Презентация по развитию речи "Осень"

• 1 слайд

  Как настр͞оѐние?
  Х͞оро̀шее
  Сп͞око̀йн͞ое
  Пл͞охо̀е
  
  У меня̀…………… настр͞оѐние
  

• 2 слайд

  Наз͞ови́ времена́ го́да
  Весна́
  Ле́т͞о
  О́сень
  Зима́
  

• 3 слайд

  Пти́цы к͜ ю́гу п͞олете́ли,
  ͞В͜ па́рках ли́стья п͞ожелте́ли
  Дождь х͞оло́дный стучи́т в͜ ͞окно́…
  Како́е вре́мя к͜ нам пришло́?
  О́сень
  ͞Отгада́й зага́͞дку
  

• 4 слайд

  Что бу́дем де́лать?
  Изуча́ть о́сень
  Реша́ть приме́ры
  Чита́ть
  Писа́ть
  По̅вто̅ря́ть ча́сти ре́чи
  О̅твеча́ть на͜ во̅про́сы
  

• 5 слайд

  Наз͞ови́ ͞осе́н̅ние ме́сяцы
  Сентя́брь
  ͞Октя́брь
  Н͞оя́брь
  ͞Осе́н̅ние ме́сяцы э́т͞о….
  

• 6 слайд

  Вы́бери при́знаки о́сени
  Бу́дем выбира́ть при́знаки о́сени.
  Что бу́дем де́лать?
  

• 7 слайд

  Пр͞ове́рь.
  Пти́цы улета́ют на͜ ю͞г
  День стано́ви͞т͞ся к͞оро́че.
  Ча́ще иду́т д͞ожди́
  Живо́тные впада́ют ͞в͜ спя́чку
  Лю́ди с͞обира́ют ур͞ожа́й
  Стано́ви͞т͞ся х͞ол͞одне́е
  Де́ти иду́т ͞в͜ шко́лу
  Лист͞опа́͞д
  

• 8 слайд

  ͞Что э́т͞о?
  Э́т͞о…
  

• 9 слайд

  ͞Что э́т͞о?
  Э́т͞о…
  

• 10 слайд

  ͞Что э́т͞о?
  Э́т͞о…
  

• 11 слайд

  ͞Что э́т͞о?
  Э́т͞о…
  

• 12 слайд

  ͞Что э́т͞о?
  Э́т͞о…
  

• 13 слайд

  Э́т͞о…
  

• 14 слайд

  ͞Что э́т͞о?
  Э́т͞о…
  

• 15 слайд

  Ска́жем вме́сте: Н͞оя́брь – э́т͞о по́з(д)няя о́сень.
  
  Н͞оя́брь
  Тре́тий
  Како́й п͞осле́дний ме́сяц о́сени?
  Н͞оя́брь – како́й п͞о͜ счёту ͞осе́н̅ний ме́сяц?
  Сентя́брь - (кака́я ?) о́сень.
  ͞Октя́брь - (кака́я?) о́сень.
  Ноябрь - (кака́я?) о́сень.
  
  (по́з(д)няя, ра́н̅няя, з͞ол͞ота́я)
  

• 16 слайд

  П͞очему́ мы г͞ов͞ори́м по́з(д)няя о́сень?
  П͞от͞ому́ ͞что н͞оя́брь п͞осле́дний ме́сяц о́сени.
  

• 17 слайд

  На͜ дере́вьях нет ли́стьев.
  Че͞го́ нет на͜ дере́вьях?
  

• 18 слайд

  Перелётные пти́цы улете́ли на͜ ю͞г.
  Куда́ улете́ли перелётные пти́цы?
  

• 19 слайд

  Вы́пал пе́рвый сне͞г
  Сне͞г како́й?
  

• 20 слайд

  На͜ лу́жах п͞ояви́лся лё͞д
  ͞Что п͞ояви́л͞ось на͜ лу́жах?
  

• 21 слайд

  Бу́дем распределя́ть при́знаки ра́н̅ней и по́з(д)ней о́сени
  Что бу́дем де́лать?
  Распредели́ при́знаки ра́н̅ней и по́з(д)ней о́сени
  ͞Отме́тка:
  5- ͞оши́б͞ок
  4- 1-2 ͞оши́бки
  3- 3-4 ͞оши́бки
  2- <4 ͞ошиб͞ок
  

• 22 слайд

  Пр͞ове́рь
  ͞Отме́тка:
  5- ͞оши́б͞ок
  4- 1-2 ͞оши́бки
  3- 3-4 ͞оши́бки
  2- <4 ͞ошиб͞ок
  

• 23 слайд

  Зада́ние п͞о͜ ка́рт͞очкам.
  
  «3»
  1)Вставь пропущенные буквы
  Нет л…стьев на д…ревьях.
  Пт…цы уже ул…тели на юг.
  В…пал п…рвый снег.
  На л…жах лед.
  

• 24 слайд

  
  «4»
  1)Вставь пропущенные буквы
  Нет л…стьев на д…ревьях.
  Пт…цы уже ул…тели на юг.
  В…пал п…рвый снег.
  На л…жах лед.
  2)Вставь пропущенные слова
  Ноябрь_______________ месяц осени.
  В ноябре на лужах появляется _________и выпадает первый ________. Деревья стоят голые, на них нет______________. И птиц мало, многие улетели_________.
  Наступила _____________осень .
   
   
  

• 25 слайд

  
  «5»
  1)Вставь пропущенные буквы
  Нет л…стьев на д…ревьях.
  Пт…цы уже ул…тели на юг.
  В…пал п…рвый снег.
  На л…жах лед.
  2)Вставь пропущенные слова
  Ноябрь_______________ месяц осени.
  В ноябре на лужах появляется _________и выпадает первый ________. Деревья стоят голые, на них нет______________. И птиц мало, многие улетели_________.
  Наступила _____________осень .
   
  3)Озаглавь текст
   
  

• 26 слайд

  1)Вставь пропущенные буквы
  Нет листьев на деревьях.
  Птицы уже улетели на юг.
  Выпал первый снег.
  На лужах лёд.
  2)Вставь пропущенные слова
  Ноябрь последний месяц осени.
  В ноябре на лужах появляется лёд и выпадает первый снег. Деревья стоят голые, на них нет листьев. И птиц мало, многие улетели на юг .
  Наступила поздняя осень .
   
  3)Озаглавь текст
  Пр͞ове́рь
  

• 27 слайд

  Что де́лали?
  Изуча́ли при́знаки по́з(д)ней о́сени
  Реша́ли приме́ры
  Чита́ли
  Писа́ли
  По̅вто̅ря́ли ча́сти ре́чи
  О̅твеча́ли на͜ во̅про́сы
  
  
  

• 28 слайд

  Бы́ло̅ легко́, я всё по́нял
  Бы́ло̅ сло́жно̅, но я всё по́нял
  Бы́ло̅ сло́жно̅, я не всё по́нял
  

• 29 слайд

  Д͞ома́шнее зада́ние
  
  Ка́рт͞очка
  Что бу́дем де́лать?
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  
  Тема: «Хлеб откуда пришёл хлеб. 
  Цель: продолжение формирования у детей представлений о поздней осени
  Тип урока: комбинированный
  Задачи:
  Образовательные:
  Вспомнить признаки осени
  Изучить признаки поздней осени
  Повторить написание слов связанных с поздней осенью
  Коррекционно-развивающие:
  Формировать мотивацию к деятельности
  Развитие мыслительных процессов
  Развивать память, внимание
  Развивать слуховое восприятие, память
  Воспитательные:
  
  Словарь: Поздняя осень, сентябрь, октябрь, ноябрь
  Планируемые образовательные результаты.
  Предметные –иметь представление о том, что такое поздняя осень;
  Метапредметные – принимать и сохранять цели учебной деятельности; оценивать и корректировать результат своей работы.
  Личностные – принимать и осваивать социальную роль обучающегося; иметь мотивацию к учебной деятельности и осознавать личностный смысл учения.