Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация по развитию речи "Технологии работы с детьми раннего возраста"

Презентация по развитию речи "Технологии работы с детьми раннего возраста"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

 Составила: социальный педагог Кушнарева Татьяна Сергеевна г. Абакан, 2015 год
это внедрённые, новые, обладающие повышенной эффективностью методы, инструмен...
ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ В РАБОТЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ИНФ...
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ Название	Цель использования технологии Технология проблем...
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Название	Цель использования технологии Дыхател...
Название	Цель использования технологии Логоритмика	Улучшать качества движений...
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Цель: положительно воздействовать н...
ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ЛОГОПЕДИИ: повышение мотивации к логопедическим...
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЁР ДЭЛЬФА-142 Тренажёр позволяет работать с любыми речев...
ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ КОРРЕ...
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТ...
КОРРЕКЦИОННЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Делятся по направлениям: формировани...
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ • Пожил...
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ • Агранович З....
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ • Тумакова Г.А. Ознакомлен...
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ • Филичева Т.Б.,Чи...
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ • Арушанова А.Г. Речь и речевое общение....
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недор...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Составила: социальный педагог Кушнарева Татьяна Сергеевна г. Абакан, 2015 год
Описание слайда:

Составила: социальный педагог Кушнарева Татьяна Сергеевна г. Абакан, 2015 год

№ слайда 2 это внедрённые, новые, обладающие повышенной эффективностью методы, инструмен
Описание слайда:

это внедрённые, новые, обладающие повышенной эффективностью методы, инструменты, приёмы, являющиеся конечным результатом интеллектуальной деятельности педагога.

№ слайда 3 ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ В РАБОТЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ИНФ
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ УЧИТЕЛЕМ-ЛОГОПЕДОМ В РАБОТЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ КОРРЕКЦИОННЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕКИЕ

№ слайда 4 ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ Название	Цель использования технологии Технология проблем
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ Название Цель использования технологии Технология проблемного обучения Усвоить способы самостоятельного приобретения знаний, умений, навыков, мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать. Технология развивающего обучения Развивать физические, познавательные нравственные способности воспитанников путем использования их потенциальных возможностей. Технология сотрудничества Реализовать демократизм, равенство, партнерство в субъектных отношениях педагога и ребенка.   Игровые технологии Овладеть ролевой игрой, формировать готовность к общественно-значимой и общественно-оцениваемой деятельности детей Технология дифференциро-ванного обучения Создать оптимальные условия для выявления и коррекции речевых нарушений, учитывая личностные отношения воспитанников к окружающей действительности, степень освоения нового материала, интерес к изучению нового материала. ТРИЗ - технология Развивать мышление, гибкость, подвижность, системность, диалектичность; поисковую активности, стремления к новизне; речь и творческое воображение.

№ слайда 5 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Название	Цель использования технологии Дыхател
Описание слайда:

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ Название Цель использования технологии Дыхательная гимнастика Активизировать кислородный обмен во всех тканях организма, стимулировать работу мозга, регулировать нервно-психические процессы. Зрительная гимнастика Снимать статическое напряжение с мышц глаз, способствовать развитию зрительно-моторной координации. Релаксация Регулировать мышечный тонус, снимать мышечное напряжение. Пальчиковая гимнастика Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию речи и движений. Кинезиологичес-кие упражнения Активизировать межполушарное воздействие: повышать стрессоустойчивость, улучшать мыслительную деятельность, способствовать улучшению памяти и внимания. Психогимнастика Обучать детей выразительным движениям, тренировать психомоторные функции, снимать эмоциональное напряжение. Логопедический массаж Нормализовать мышечный тонус, подготовить мышцы к выполнению сложных движений, нужных при артикуляции звуков.

№ слайда 6 Название	Цель использования технологии Логоритмика	Улучшать качества движений
Описание слайда:

Название Цель использования технологии Логоритмика Улучшать качества движений (выразительность, ритмичность, плавность); корректировать и развивать ощущения, восприятие, представления, стимулировать речевые функции. Музыкотерапия Создавать положительный эмоциональный фон, стимулировать двигательные функции, развивать дыхательный и артикуляционный аппарат, растормаживать речевую функцию. Изо - терапия Развить тактильно – кинетическую чувствительность и мелкую моторику, чувства восприятия цвета, формы. Су-джок терапия Нормализовать мышечный тонус, опосредованно стимулировать речевые области в коре головного мозга. Ароматерапия Нормализовать мышечный тонус, повысить работоспособность, настроение, уверенность в себе. Сказкотерапия Активизировать интеллектуальное и речевое развитие, эмоциональное восприятие, развивать артикуляционную моторику. Песочная терапия Развить тактильно – кинетическую чувствительность и мелкую моторику, совершенствовать умения и навыки практического общения, развивать образное мышление.

№ слайда 7 ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Цель: положительно воздействовать н
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Цель: положительно воздействовать на различные стороны речи, психическое развитие детей, расширять уровень образовательных возможностей с помощью современных мультимедийных средств.

№ слайда 8 ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ЛОГОПЕДИИ: повышение мотивации к логопедическим
Описание слайда:

ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ЛОГОПЕДИИ: повышение мотивации к логопедическим занятиям; организация объективного контроля развития и деятельности детей; возможность быстрого создания собственного дидактического материала; визуализация акустических компонентов речи; расширение спектра невербальных заданий.

№ слайда 9 ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЁР ДЭЛЬФА-142 Тренажёр позволяет работать с любыми речев
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ТРЕНАЖЁР ДЭЛЬФА-142 Тренажёр позволяет работать с любыми речевыми единицами: от звука до текста, решать разнообразные логопедические задачи: от коррекции речевого дыхания и голоса до развития лексико-грамматической стороны речи.

№ слайда 10 ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ КОРРЕ
Описание слайда:

ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Содержание упражнений: на дыхание: выработку длительности и силы воздушной струи; уроки на ритмичное повторение заданного звука (слога, слова); задания по модуляции голоса (управление громкостью и высотой); на звуковой анализ и синтез; на развитие лексического строя речи.

№ слайда 11 СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТ
Описание слайда:

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ. Название программы Цель и содержание программы «В городском дворе» В этой программе ребёнок учится рассуждать. Авторами создан уникальный инструмент обучения – «Калейдоскоп», позволяющий «собирать» десятки вариантов картин жизни обычного городского двора в любой сезон года, экспериментировать с признаками, устанавливать соответствие между образом и словом. «Мир за твоим окном» Программа предназначена для детей, имеющих самые разные проблемы в развитии, испытывающих трудности в анализе явлений окружающей действительности, систематизации и словесном выражении накопленных впечатлений и представлений. «Лента времени» Данная программа помогает выявить, систематизировать, расширить и обогатить тот опыт впечатлений, наблюдений и действий, который был накоплен самим ребенком на протяжении всего предшествующего периода его жизни.

№ слайда 12 КОРРЕКЦИОННЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Делятся по направлениям: формировани
Описание слайда:

КОРРЕКЦИОННЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Делятся по направлениям: формирование произносительной стороны речи формирование слоговой структуры слов формирование фонематического восприятия формирование лексико-грамматического строя речи формирование связной речи обучение грамоте

№ слайда 13 ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ • Пожил
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ • Пожиленко Е.Л. Волшебный мир звуков и слов. • Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. • Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. • Лопухина И.С. Логопедия 550 занимательных упражнений для развития речи. • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. • Рождественская В., Радина Е. Воспитание правильной речи. • Богомолова А.И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. • Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. • Резниченко Т.Б. Ларина О.Д. Говорим правильно (альбомы) • Скворцова И.В. Трудные звуки.

№ слайда 14 ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ • Агранович З.
Описание слайда:

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ • Агранович З.Е. Логопедическая работа по преодолению нарушения слоговой структуры слов у детей. •Бабина Г.В. Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. •Большакова С.Е. Формирование слоговой структуры слова. • Ткаченко Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слов.

№ слайда 15 ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ • Тумакова Г.А. Ознакомлен
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ • Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. • Иваненко С.Ф. Формирование восприятия речи у детей с ТНР. Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. Миронова Н.М. Развитие фонематического восприятия у детей в логопедической группе.

№ слайда 16 ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ • Филичева Т.Б.,Чи
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ • Филичева Т.Б.,Чиркина Г.В. Устранение ОНР у детей дошкольного возраста. • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. • Ткаченко Т.А. Формирование лексико — грамматических представлений. • Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. • Гербова В.В. Учусь говорить. • Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. • Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ОНР. • Безрукова О.А. Слова родного языка. • Безрукова О.А. Грамматика русской речи. • Козырева Л.М. Путешествие в страну падежей.

№ слайда 17 ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ • Арушанова А.Г. Речь и речевое общение.
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ • Арушанова А.Г. Речь и речевое общение. • Сидорчук Т.А., Лелюх С.В. Составление детьми творческих рассказов по сюжетной картине и по серии картинок. • Коноваленко В.В. Развитие связной речи. • Коноваленко В.В. Коноваленко СВ. Формирование связной речи и логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. • Мурашковска Обучение детей составлению творческих рассказов по картине. •Ткаченко Т.А. Схемы для составлений дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. •Ткаченко Т.А. Формирование и развитие связной речи у дошкольников. • Филичева Т.Б.,Чиркина Г.В. Устранение ОНР у детей дошкольного возраста. • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Совершенствование связной речи.

№ слайда 18 ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недор
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. • Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ОНР. • Городилова В.И., Кудрявцева М.З. Чтение и письмо. • Волина В. Праздник букваря. Н.А.Зайцев. Технология раннего и интенсивного обучения грамоте.

№ слайда 19
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров78
Номер материала ДБ-265467
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх