Презентация по роману М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

• 1 слайд

  Тест по литературе «Печорин как герой своего времени»
  
  Подготовил
  ученик 9 класса Валицкий Сергей
  МБОУ Тарасово-Меловская СОШ
  Учитель Пичугина О.П.
  

• 2 слайд

  Дорогой друг!
  
  Предлагаю тебе проверить свои знания по тесту и ответить на вопросы, связанные с образом Печорина в романе М.Ю Лермонтова «Герой нашего времени»
  Желаю удачи!
  
  

• 3 слайд

  1.Как зовут Печорина (Имя и отчество)?
  Владимир Петрович
  Максим Сергеевич
  Григорий Александрович
  Андрей Алексеевич
  -
  -
  +
  -
  

• 4 слайд

  2. «Я люблю врагов, хотя не по-христиански.
  Они меня забавляют, волнуют во мне кровь…»
  - кому принадлежат эти слова?
  Печорин
  Доктор Вернер
  Грушницкий
  Максим Максимыч
  -
  -
  +
  -
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  3.Сколько лет было Печорину на момент знакомства с княжной?
  23
  25
  27
  32
  -
  -
  +
  -
  

• 7 слайд

  4.Зачем Печорин добивался Княжны Мери?
  Он впервые влюбился
  Он не хотел, чтобы она доставалась Грушницкому
  Чтобы тем самым обидеть Грушницкого и найти повод, для вызова на дуэль
  В нём играло тщеславие; Он считал, что всё лучшее должно доставаться ему
  -
  -
  +
  -
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  5.Каковым было воинское звание Григория Печорина?
  Сержант
  Лейтенант
  Прапорщик
  Рядовой
  -
  -
  +
  -
  

• 10 слайд

  6.Кто выиграл на дуэли?
  Фаталист
  Печорин
  Максим Максимыч
  Грушницкий
  -
  -
  +
  -
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  7. На чьей свадьбе Печорин увидел Бэлу?
  На свадьбе у доктора Вернера
  На свадьбе у сестры Бэлы
  На свадьбе самой Бэлы
  На свадьбе богатого феодала
  -
  -
  +
  -
  

• 13 слайд

  8. Как Печорин относился к смерти?
  Он страшно боялся смерти
  Он не задумывался об этом
  Он не боялся смерти и даже сам её искал
  Он с жаждой ждал, чтобы с ним что-то случилось, и он умер
  -
  -
  +
  -
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  9. Как Печорин относится к женитьбе?
  Печорин не хотел жениться.
  Он дорожил свободой
  Он уже был женат
  Он хотел жениться, но ему не удавалось найти суженую
  Ему было всё равно
  -
  -
  +
  -
  

• 16 слайд

  10. Как автор относится к персонажу?
  Автор создал не полностью отрицательного героя.
  У Печорина достаточно и положительных качеств
  Как к отрицательному персонажу
  Как к положительному персонажу
  
  Об этом нигде не упоминается
  -
  -
  +
  -
  

• 17 слайд

  Вот викторина почти подошла к завершению…
  

• 18 слайд

  Вы уже заметили, что презентация иллюстрирована фрагментами из одноимённого сериала, снятого по роману Лермонтова режиссёром-постановщиком Александром Коттом
  

• 19 слайд

  11. Кто сыграл главную мужскую роль?
  Игорь Петренко
  Гоша Куценко
  Константин Хабенский
  
  Андрей Петров
  -
  -
  +
  -
  

• 20 слайд

  12. Из скольких серий состоит сериал?
  Из четырёх
  Из восьми
  Из десяти
  Из шести
  -
  -
  +
  -
  

• 21 слайд

  13.Когда был снят сериал?
  В 2004 году
  В 2010 году
  В 2006 году
  В 2008 году
  -
  -
  +
  -
  

• 22 слайд

Краткое описание документа:

Презентация "Тест-викторина по роману Михаила Юрьевича Лермонтова "Герой нашего времени" выполнена учащимся 9-го класса Валицким Сергеем в ходе выполнения творческого задания после подробного изучения данной темы. Цель: привлечь внимание обучающихся к изучению литературы;формировать умение пользоваться знаниями в нестандартных ситуациях;показать величие и красоту русского языка и литературы, обобщить знания о предмете;совершенствовать навыки речевого высказывания;развивать память, внимание, логику и интеллект в целом;развивать лингвистические способности учащихся, их познавательную активность, мышление и коммуникативную культуру;развивать языковые компетенции учащихся, обеспечивающие свободное владение русским литературным языком в разных ситуациях общения; повышать уровень культуры речи;воспитывать гражданственность и патриотизм, любовь к русской и мировой литературе, развивать речь и творческие способности учащихся.Задачи:обучающие – повторить и закрепить знания обучающихся;развивающие – сформировать навыки по практическому решению поставленных задач, способствовать развитию у обучающихся речи, мышления, памяти, творческой активности;воспитывающие – развивать навыки работы как в группах, так и индивидуально, обратив особое внимание на вопросы взаимопомощи, контроля и самоконтроля, прививать интерес к русской и мировой литературе.