• 

  1 слайд

  
  Учитель русского языка и литературы
  Безрукова Мария Павловна
  Подготовка к изложению
  с элементами сочинения
  Урок развития речи
  

• 

  2 слайд

  
  Совершенствовать умение излагать художественный текст.
  
  Учиться высказывать свою точку зрения, выражать отношение к описываемому.
  Цели урока
  

• 

  3 слайд

  Одно существительное
  Два прилагательных
  Три глагола
  Фраза из четырех слов
  Одно существительное
  Составим синквейн
  

• 

  4 слайд

  Миниатюра М.Пришвина
  

• 

  5 слайд

  Вспомнилась мне одна сыроежка в лесу, где я постоянно грибы собираю.
  

• 

  6 слайд

  Была осень.
  

• 

  7 слайд

  
  
  
  

• 

  8 слайд

  
  
  
  
  
  
  Березки и осинки начали сыпать на молодые елочки золотые и красные пятачки.
  

• 

  9 слайд

  День был теплый и даже паркий.
  

• 

  10 слайд

  Продвигался я осторожно, бесшумно в частом ельнике.
  

• 

  11 слайд

  Приподнял одну веточку – здравствуйте!
  

• 

  12 слайд

  Через лесное оконце мне открылась поляна в лесу. Посередине две березы. Под березами – пень.
  

• 

  13 слайд

  Рядом с пнем в зеленом брусничнике красная сыроежка.
  

• 

  14 слайд

  Такая огромная, каких в жизни своей я еще не видел.
  

• 

  15 слайд

  Она такая старая, что края ее завернулись вверх.
  

• 

  16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  И от этого вся сыроежка была в точности как большая глубокая тарелка, наполненная водой. В тарелке листик – маленький, сухой, желтый.
  

• 

  17 слайд

  Покряхтел я, покряхтел, опустился на свои старые колени и лег на живот. В один дух выпил всю лесную чашу до дна.
  

• 

  18 слайд

  Перечислите стили речи.
  Книжные: научный, публицистический, официально-деловой, художественный.
  Разговорный
  Назовите признаки художественного стиля.
  Конкретность
  Образность
  Субъективность
  Эмоциональность
  
  
  
  Поработаем с кейсом
  

• 

  19 слайд

  Перечислите типы речи.
  Назовите их отличительные признаки.
  В повествовании говорится о следующих друг за другом действиях
  В описании изображаются предметы, люди, природа и т.д.; говорится об их признаках
  В рассуждении излагаются причины явлений и событий, их взаимная связь
  
  Поработаем с кейсом
  

• 

  20 слайд

  Назовите способы связи предложений в тексте.
  Последовательная (предложения сцепляются при помощи повторяющихся или однокоренных слов, местоимений и других языковых средств)
  
  Параллельная (все предложения, начиная со второго, развертывают, конкретизируют смысл первого)
  
  Поработаем с кейсом
  

• 

  21 слайд

  Проанализируем текст
  

• 

  22 слайд

  1. Какую мысль хотел донести до читателей М.Пришвин? Удалось ли ему это?
  2. Удачно ли автором подобран языковой материал? Каким получился текст благодаря этому?
  3. Удачно ли автор сочетал разные типы речи? Что это дает читателю?
  4.На какие мысли натолкнул вас текст?
  Выразите свое отношение, использовав вводные конструкции: Я считаю, что… Я думаю, что … На мой взгляд … Мне кажется …
  
  Вопросы и задания к творческой части
  

• 

  23 слайд

  1. …прелесть осенней природы; …быть внимательнее…; …все свои тайны…
  2. … очень удачно сочетал…; благодаря этому читатель представляет…
  3. …очень точно подобрал…; текст получился…; … о художественном мастерстве…
  
  
  Рекомендуемый языковой материал
  

Краткое описание материала