конце презентации.

23 слайд Между фактами находят систему логических связей Процессы памяти Запоминание С
Описание слайда:

Между фактами находят систему логических связей Процессы памяти Запоминание Сохранение Воспроизведение Механическое запоминание Механическое восприятие Осмысленное восприятие Осмысленное запоминание Вспом-нить материал, когда это необхо-димо Человек зазубривает, редко может применить такие знания в жизни Усваивается больше материала, можно сознательно пользоваться своей памятью в решении различных жизненных задач Факты заучиваются отдельно, механически Память необхо-димо тренировать постоян-но

24 слайд типы восприятия информации
Описание слайда:

типы восприятия информации

25 слайд Все люди воспринимают окружающий мир по-разному, однако, все же можно выделит
Описание слайда:

Все люди воспринимают окружающий мир по-разному, однако, все же можно выделить три основных типа восприятия: Визуальный (через картинки, виды, изображения); Аудиальный (через звуки); Кинестетический (через чувства). Визуалы видят мир, аудиалы - слышат его, а кинестетики - чувствуют. С помощью трех типов восприятия мы принимаем решения о том, как реагировать на все происходящее вокруг нас. Поэтому типы восприятия также можно назвать типами мышления. Кстати, крайне редко попадается чистый тип, чаще двойной, смешанный, в котором преобладает какой-то один. Дискреты (рационалисты) - у них восприятие информации происходит в основном через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов. Эта категория, пожалуй, самая немногочисленная вообще среди людей. А школьникам такой способ восприятия информации обычно вовсе не свойствен. ВИЗУАЛЫ, АУДИАЛЫ И КИНЕСТЕТИКИ

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд Дискрет (их мало) (логик)
Описание слайда:

Дискрет (их мало) (логик)

28 слайд ОПРЕДЕЛИТЕ СВОЙ ТИП Если вы хотите расширить кладовые памяти, прежде всего, о
Описание слайда:

ОПРЕДЕЛИТЕ СВОЙ ТИП Если вы хотите расширить кладовые памяти, прежде всего, определите, какой тип памяти у вас преобладает. Визуальный тип. Вся информация представляется Вам в виде ярких картин и образов. Разговаривая Вы жестикулируете. Часто говорите фразы: «Вот посмотрите…», «Давайте представим себе…». Вспоминая, смотрите прямо перед собой, вверх, влево вверх или вправо вверх. Аудиальный тип. То, что вспоминается, наговаривается как бы вашим внутренним голосом или слышится речь другого человека. Вводные фразы — слуховые: «Вот послушайте…», «Это звучало так…», и пр. Вспоминая, смотрите всторону вправо, влево вниз или влево. Кинестетический тип. Вы хорошо запоминаете ощущения, движения. Фразы: «Я чувствую…», «Я уловил…». Вспоминая, смотрите вниз или вправо вниз.

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд Человек - визуал: когда он думает, в своем сознании он рисует картинки. Он по
Описание слайда:

Человек - визуал: когда он думает, в своем сознании он рисует картинки. Он понимает, как ему действовать, потому что он свои действия видит. Около 35% из нас - визуалы. Они могут описать вещи, которые когда-то видели, с точностью до детали, четко запоминают цвета и формы.  Его речь изобилует словами зрительного восприятия типа: видеть, показывать, демонстрировать, иллюстрировать, смотреть, отражать, ярко, ясно; «я вижу», «видите ли», «посмотрите, что он натворил», «это выглядит ужасно» и др. Для визуалов большое значение имеет внешность. Помните об этом. Визуалы, говорят высоким голосом и дышат учащенно. В процессе мышления визуалы обычно смотрят в трех направлениях. Вверх-вправо, когда думают о будущем и создают образы ("Интересно, какое лицо было бы у моей подруги, если бы…). Вверх-влево, когда думают о прошлом ("Ах, дискотека была просто чудо!"). Прямо перед собой расфокусированным взглядом (верный признак того, что перед Вами размышляющий визуал). ВИЗУАЛЫ «Лучше один раз увидеть, чем тысячу раз услышать»

31 слайд Люди, воспринимающие мир посредством звуков, составляют 25% населения. Аудиал
Описание слайда:

Люди, воспринимающие мир посредством звуков, составляют 25% населения. Аудиалы обращают внимание не на то, что Вы говорите, сколько на то, как Вы говорите: на высоту голоса, тембр, темп, интонацию. Для речи аудиалов характерны слова: "Не говорите со мной таким тоном!", «Слушай,…», «Это неслыханно», «Держать язык за зубами», Навострить уши», «Это громко сказано», «Ты меня не слышишь», «Это слишком шумный человек», «меня раздражает этот звук», «ваша идея звучит замечательно»… Аудиалы очень любят телефон. Часто разговаривают сами с собой, решая проблему через проговаривание её вслух. Речь размеренна, ритмична и нетороплива – с осознанием каждого слова. Глаза они часто отводит в сторону или опускают вниз (смотрят в пол, не могут смотреть прямо в глаза собеседника, их это отвлекает, мешает слушать и вызывает напряжение. Слушая кого-то или что-то, скрещивают руки на груди. Когда аудиалы размышляют, их взгляд имеет несколько характерных направлений: В сторону-вправо - размышляя о будущем ("Интересно, что скажет мой друг, когда узнает, что я так быстро иду в гору?"). В сторону-влево - вспоминая прошлое ("Хорошо бы вспомнить, что он ответил на мои возражения..."). И... если, отвечая на Ваш вопрос о том, что было, аудиал устремляет взгляд вправо, будьте уверены: он кривит душой! Аудиал "переваривает сказанное" взглядом вниз-влево. Дайте ему подумать! Если Вы будете продолжать говорить, он Вас не услышит. Хорошим подручным средством может оказаться музыка! АУДИАЛЫ «Я должен смотреть в сторону, чтобы слышать и понимать…» «Аудиалы - это люди-магнитофоны…»

32 слайд Среди населения кинестетики составляют 40%. Эти люди воспринимают информацию
Описание слайда:

Среди населения кинестетики составляют 40%. Эти люди воспринимают информацию преимущественно посредством прикосновения, («кожей и телом») эмоций, инстинктивного мышления. Они очень быстро решают для себя, нравится им человек или нет. Кинестетики обычно говорят: "Я чувствую, тебя не слишком интересует предмет разговора"; "Улавливаю твою мысль!"; "Потрясающая идея!"; Кинестетикам требуется больше времени, чтобы "прочувствовать" решение, чем визуалам - нарисовать картинку, аудиалам - оценить звук. Поэтому они думают медленнее, делают продолжительные (часто раздражающие) паузы между фразами: "м-м-м", "э-э-э", "ну-у-у". В это время они прислушиваются к своим ощущениям, определяются с ними и продолжают разговор. Кинестетики любят прикасаться к людям и вещам, во время разговора вертят в руках какие-нибудь мелкие предметы. Прикосновение помогает им установить контакт. Кинестетики наиболее чувствительны к температурным перепадам. Если в комнате слишком тепло или, наоборот, прохладно, они не могут воспринимать информацию. Когда кинестетики пытаются определиться со своими чувствами, их взгляд направлен вниз-вправо. КИНЕСТЕТИКИ content_page_28 «чувствительные к движениям или живущие на ощупь»

33 слайд – Мне нравится наблюдать за тем, как морские волны набирают силу, несутся к б
Описание слайда:

– Мне нравится наблюдать за тем, как морские волны набирают силу, несутся к берегу и разбиваются о камни, – сказал Визуал. – Мне нравится слышать могущественный шум моря, временами он затихает, а временами я даже не слышу вас, – ответил Аудиал. – Мне нравится вдыхать запах моря, мне нравится, как неуёмный ветер треплет мои волосы, мне нравится ощущать вкус соли на губах, – поделился впечатлениями Кинестетик.

34 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДБ-056670

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.