Презентация по рассказу Ю.Бондарева"Простите нас"

• 1 слайд

  « Не смейте забывать
  учителей»
  Урок –размышление
  по рассказу Ю.Бондарева
  
  «Простите нас»
  Автор -учитель русского языка и литературы Маджалисской СОШ Исмаилова У.М.
  

• 2 слайд

  Наставникам, хранившим юность нашу,
  Всем честию, и мертвым и живым,
  К устам подъяв признательную чашу,
  Не помня зла, за благо воздадим.
  (А.Пушкин)
  
  

• 3 слайд

  Цели:
  формировать навыки анализа художественного текста с выявлением мотивов поведения героя;
  содействовать обретению учащимися через литературное произведение нравственных знаний о памяти, долге, совести, благодарности,
  формированию нравственных ориентиров;
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Родился 15 марта 1924 года в городе Орске Оренбургской области. В 1931 году семьяпереехала в Москву. Жили в Замоскворечье. Юрий учился в 516-й средней школе. Уроки, увлечение футболом, коньками, голубями - обычная мальчишеская жизнь с ее радостями и огорчениями. В ряде его интересов большое место занимали и книги. Этому во многом способствовала мать, приобщившая сына к русской классике.
  
  

• 6 слайд

  В 1941 году Бондарев участвовал в сооружении оборонительных укреплений под Смоленском. Потом была эвакуация, где Юрий окончил 10-й класс. Летом 1942 года его направили на учебу в Бердичевское пехотное училище в городе Актюбинске. В октябре того же года курсанты были переброшены под Сталинград. Бондарев был зачислен командиром минометного расчета 308-го полка 98-й стрелковой дивизии. В бою он был контужен, получил обморожение и легкое ранение в спину. После лечения в госпитале служил командиром орудия в составе 23-й Киевско-Житомирской дивизии. Участвовал в форсировании Днепра и штурме Киева. В боях за Житомир был ранен и снова попал в полевой госпиталь.
  

• 7 слайд

  Именно на фронте в сознание Ю. Бондарева вошли кристально чистые заповеди любви к Родине, порядочности, верности. Ведь в бою все обнажено и очевидно - что добро, а что зло. И каждый оказывается перед выбором. Бондарев сделал свой выбор один раз и навсегда. Он выбрал берег человеческой порядочности. И там же, на войне, писатель понял главное: "человек рождается для любви, а не для ненависти"
  

• 8 слайд

  Наряду с творчеством Ю. В. Бондарев вел и активную общественную деятельность. С 1959 по 1963 год он являлся членом редколлегии, редактором "Литературной газеты". В ноябре 1971 года был избран первым заместителем председателя правления Союза писателей РСФСР, а с 1990 по 1994 год являлся председателем Союза писателей России.
  

• 9 слайд

  Произведения Юрия Бондарева
  "Тишина«
  "Берег«
  "Игра«
  "Батальоны просят
  огня«
  "Юность командиров«
  "Мгновения"
  
  "Горячий снег
  " Выбор
  "Искушение«
  Бермудский треугольник«
  "Последние залпы«
  "Непротивление"
  

• 10 слайд

  
  Память... В ней могут оказаться стертыми имена, события, встречи с людьми. Но наступают моменты, когда вдруг голос памяти властно позовет человека, захлестнет, как волна, поднимет уснувшие чувства. И тогда уже никуда не убежать, никуда не деться от голоса потревоженной памяти.
  Так случилось и с героем рассказа Ю. Бондарева - Павлом Георгиевичем Сафоновым.
  

• 11 слайд

  
  Передайте впечатления Сафонова от встречи с городом.
  Почему он почувствовал себя экскурсантом?
  Назовите три встречи героя с близкими людьми.
  Какие чувства испытал П.Г. после этого визита и почему?
  Какие чувства пришли к нему «Посещение матери Веры».
  ? Почему почувствовал себя «будто ограбленным»?
  Почему Верина мать посмотрела ему прямо в зрачки долгим тягучим взглядом?
  Окончательно разбитый, усталый, он решил уехать. И вдруг - как спасение, как нежданная радость - он увидел аллею, а в ее тени - школу, где учился. Он вошел в аллею, сел на скамейку, и вновь нахлынули воспоминания.
  
  

• 12 слайд

  
  - Кто такой Сафонов, чем он занимается?
  Какую характеристику Сафонову дает автор? Что узнаем о его внутреннем мире, душевном складе?
  Проследим по тексту, с каким настроением идет Сафонов в город? Что помогает понять это настроение?
  И вот он попадает в город. Конечно, город изменился, как изменился и сам герой. Итак, у героя два города: город детства и тот город, который встретил его через много лет.
  
  

• 13 слайд

  образованный
  уверенный
  прославившийся
  успешный
  вспыльчивый
  умный
  Павел. Какой он?
  

• 14 слайд

  приезд
  воспоминания
  раскаяние
  расставание
  Для Павла?
  Для
  Марии Петровны
  встреча
  

• 15 слайд

  - Кто такой Сафонов?
   Откуда он возвращался?
  Как случилось, что Сафонов оказался в родном городе
  Какие чувства испытал Сафонов, оказавшись в родном городе?
  А как раскрывает автор чувства Сафонова при встрече с Марией Петровной?
   Подумайте, ребята, как бы вёл себя Сафонов в Москве, на заводе? И как он ведёт себя здесь с Марией Петровной?
  А что хотела узнать Мария Петровна.? Что её интересует больше всего?
  А какой учительницей была Мария Петровна? Какой её показывает автор?
  Как вы называете таких учителей?
   Какие слова вы бы нашли, чтобы ответить на поздравительную телеграмму Марии Петровны?
  
  
  
   
  
   
   
   
   
   
  
   
   
  
   
  
  

• 16 слайд

  Мария Петровна
  Старенькая худенькая женщина с болезненно-бледным лицом, ставшая с годами ещё более тонкой и хрупкой. Одинокая, живёт только школой, учениками. Своей семьи, своих детей нет.
  
  

• 17 слайд

  Павел Георгиевич -преуспевающий, в меру самодовольный и самоуспокоенный человек
  

• 18 слайд

  Воспоминания
  Вера
  Витька Снегирев
  Первая любовь
  Преданность друга
  

• 19 слайд

  ПОВЕДЕНИЕ САФОНОВА
  В Москве:
  уверенность;
  напористость;
  громко разговаривает;
  работает конструктором;
  может вспылить;
  Павел Георгиевич
  
  
  
  
  С Марией Петровной:
  робеет;
  смущается, как ученик;
  не пожал руку;
  просит разрешения
  закурить;
  становится Пашей
  

• 20 слайд

  Как отнеслась учительница к визиту Сафонова?
  Какие чувства испытывает Павел, оставшись один в комнате учителя?
  Почему на настойчивые вопросы о том, пишут ли ей бывшие ученики, навещают ли ее, М.П. отвечает уклончиво и все время переводит разговор на другое?
  Что говорит об этом Сафонов?
  Какие чувства владеют П.Г. в этот момент?
  
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  раскаяние.
  чувство вины
  стыд
  Простите
  прозрение
  

• 23 слайд

  Известный конструктор
  Успешный
  Уставший от известности
  Самоуспокоенный
  благополучный
  Испытывает чувство стыда
  Осознает вину перед близкими
  Чувствует мучительное раскаяние
  
  Павел Сафонов
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Почему?
  

• 26 слайд

  
  ПРОСТИТЕ НАС
  Что мы видим за этими словами?
  
  
  

• 27 слайд

                           Странно: 
  почему мы так же,
   как и перед    
                                                родителями, всякий раз чувствуем свою вину
                                                перед  учителями. И не за то вовсе, что было в
                                                школе,- нет, а за то, что сталось с нами после.
                                                                                                    В.Распутин
  
  

• 28 слайд

    -                      
  Говоря вас ,кого имеет в виду Сафонов?
  Как вы понимаете слово «покаяние»?
  - Когда человек просит прощение? Что он при этом чувствует?
  - Кто испытывает стыд, вину в рассказе?                         
  . У кого просит прощение Павел Георгиевич?
  Охарактеризуйте образ Марии Петровны
  
  
  

• 29 слайд

  Сколько в человеке ПАМЯТИ,
  столько в нем и ЧЕЛОВЕКА.
  В. Распутин
  
  

• 30 слайд

  Приехав в родной город, Сафонов встречается с самим собой. Старенькая учительница и теперь преподала ему урок совести, чуткости, и он начинает видеть свою жизнь в истинном свете и переживает чувство мучительного стыда перед учительницей, которой они все, бывшие ученики, так многим обязаны. Встреча с учительницей обнажила в нем равнодушие к людям близким и к тем, кто воспитал его, вложил в него частицу своего сердечного тепла. Он осознал безнравственность забвения человека человеком и сформулировал свое прозрение в двух словах телеграммы: «Простите нас!».
  

• 31 слайд

  Не растеряйте на своём жизненном пути добрые, чистые светлые чувства, порождённые родителями и учителями. Помните: нельзя забывать мать, Родину и учителей
  А слова «Будь с каждым днём – о будь! – всё виноватей!» пусть тоже будут добрым напутствием на всю последующую жизнь. Пусть они тревожат ваши сердца, будят вашу совесть, взывают к памяти и благодарности.
  
  

• 32 слайд