Презентация по родному языку

• 1 слайд

  Презентация на тему
  Слушание в общении. Приемы эффективного слушания.
  
  

• 2 слайд

  «Слушание один из самых приятных элементов внимания, которое
  оказывает один человек другому»
  
  Маделин Баркли Ален
  
  

• 3 слайд

  Большинство из нас далеко не всегда внимательно слушают друг друга, даже если речь идет об интересных или важных вопросах.
  

• 4 слайд

  Умению слушать традиционно придается важное значение в самых разных ситуациях речевого взаимодействия людей.
  "слушать" и "слышать"
  

• 5 слайд

  Слышание — физический процесс, определяемый воздействием звуковых волн на барабанную перепонку и протекающий без специальных умственных усилий.
  

• 6 слайд

  Слушание (эффективное слушание) — это сложный процесс восприятия, осмысления, понимания, структурирования и запоминания поступающей информации, в котором участвует вся личность человека.
  

• 7 слайд

  Умение слушать у людей развито неодинаково. Исследования показывают, что в среднем время нашего общения с другими распределяется следующим образом:
  42-53 % времени мы слушаем других
  16-32% — говорим сами
  15-17% — читаем
  9-14 % — пишем.
  

• 8 слайд

  Большинство людей оценивают свое умение слушать на 70-80%. Однако исследования показывают, что на самом деле эффективность слушания у многих людей составляет всего 25%, т. е. три четверти услышанных сообщений утрачиваются.
  

• 9 слайд

  задумано 100 %
  -» высказано 80 % от задуманного
  -» услышано 70 % от высказанного
  -» понято 60 % от услышанного
  -» осталось в памяти примерно 24% от воспринятого.
  

• 10 слайд

  нерефлексивное и рефлексивное слушание
  Нерефлексивное слушание — это умение внимательно молчать.
  Рефлексивное слушание -процесс расшифровки смысла сообщений.
  

• 11 слайд

  Рефлексивные ответы:
  
  *выяснение
  
  *перефразирование
  
  *отражение чувств
  
  *резюмирование
  

• 12 слайд

  Приемы эффективного слушания
  •не принимать молчание за внимание;
  •быть физически внимательными (например, находиться лицом к собеседнику);
  •дать собеседнику время высказаться;
  •не перебивать без надобности;
  •если перебили, помочь восстановить прерванный Вами ход мыслей собеседника;
  •не делать поспешных выводов;
  •не быть излишне чувствительными к эмоциональным словам, так как можно пропустить смысл сообщения;
  •если собеседник уже высказался, повторить главные пункты его монолога своими словами и поинтересоваться, то ли он имел в виду;
  •не заострять внимание на разговорных особенностях собеседника;
  •постараться выработать у себя готовность выслушать мнение оппонента, умение учитывать его во время обсуждения.
  

• 13 слайд

  "...умение слушать встречается, видимо, гораздо реже, чем чуть ли не любое другое хорошее качество".
  Д. Карнеги
  

• 14 слайд

  Упражнение
  «Испорченный телефон»
  «Звонил Иван Иванович. Он просил передать, что задерживается в РОНО, т. е. он договаривается о получении нового импортного оборудования для мастерских, которое, впрочем, не лучше отечественного. Он должен вернуться к 17 часам, к началу педсовета, но если он не успеет, то надо передать завучу, что он должен изменить расписание уроков старших классов на понедельник и вторник, вставив туда дополнительно 2 часа по астрономии».
  Все участники выходят за дверь и по приглашению ведущего входят в аудиторию по одному. Каждому входящему дается инструкция: «Представьте себе, что Вы получили телефонограмму, содержание которой должны передать следующему члену группы. Главное – как можно точнее отразить содержание».
  

• 15 слайд