Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому язык у 2 класс Тема: «Правописание слов с разделительным мягким и разделительным твёрдым знаками»

Презентация по русскому язык у 2 класс Тема: «Правописание слов с разделительным мягким и разделительным твёрдым знаками»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык 2 класс Тема: «Правописание слов с разделительным мягким и разде...
Технологическая карта Разделительный мягкий и разделительный твердый знаки. И...
Цель урока: Научить писать слова с разделительными мягким(ь) и твёрдым (ъ) зн...
Планируемый результат: Научиться писать слова с разделительным мягким(ь) и ра...
Задачи урока 1) Воспитательная 2) Развивающая Уметь работать по правилам рабо...
Тип урока: урок «открытия» нового знания. (По ДМО.Автор Л.Г.Петерсон)
Этапы урока:
 I этап. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Цель: организовать самоопределение учебной деятельности.
Догадка хороша, а знание лучше. Прочитайте пословицу Какое слово непонятно? П...
Давайте вспомним правила работы в группах: Распределяем роли. Уважаем мнение...
II этап. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пр...
Цель: Подготовить мышление учащихся к следующим шагам учебной деятельности. О...
Словарная работа. с…сна – ду… - - Докажи выбор буквы, подчеркни
Ел… - Сформируйте группы по определенным признакам. В чем отличие буквы Ь от...
ВЫВОД: Мы выполняли одинаковые задания и получили одинаковые ответы, потому ч...
Ввод нового знания. Напишите слова под диктовку: деревья съехал воробьи объяв...
III этап Выявление места и причины затруднения. Цель: организовать анализ уча...
IV этап Построение проекта выхода из затруднения. Цель: построить проект (ал...
На доске записаны слова: семья подъезд соловьи объяснил Чтение учителем слов...
Запишите эти слова, выделите графически эти знаки. семья подъезд соловьи объя...
Составим схему расположения разделительного Ь в словах первого столбика.. Ан...
Начтём исследование. Подберите однокоренные слова к слову семья - Какая общая...
-Своё новое знание проверим эталоном – правилом в учебнике. Сравните своё нов...
V. Реализация построенного проекта. Цель: реализовать полученные знания.
Работа в парах.
Проверка самостоятельной работы №1 Каждый участник группы проговаривает вслух...
Работа с текстом №2 В автомобиле река раз.езжает, Радужной пыл.ю асфальт поли...
Работа с текстом №3 В.юга замела лес. Суч.я деревьев покрылись снегом. Вз.еро...
Проверка работы в парах.
VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Цель: организоват...
Работа в рабочей тетради Упражнение 2 лист.я раз.езд в.ехал п.ют кол.я об.явл...
VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: организовать само...
В каких словах пишется   Ъ?   Укажите номер под словами. Учащиеся выполняют с...
сем…я 2. с…ел 3. под… езд 4. прыгат… 5. звер… 6. об…ект 7. плат…е 8.с…едобный...
Кто из вас ошибся? В каком случае? (Ребята называют, в каких словах ошиблись...
VIII. Включение в систему знаний и повторение Цель: выявить границы применим...
Что нужно знать, чтобы правильно написать слова с разделительным Ъ и Ь? Нужн...
 е ё ю и я ь е ё ю я ь Ъ ? Ъ
IX. Рефлексия учебной деятельности Цель: организовать рефлексию и самооценку...
Какую цель ставим перед собой? Достигли мы цели? Почему? Анализируем с детьми...
Где нам пригодятся умения работать группой? Почему надо быть терпимыми терпе...
Домашнее задание: выполните упражнение в учебнике (с.76, упр. 355). найдите в...
1 из 43

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык 2 класс Тема: «Правописание слов с разделительным мягким и разде
Описание слайда:

Русский язык 2 класс Тема: «Правописание слов с разделительным мягким и разделительным твёрдым знаками» Модель урока

№ слайда 2 Технологическая карта Разделительный мягкий и разделительный твердый знаки. И
Описание слайда:

Технологическая карта Разделительный мягкий и разделительный твердый знаки. Их функция в устной речи, значение в письменной речи. Согласные и гласные буквы. Однокоренные слова. Корень. Состав слова. Приставка.

№ слайда 3 Цель урока: Научить писать слова с разделительными мягким(ь) и твёрдым (ъ) зн
Описание слайда:

Цель урока: Научить писать слова с разделительными мягким(ь) и твёрдым (ъ) знаками.

№ слайда 4 Планируемый результат: Научиться писать слова с разделительным мягким(ь) и ра
Описание слайда:

Планируемый результат: Научиться писать слова с разделительным мягким(ь) и разделительным твёрдым (ъ) знаками.

№ слайда 5 Задачи урока 1) Воспитательная 2) Развивающая Уметь работать по правилам рабо
Описание слайда:

Задачи урока 1) Воспитательная 2) Развивающая Уметь работать по правилам работы в группе, паре; Стремиться к выполнению ролевых правил; Учиться адекватно относиться к высказываниям партнера. Составить алгоритм правописания слов с ь,ъ. 3) Обучающая Уметь пользоваться алгоритмом для правописания слов с разделительными ь,ъ; Уметь соотносить разные алгоритмы к соответствующим орфограммам в словах.

№ слайда 6 Тип урока: урок «открытия» нового знания. (По ДМО.Автор Л.Г.Петерсон)
Описание слайда:

Тип урока: урок «открытия» нового знания. (По ДМО.Автор Л.Г.Петерсон)

№ слайда 7 Этапы урока:
Описание слайда:

Этапы урока:

№ слайда 8  I этап. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Описание слайда:

I этап. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

№ слайда 9 Цель: организовать самоопределение учебной деятельности.
Описание слайда:

Цель: организовать самоопределение учебной деятельности.

№ слайда 10 Догадка хороша, а знание лучше. Прочитайте пословицу Какое слово непонятно? П
Описание слайда:

Догадка хороша, а знание лучше. Прочитайте пословицу Какое слово непонятно? Проверьте свое высказывание по словарю. Чему учит нас эта пословица?

№ слайда 11 Давайте вспомним правила работы в группах: Распределяем роли. Уважаем мнение
Описание слайда:

Давайте вспомним правила работы в группах: Распределяем роли. Уважаем мнение товарищей. Капитан выбирает выступающего.

№ слайда 12 II этап. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пр
Описание слайда:

II этап. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

№ слайда 13 Цель: Подготовить мышление учащихся к следующим шагам учебной деятельности. О
Описание слайда:

Цель: Подготовить мышление учащихся к следующим шагам учебной деятельности. Организовать самими уч-ся фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

№ слайда 14 Словарная работа. с…сна – ду… - - Докажи выбор буквы, подчеркни
Описание слайда:

Словарная работа. с…сна – ду… - - Докажи выбор буквы, подчеркни

№ слайда 15 Ел… - Сформируйте группы по определенным признакам. В чем отличие буквы Ь от
Описание слайда:

Ел… - Сформируйте группы по определенным признакам. В чем отличие буквы Ь от других букв? Какая еще буква может не обозначать звука? Какую функцию выполняют эти две буквы?

№ слайда 16 ВЫВОД: Мы выполняли одинаковые задания и получили одинаковые ответы, потому ч
Описание слайда:

ВЫВОД: Мы выполняли одинаковые задания и получили одинаковые ответы, потому что знаем, что доказывать и как доказывать.

№ слайда 17 Ввод нового знания. Напишите слова под диктовку: деревья съехал воробьи объяв
Описание слайда:

Ввод нового знания. Напишите слова под диктовку: деревья съехал воробьи объявил - Сравним полученные результаты .Слова вы написали по-разному. -Почему? У нас получились разные ответы, потому что мы не знаем как доказать выбор Ъ или Ь.

№ слайда 18 III этап Выявление места и причины затруднения. Цель: организовать анализ уча
Описание слайда:

III этап Выявление места и причины затруднения. Цель: организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе подвести их к выявлению места и причины затруднения - Чему мы будем учиться на уроке? - Какова цель урока?

№ слайда 19 IV этап Построение проекта выхода из затруднения. Цель: построить проект (ал
Описание слайда:

IV этап Построение проекта выхода из затруднения. Цель: построить проект (алгоритм), выбрать наиболее эффективные способы решения поставленной задач.

№ слайда 20 На доске записаны слова: семья подъезд соловьи объяснил Чтение учителем слов
Описание слайда:

На доске записаны слова: семья подъезд соловьи объяснил Чтение учителем слов с чёткой паузой между согласным и гласным. Чтение уч-ся и наблюдение над произношением слов. В чём особенность произношения этих слов? - Как эта пауза обозначена на письме?

№ слайда 21 Запишите эти слова, выделите графически эти знаки. семья подъезд соловьи объя
Описание слайда:

Запишите эти слова, выделите графически эти знаки. семья подъезд соловьи объяснил Между какими буквами написали разделительный мягкий знак? Подчеркните их . семья подъезд соловьи объяснил

№ слайда 22 Составим схему расположения разделительного Ь в словах первого столбика.. Ан
Описание слайда:

Составим схему расположения разделительного Ь в словах первого столбика.. Анализ второго столбика слов по аналогии. Подобная работа проводится со словами второго столбика. Составим схему расположения разделительного ъ в словах второго столбика. -Чем похожи эти схемы? -Тогда почему мы пишем в одном случае разделительный ь, а в другом разделительный ъ? ь ъ

№ слайда 23 Начтём исследование. Подберите однокоренные слова к слову семья - Какая общая
Описание слайда:

Начтём исследование. Подберите однокоренные слова к слову семья - Какая общая часть в этих словах? Выделите корень. В каких случаях пишется разделительный ь? Формулирование вывода: При произношении слова «семья» пауза в корне слова перед буквами «е» или «я». Пишу разделительный мягкий знак в слове. Ь я, и Работа со словами второго столбика проводится аналогично. При произношении слова «подъезд», «объяснил» пауза после приставки, оканчивающейся на согласную букву. Если приставка оканчивается на согласную букву, а корень начинается с гласных е, я, то пишется разделительный ъ. ъ е, я

№ слайда 24 -Своё новое знание проверим эталоном – правилом в учебнике. Сравните своё нов
Описание слайда:

-Своё новое знание проверим эталоном – правилом в учебнике. Сравните своё новоё знание с правилом в учебнике. Что заметили? Не все буквы прописаны в схеме. Дополняем схемы.

№ слайда 25 V. Реализация построенного проекта. Цель: реализовать полученные знания.
Описание слайда:

V. Реализация построенного проекта. Цель: реализовать полученные знания.

№ слайда 26 Работа в парах.
Описание слайда:

Работа в парах.

№ слайда 27 Проверка самостоятельной работы №1 Каждый участник группы проговаривает вслух
Описание слайда:

Проверка самостоятельной работы №1 Каждый участник группы проговаривает вслух доказательство выбранный буквы в словах по ранее составленному алгоритму: деревья съехал воробьи объявил и сравнивает с эталоном ( правилом в учебнике, пособии, словаре)

№ слайда 28 Работа с текстом №2 В автомобиле река раз.езжает, Радужной пыл.ю асфальт поли
Описание слайда:

Работа с текстом №2 В автомобиле река раз.езжает, Радужной пыл.ю асфальт поливает. Под.ехал к стройке кран под.ёмный, Под.ёмный кран силач огромный. В.юга хлещет так и сяк, Бьёт в лицо крупой колючей. Каждый участник группы или пары проговаривает вслух доказательство выбранный буквы в словах по ранее составленному алгоритму.

№ слайда 29 Работа с текстом №3 В.юга замела лес. Суч.я деревьев покрылись снегом. Вз.еро
Описание слайда:

Работа с текстом №3 В.юга замела лес. Суч.я деревьев покрылись снегом. Вз.ерошенные вороб.и сидят на ветках, а зайка с.ёжился под елью. Каждый ученик самостоятельно проговаривает вслух доказательство выбранный буквы в словах по ранее составленному алгоритму.

№ слайда 30 Проверка работы в парах.
Описание слайда:

Проверка работы в парах.

№ слайда 31 VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Цель: организоват
Описание слайда:

VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Цель: организовать усвоение новых знаний при помощи тренировочных упражнений с проговариванием во внешней речи.

№ слайда 32 Работа в рабочей тетради Упражнение 2 лист.я раз.езд в.ехал п.ют кол.я об.явл
Описание слайда:

Работа в рабочей тетради Упражнение 2 лист.я раз.езд в.ехал п.ют кол.я об.явление вороб.иха под.ём Ъ Ь

№ слайда 33 VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: организовать само
Описание слайда:

VII.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: организовать самопроверку детьми на основе сопоставления с эталоном своего умения применять новые знания

№ слайда 34 В каких словах пишется   Ъ?   Укажите номер под словами. Учащиеся выполняют с
Описание слайда:

В каких словах пишется   Ъ?   Укажите номер под словами. Учащиеся выполняют самостоятельную работу на планшетах. Проверка организуется по образцу с проговариванием во внешней речи.

№ слайда 35 сем…я 2. с…ел 3. под… езд 4. прыгат… 5. звер… 6. об…ект 7. плат…е 8.с…едобный
Описание слайда:

сем…я 2. с…ел 3. под… езд 4. прыгат… 5. звер… 6. об…ект 7. плат…е 8.с…едобный 9. руч…и 10. с…ёжился 2, 3, 6, 8, 10 ъ ъ ъ ъ ъ

№ слайда 36 Кто из вас ошибся? В каком случае? (Ребята называют, в каких словах ошиблись
Описание слайда:

Кто из вас ошибся? В каком случае? (Ребята называют, в каких словах ошиблись) Исправьте ошибку.(Называют правило, которым нужно было воспользоваться) Сделайте вывод. (Нужно еще потренироваться.) Кто не ошибся? Сделайте вывод. (Мы все хорошо усвоили.)

№ слайда 37 VIII. Включение в систему знаний и повторение Цель: выявить границы применим
Описание слайда:

VIII. Включение в систему знаний и повторение Цель: выявить границы применимости нового знания ;повторить содержание изученного знания.

№ слайда 38 Что нужно знать, чтобы правильно написать слова с разделительным Ъ и Ь? Нужн
Описание слайда:

Что нужно знать, чтобы правильно написать слова с разделительным Ъ и Ь? Нужно знать правило написания Ъ и Ь в словах. Нужно выбирать знак Ъ или Ь по алгоритму.

№ слайда 39  е ё ю и я ь е ё ю я ь Ъ ? Ъ
Описание слайда:

е ё ю и я ь е ё ю я ь Ъ ? Ъ

№ слайда 40 IX. Рефлексия учебной деятельности Цель: организовать рефлексию и самооценку
Описание слайда:

IX. Рефлексия учебной деятельности Цель: организовать рефлексию и самооценку учениками своей учебной деятельности

№ слайда 41 Какую цель ставим перед собой? Достигли мы цели? Почему? Анализируем с детьми
Описание слайда:

Какую цель ставим перед собой? Достигли мы цели? Почему? Анализируем с детьми, опираясь на содержание задач: воспитательной, развивающей, обучающей.

№ слайда 42 Где нам пригодятся умения работать группой? Почему надо быть терпимыми терпе
Описание слайда:

Где нам пригодятся умения работать группой? Почему надо быть терпимыми терпеливым? Что нам помогло научиться писать слова с разделительными Ъ и Ь ?(работа в паре, группе, составили план(алгоритм) действий. С каким алгоритмом познакомились сегодня? Как называется правило? Какие алгоритмы правописания безударных проверяемых в корне, парных согласных в корне вы знаете? Почему надо работать по плану? Чему вы хотите научится? Что трудно для вас в выполнении алгоритма правописания разделительных Ъ или Ь знаков?

№ слайда 43 Домашнее задание: выполните упражнение в учебнике (с.76, упр. 355). найдите в
Описание слайда:

Домашнее задание: выполните упражнение в учебнике (с.76, упр. 355). найдите в словаре слова с Ъ или Ь. Составьте предложения, текст с использованием этих слов.. Урок окончен. Спасибо за работу!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров879
Номер материала ДA-017516
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх