Презентация по развитию речи "Подготовка к написанию сжатого изложения по отрывку из рассказа М. Шолохова "Судьба человека" (7 класс)

• 1 слайд

  Подготовка к написанию сжатого изложения
  по отрывку из рассказа М. Шолохова «Судьба человека»
  Урок развития речи в 7 классе
  

• 2 слайд

  Вспомним
  Текст –
  группа предложений, связанных по смыслу и грамматически.
  Тема –
  о чем текст?
  Основная мысль
  – позиция автора.
  Микротема –
  часть одной общей темы
  
  
  

• 3 слайд

  Типы речи
  
  
  

• 4 слайд

  Стили речи
  
  
  

• 5 слайд

  Сжатое изложение — особый вид пересказа, который ставит задачу передать из воспринятого текста главное (существенное), используя разные приёмы компрессии текста.
  

• 6 слайд

  Выделяют три основных способа сжатия текста:
  
  

• 7 слайд

  Или замена
  

• 8 слайд

  Зачем?
  - Скажите, а для чего мы учимся писать изложения?
  - Где вам пригодится ваше умение писать сжатое изложение?
  

• 9 слайд

  Критерии оценки сжатого изложения
   необходимо выполнить следующие задачи:
  1) Передать основное содержание прослушанного текста, не упустив ни одной микротемы.
  2) Применить не менее одного способа сжатия текста.
  3) Написать работу без логических ошибок и нарушений абзацного членения текста
  
  

• 10 слайд

  Михаил Александрович Шолохов
  (1905-1984)
  

• 11 слайд

  «Судьба человека»
  Судьба человека» справедливо считается самым лучшим рассказом Шолохова. Трагическая история жизни главного героя связана в произведении с трудными испытаниями, выпавшими на долю народа. Из жизненной истории Андрея Соколова автор выбирает только то, что дает возможность осознать человеческую судьбу в связи с трагической сущностью эпохи. Шолохов изображает невозможность сосуществования мирного мира и мира фашизма, который послужил причиной войны.
  В произведении «Судьба человека» Шолохов сумел соединить трагизм человеческой судьбы и веру в человека, в его лучшие черты характера, в душевность и доброжелательность по отношению к другим.
  

• 12 слайд

  Первое восприятие текста (упр. 151)
  Какое  впечатление  произвел  на  вас  текст?
  Чем  интересно   его  содержание?
  Кто герои данного отрывка? Как они выглядят?
  

• 13 слайд

  Лексическая работа
  Хутор – ?
  Ху́тор (мн. число хутора́) — малый населённый пункт, состоящий из одного, иногда нескольких домохозяйств; отдельная крестьянская усадьба с обособленным хозяйством.
  Латка - ?
  ла́т-ка - разг. то же, что заплата (заплатка)
  

• 14 слайд

  Начало работы над сжатием текста:
  Стиль речи
  Тип речи
  Тема
  Главная мысль
  Художественный
  Повествование с элементом описания
  Встреча с незнакомцами
  Описание внешности = раскрытие характера героя
  
  

• 15 слайд

  Второе прочтение отрывка:
  Определение микротем (план сжатого изложения):
  1 абзац – Встреча автора с мальчиком и мужчиной. 
  2 абзац – Знакомство с мальчиком.
  3 абзац – Описание глаз мужчины.
  4 абзац – Странное обстоятельство (описание одежды героев).
   
  
  

• 16 слайд

  Редактируем 1 абзац - Встреча автора с мальчиком и мужчиной:
  
  Я увидел, как из-за крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина. Он вел за руку маленького мальчика, судя по росту-лет пяти-шести, не больше. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал пригулшенным баском:
  -Здорово, браток!
  -Здравствуй.-Я пожал протянутую мне большую, черствую руку. Мужчина наклонился к мальчику, сказал:
  -Поздоровайся с дядей, сынок. Он, видать, такой же шофер, как и твой папанька.
  Исключаем второстепенную информацию.
  Обобщаем.
  Заменяем прямую речь косвенной.
  Я увидел, как из-за крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина с маленьким мальчиком лет пяти-шести. Они устало брели по направлению к переправе, но повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина подошёл вплотную и поприветствовал меня. Я пожал его большую, черствую руку. Мужчина наклонился к мальчику и его попросил поздороваться.
  
  

• 17 слайд

  Редактируем 2 абзац– Знакомство с мальчиком :
  
  Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс ее, спросил:
  -Что же это у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь?
  С трогательной детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивленно приподнял белесые брови.
  -Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, и я вовсе не замерзаю, а руки холодные-снежки катал потому что.
  Объединяем по смыслу два абзаца в один.
  Исключаем второстепенную информацию.
  Обобщаем. Заменяем прямую речь косвенной.
  Глядя мне в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я спросил, почему у него она такая. С детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые брови и объяснил, что катал снежки.
  на меня
  

• 18 слайд

  Редактируем 3 абзац – Описание глаз мужчины:
  Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мной, отец сказал:
  -Беда мне с этим пассажиром!
  Мы долго молчали. Он положил на колени большие темные руки, сгорбился. Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе...
  Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника.
  Объединяем по смыслу три абзаца в один.
  Исключаем второстепенную информацию.
  Применяем способ упрощения, составив из нескольких предложений одно сложное:
  Отец устало присел рядом со мной. Мы долго молчали. Оттого, что он положил на колени большие тёмные руки и сгорбился, мне стало не по себе… А его глаза, словно присыпанные пеплом, были наполнены неизбывной смертной тоской.
  

• 19 слайд

  Народная мудрость гласит: Глаза – зеркало души». Глаза много говорят о человеке. Все, что пережил человек, все его страдания можно прочесть в его глазах... 
  «Словно присыпанные пеплом» – то  есть какие, какого цвета?
  – А почему цвет глаз не просто серый, а именно похож на цвет пепла? 
  Пепел там, где все сожжено, разрушено. В душе героя – пепелище, разочарование, пустота.
  Таким образом цветовая деталь помогает  понять    состояние героя. Всё отняла война у Соколова. Нет семьи, дом уничтожен. Родной город стал чужим. И отправился он куда глаза глядят, в Урюпинск, с засохшим сердцем, одинокий.
  - Как может поступить человек, попавший в такую трудную ситуацию?
  – Андрей Соколов продолжал жить. Скупо пишет Шолохов об этом периоде жизни своего героя. Работал, начал выпивать, пока не встретил мальчика.
  
  

• 20 слайд

  А теперь сами…4 абзац – Странное обстоятельство (описание одежды героев):
  Рассматривая отца и сынишку, я с удивлением отметил про себя одно странное (искл. вводного словосочетания) обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно: длиннополая курточка, крохотные сапожки и искусный шов на разорванном когда-то рукаве - все выдавало женскую заботу, умелые материнские руки. А отец выглядел иначе: прожженный в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка штанах пришита широкими, мужскими стежками.
  Украдкой рассматривая отца и сынишку, я с удивлением отметил про себя одно, странное, на мой взгляд, обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно, и то, как сидела на нем подбитая легкой, поношенной цигейкой длиннополая курточка, и то, что крохотные сапожки были сшиты с расчетом надевать их на шерстяной носок, и очень искусный шов на разорванном когда-то рукаве курточки-все выдавало женскую заботу, умелые материнские руки.
  А отец выглядел иначе: прожженный в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка на выношенных защитных штанах не пришита как следует, а скорее наживлена широкими, мужскими стежками.
  

• 21 слайд

  Сравните
  Я увидел, как из-за крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина с маленьким мальчиком лет пяти-шести. Они устало брели по направлению к переправе, но повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина подошёл вплотную и поприветствовал меня. Я пожал его большую, черствую руку. Мужчина наклонился к мальчику и его попросил поздороваться.
  Глядя на меня светлыми, как небушко, глазами, чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я спросил, почему у него она такая. С детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые брови и объяснил, что катал снежки.
  Отец устало присел рядом со мной. Мы долго молчали. Оттого, что он положил на колени большие тёмные руки и сгорбился, мне стало не по себе… А его глаза, словно присыпанные пеплом, были наполнены неизбывной смертной тоской.
  Рассматривая отца и сынишку, я с удивлением отметил про себя одно странное обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно: длиннополая курточка, крохотные сапожки и искусный шов на разорванном когда-то рукаве - все выдавало женскую заботу, умелые материнские руки. А отец выглядел иначе: прожженный в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка штанах пришита широкими, мужскими стежками.