Файл будет скачан в форматах:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Суворов Константин Андреевич. Инфоурок является информационным посредником
Карточки-пятиминутки по Психологии разработан как одна из форм изучения и проверки знаний по теме «Что мы знаем о психологии»
Категория учащихся 7–9 класс основного общего образования.
Категория учащихся 10–11 класс среднего общего образования.
Формат рабочего листа: а4.
Задания карточек-пятиминуток:
Карточка 1. Записать ответ (определение психологии).
Карточка 2. Подчеркнуть правильные ответы (профессии, где нужна психология).
Карточка 3. Дописать предложение (о личности психолога).
Карточка 4. Записать ответ (зачем знать психологию).
Карточка 5. Выбрать правильные ответы (помогающие профессии).
Карточка 6. Заполнить таблицу кратко (за и против психологии).
Карточка 7. Вставить пропущенные слова (о задачах психологии).
Карточка 8. Выбрать правильные ответы: (о том, что может мешать психологу).
Карточка 9. Дописать предложение (Что невозможно без знаний психологии невозможно).
Карточка 10. Вставить пропущенные слова (об эмоциях).
Карточка 11. Подчеркнуть виды темперамента.
Карточка 12. На схеме восстановить формулу поведения.
Предметные результаты:
Знать, что такое психология, что изучает, зачем нужна людям, какие у психологии задачи.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Тема: «Значение восприятия в рекламе»
1
2 слайд
Актуальность исследования
В демократическом обществе с рыночной экономикой широко применяется реклама, важное значение которой невозможно отрицать. Положительное значение рекламы заключается в том, что она является средством информации о товарах и услугах. Однако некорректное ее изготовление и применение приводит к отрицательным социальным реакциям и может иметь негативные последствия. Современная реклама воздействует на все общество, в том числе на детей и подростков. Между тем, научных исследований, посвященных положительным и отрицательным сторонам рекламы, в отечественной науке пока мало, что же касается воздействия рекламы на подростков, эта проблема отечественными психологами практически не изучена. Сказанное определяет большое значение подобного исследования.
2
3 слайд
Объект и предмет исследования
Объект исследования: особенности восприятия зрительной и слуховой информации подростками.
Предмет исследования: возрастные и индивидуально-типологические особенности восприятия рекламы подростками.
3
4 слайд
Гипотеза исследования
эффективность восприятия рекламных сообщений подростками существенно повысится, а отрицательное влияние некорректной рекламы ограничится, если создавать ее с учетом как возрастных особенностей, так и индивидуально-типологических.
4
5 слайд
Цель и задачи исследования
Цель исследования: выявление психологических особенностей восприятия рекламы подростками и разработка рекомендаций по его развитию.
Задачи исследования:
1. Осуществить теоретический анализ научной литературы
2. Подобрать и апробировать методики исследования.
3. Исследовать особенности воспроизведения подростками иллюстративного и текстового материала.
4. Разработать психолого-педагогические рекомендации для классных руководителей, психолога и родителей по развитию наблюдательности и формированию адекватного восприятия рекламы подростками.
5
6 слайд
Реклама -
- распространяемая в любой форме, с помощью любых средств информации о физическом или юридическом лице, товарах, идеях и начинаниях.
6
7 слайд
Восприятие-
- познавательный психический процесс, возникающий в момент непосредственного действия предметов и явлений действительности на наши органы чувств и заключающийся в отражении этих предметов и явлений в целом.
7
8 слайд
Анкета для учащихся
1.Известно ли учащимся, для чего нужна реклама?
Да, известно: маркетинг, пиар – 6 человек
чтоб много было покупателей – 30 человек
двигатель торговли – 2 человека
чтобы бесить людей – 1 человек
Нет, не известно – 1 человек
2.Доверяют ли они всему, о чем говорится в рекламе?
Нет – 40 человек
3.На что вы чаще всего обращаете внимание в рекламе?
а) нестандартные приемы (3D-эффекты и др.) – 13 человек
б) юмор, если реклама смешная, я её запомню – 28 человек
в) цветовая гамма плаката, видео ролика и др. – 9 человек
г) персонажи, фигурирующие в рекламе – 22 человека
д) свой вариант – 1 человек
8
9 слайд
4.На ваш взгляд, в чем смысл рекламы?
Пиар, маркетинг - 6 человек
Для привлечения покупателей – 33 человека
Смысла нет – 1 человек
5.Как для вас лучше воспринимается информация: зрительно или на слух?
Зрительно – 31 человек
На слух – 4 человека
И зрительно, и на слух – 4 человека
Не задумывался – 1 человек
9
10 слайд
Сочинение «Как я отношусь к рекламе»
10
11 слайд
Канал восприятия
11
12 слайд
12
13 слайд
Заключение
• В современной рекламе крайне мало уделяется внимания психологическим аспектам в целом и вопросам восприятия в частности;
• Изучение процессов восприятия не только увеличить эффективность рекламы, но и уменьшить стрессовое влияние на потребителя.
13
14 слайд
Спасибо за
внимание!
14
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация может быть использована в исследовательской работе по психологии по теме "Значение восприятия в рекламе".
В демократическом обществе с рыночной экономикой широко применяется реклама, важное значение которой невозможно отрицать. Положительное значение рекламы заключается в том, что она является средством информации о товарах и услугах. Однако некорректное ее изготовление и применение приводит к отрицательным социальным реакциям и может иметь негативные последствия. Современная реклама воздействует на все общество, в том числе на детей и подростков. Между тем, научных исследований, посвященных положительным и отрицательным сторонам рекламы, в отечественной науке пока мало, что же касается воздействия рекламы на подростков, эта проблема отечественными психологами практически не изучена.
6 924 129 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Спесивцева Вера Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 138 075 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.