Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по развитию связной речи "Развитие связной речи дошкольника посредством мнемотехники"

Презентация по развитию связной речи "Развитие связной речи дошкольника посредством мнемотехники"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие связной речи дошкольника посредством мнемотехники Детский сад № 208...
Анализируя результаты реальной ситуации в аспекте речевого развития современ...
Цель: развитие связной речи дошкольников с использованием приемов мнемотехник...
“Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и на...
Мнемотехника – система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запомина...
Мнемотехника используется для решения следующих задач: развитие связной и диа...
В дошкольной педагогике её называют по-разному: В. К. Воробьёва называет эту...
 Основные элементы мнемотехники.
Суть работы с мнемотаблицами заключается в следующих этапах: Рассматривание т...
Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосо...
Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой расск...
Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказ...
Составление описательного рассказа
Расскажи про овощи и фрукты по схеме
Рассказывание сказок по мнемотаблицам
Мнемотаблицы при разучивании стихотворений
Расскажи сказку, используя мнемоквадраты
Составление рассказов по мнемодорожкам
Проговаривание скороговорок, заучивание потешек.
Практически все дети группы понимают обобщающие слова, различают и называют с...
Литература: Большакова Т. В. Учимся по сказке. - Спб, 2005. Ефименко Л. Н. Фо...
Спасибо за внимание!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие связной речи дошкольника посредством мнемотехники Детский сад № 208
Описание слайда:

Развитие связной речи дошкольника посредством мнемотехники Детский сад № 208 ОАО «РЖД» Опыт работы воспитателя Романенко Натальи Валерьевны

№ слайда 2 Анализируя результаты реальной ситуации в аспекте речевого развития современ
Описание слайда:

Анализируя результаты реальной ситуации в аспекте речевого развития современных дошкольников, педагоги наблюдают тревожную тенденцию: ограниченность детского словаря; дети не владеют речевыми жанрами у многих детей отсутствует рефлексивное отношение к своей речи и речи окружающих. Это не может не беспокоить воспитателей, родителей, так как речевое развитие – это целостное развитие всей личности ребёнка. Наблюдая за своими воспитанниками, мы отмечаем, что в настоящее время всё чаще у дошкольников наблюдаются такие проблемы, как: скудный словарный запас, неумение согласовывать слова в предложении, нарушение звукопроизношения, внимания. Актуальность

№ слайда 3 Цель: развитие связной речи дошкольников с использованием приемов мнемотехник
Описание слайда:

Цель: развитие связной речи дошкольников с использованием приемов мнемотехники. Задачи: 1. Способствовать развитию связной речи. 2. Расширять и обогащать словарный запас детей. 3. Формировать умение преобразовывать абстрактные символы в образы (перекодировка информации) . 4. Совершенствовать способность детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. 5. Способствовать формированию развития у детей восприятия, воспроизведения, умения использования средств технологии.

№ слайда 4 “Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и на
Описание слайда:

“Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”. К.Д.Ушинский

№ слайда 5 Мнемотехника – система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запомина
Описание слайда:

Мнемотехника – система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, развитие связной речи. Немного об истории мнемотехники… Слова «мнемотехника» и «мнемоника» означают одно и тоже – техника запоминания. Они происходят от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 в. до н. э.) в честь древнегреческой богини Мнемозины – богини памяти. Преимущество мнемотехники - использование её в совместной и в самостоятельной деятельности (пересказ, инсценировки, игры-драматизации)

№ слайда 6 Мнемотехника используется для решения следующих задач: развитие связной и диа
Описание слайда:

Мнемотехника используется для решения следующих задач: развитие связной и диалогической речи у детей; развитие умения с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи; обучение детей правильному звукопроизношению; развитие умственной активности, сообразительности, наблюдательности, умения сравнивать, выделять существенные признаки; развитие психических процессов: мышления, внимания, воображения, памяти.

№ слайда 7 В дошкольной педагогике её называют по-разному: В. К. Воробьёва называет эту
Описание слайда:

В дошкольной педагогике её называют по-разному: В. К. Воробьёва называет эту методику сенсорно-графическими схемами. Т. А. Ткаченко – предметно-схематическими моделями. Т. В. Большева – коллажём. Л. Н. Ефименкова – схемой составления рассказа.

№ слайда 8  Основные элементы мнемотехники.
Описание слайда:

Основные элементы мнемотехники.

№ слайда 9 Суть работы с мнемотаблицами заключается в следующих этапах: Рассматривание т
Описание слайда:

Суть работы с мнемотаблицами заключается в следующих этапах: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2. Перекодировка информации, т. е. преобразование из абстрактных символов в образы. 3. После перекодировки осуществляется пересказ, составление рассказа по заданной теме и др., то есть происходит отработка метода запоминания.

№ слайда 10 Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосо
Описание слайда:

Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

№ слайда 11 Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой расск
Описание слайда:

Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения.

№ слайда 12 Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказ
Описание слайда:

Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказка и т. п.)

№ слайда 13 Составление описательного рассказа
Описание слайда:

Составление описательного рассказа

№ слайда 14 Расскажи про овощи и фрукты по схеме
Описание слайда:

Расскажи про овощи и фрукты по схеме

№ слайда 15 Рассказывание сказок по мнемотаблицам
Описание слайда:

Рассказывание сказок по мнемотаблицам

№ слайда 16 Мнемотаблицы при разучивании стихотворений
Описание слайда:

Мнемотаблицы при разучивании стихотворений

№ слайда 17 Расскажи сказку, используя мнемоквадраты
Описание слайда:

Расскажи сказку, используя мнемоквадраты

№ слайда 18 Составление рассказов по мнемодорожкам
Описание слайда:

Составление рассказов по мнемодорожкам

№ слайда 19 Проговаривание скороговорок, заучивание потешек.
Описание слайда:

Проговаривание скороговорок, заучивание потешек.

№ слайда 20 Практически все дети группы понимают обобщающие слова, различают и называют с
Описание слайда:

Практически все дети группы понимают обобщающие слова, различают и называют существенные детали и части предметов, дети отчётливо произносят слова, умеют согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. Теперь мои воспитанники с интересом способны рассказать о какой-либо из своих игрушек, а передавая содержание художественных произведений, более полно, последовательно излагать свои мысли. Они охотно инсценируют отрывки из знакомых сказок. У младших дошкольников наблюдается интерес к заучиванию стихов и фольклорных произведений, расширился круг знаний об окружающем мире. Наши успехи и результаты

№ слайда 21 Литература: Большакова Т. В. Учимся по сказке. - Спб, 2005. Ефименко Л. Н. Фо
Описание слайда:

Литература: Большакова Т. В. Учимся по сказке. - Спб, 2005. Ефименко Л. Н. Формирование речи у дошкольников. -М. :Дрофа, 1985. Омельченко Л. В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи//Логопед. М., 2008.-№4.-С. 102-115. Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возрастаСанкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2010. Поташко И. А. Использование мнемотаблиц в развитии первичных естественно-научных представлений у дошкольников. //Дошкольная педагогика. М, 2006.- №7.- С. 18-22. Широких Т. Т. Учим стихи-развиваем память//Ребёнок в детском саду. -2004.-№2.-С. 59-62.

№ слайда 22 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров271
Номер материала ДБ-337614
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх