Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема:
В загадочном подводном мире
2 слайд
Цель урока: нарисовать подводный мир с множеством различных обитателей.
Задачи урока.
Обучающая: сравнить мир геометрических фигур с миром подводных обитателей.
Развивающая: развивать воображение, навыки рисования от общего к частному. Умение различать разные классы животных;
Воспитывающая: воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, наблюдательность, бережное отношение к жи-
вотным, навыки безопасного поведения у водоемов.
ТСО: фотографии подводных обитателей, геометрические фигуры из бумаги, мультимедийное оборудование, доска, мел.
3 слайд
Ход урока
1. Организационный момент.
Приветствие, проверка рабочих мест и готовности.
2. Психологический настрой.
Как хорошо стать рыбкой золотою,
Чтоб плавать в море синем-синем!
Чтоб любовались все твоею красотою,
Твоих прекрасных очертаний линий!
В глубоком море иль могучем океане
Так много тайных неизведанных чудес,
И небо высоко стоит над нами,
И нам неведом человеческий прогресс.
Мы сами – волшебство, мы – просто сказка!
Нас много: разных и загадочных существ.
Мы – буйство цвета, ярких красок,
Мы – мир фантазий и чудес!
– О каком мире рассказано в стихотворении?
4 слайд
3.Мозговой штурм.
Ребята , как вы думаете, а кто живет в подводном мире?
Ребята, на ваших столах лежат части какого то животного
1.Вы должны сложить их и тогда узнаете кому будет посвящён наш урок…
2. Выполнение задания детьми.
3. Вывод.
5 слайд
Кто у вас получился? (рыбка).Кто знает какая? (сазан)
Какие части потребовались вам ,чтобы получилась рыбка?
Давайте назовем эти части тела , вставляя нужные слова в картинку.
голова ,туловище, хвост, плавники
Это отличительные признаки рыб , но есть еще один важный момент.
Посмотрите внимательно и скажите какой он? (тело покрыто чешуей)
6 слайд
4. Вступительное слово учителя.
– И сегодня мы отправимся в этот самый загадочный, неизведанный мир – подводный (просмотр фотографий моря, подводных пейзажей, подводных обитателей, ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
– А может быть, у кого-то дома есть этот самый мир? Аквариум, то есть?
– Человек много изучает этот мир, спускается на глубины в водолазных костюмах и специальных аппаратах. А знаете ли вы, что человек без специальных приспособлений может спуститься на глубину до нескольких десятков метров. Так, например, ловцы жемчуга за драгоценной находкой ныряют вообще без каких-то приспособлений. А чтобы спуститься на большую глубину, придумали специальные аппараты. Самые известные – это батискафы “Мир”, принадлежащие институту океанологии нашей страны. Они способны преодолеть тысячи километров толщи воды, чтобы человек мог подробнее изучать тайны морских глубин. Сейчас батискафы в экспедиции по исследованию озера Байкал.
– Вы знаете, что это самое чистое озеро на планете?! А еще его называют пресноводным морем, потому что для озера оно слишком велико.
– А самая большая глубина на нашей планете – Марианская впадина, которая находится в Тихом океане.
– Вот в этой глубине находится столько всего необычного, что, глядя на это, можно подумать, что все это создано кем-то с очень яркой и бурной фантазией!
7 слайд
5.Физминутка «Рыбки»
Рыбы весело резвятся наклоны вправо-влево
В чистой тепленькой воде, вперед -назад
То сожмутся , разожмутся, приседания
То зароются в песке встряхивание руками
6. Объяснение нового.
– Как у нас с фантазией? У нас фантазия самая необыкновенная, и она нам выдаст сейчас потрясающие картины подводного мира. Задание сегодня такое: вам необходимо нарисовать многообразный волшебный загадочный подводный мир.
8 слайд
– А чтобы вам легче было проявлять её, посмотрим, как художник начинает работать над любой идеей.
– Художники всегда работают по правилу: от общего к частному, то есть сначала рисует основу, контур задуманного объекта, а после – прорабатывает его детали.
– Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это всё - геометрические фигуры. Какие? Нарисовав любую геометрическую фигуру, из неё можно потом сделать подводного жителя.
Посмотрим на доску, где расположена карта с алгоритмом действия.
– Не забываем только, что у всех морских жителей тело обтекаемой формы, чтобы им легче было передвигаться в воде. Помните, когда вы плаваете, вам нужно двигать и руками и ногами, чтобы преодолеть хоть какое-то расстояние. А рыбкам и другим существам еще и иногда приходится от кого-нибудь удирать. Поэтому подводных жителей необходимо рисовать с плавными контурами.
– Также помним, про все части тела рыбок: плавники, хвостик, глаза, жабры.
9 слайд
7.Практическая деятельность.
10 слайд
А какое есть увлечение у людей касающееся рыб?
( рыбалка)
- А вот послушайте замечательное стихотворение
« О том , как ловить рыбу».
Рыбу лови и сачком и крючком,
Мухой приманивай и червячком;
Можешь ловить два полгода в году;
Можешь зимой сделать прорубь во льду;
Можешь ловить в океане и в море…
Но не лови в пересохшем пруду.
- А еще где можно встретить рыбок? ( в аквариуме)
11 слайд
8.Итог урока.
Что нового вы сегодня узнали?
Что особенно запомнилось?
О чем поделитесь дома с родителями?
Главное не забывайте , что это животные и о них тоже нужно заботиться. А как? Не засорять водоемы, не истреблять рыбу, если это аквариумная рыбка – заботиться о ней: кормить, менять воду , любить ее.
– Как называется самое глубокое место на нашей планете?
– Как человек может спуститься на большую глубину?
9. Домашнее задание.
– Расскажите родителям о том, как вы сегодня побывали на морской глубине, и что там видели.
– Попросите их сводить вас в зоопарк в аквариум.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 310 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ерзакова Маншук Каировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.