Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку "Исправление нарушений письменной речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку "Исправление нарушений письменной речи"

библиотека
материалов
ИСПРАВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ Выполнил: 		учитель начальных классов А...
В начальных классах у некоторых детей можно наблюдать такие трудности в овлад...
I РАЗДЕЛ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА СВЯЗАННЫХ С АРТИКУЛЯЦИЕЙ...
Тема 1 Обозначение гласных звуков буквами ► Упражнение 1 Вставь гласную букву...
Тема 2. Обозначение согласных звуков буквами при написании слов ► Упражнение...
Тема 3. Звук и буква. Позиция звука в слове. ► Упражнение 1 Сочетания ча — ща...
II РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ БУКВ НА ПИСЬМЕ ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ. Во...
► Упражнение 1 Вставь пропущенные гласные буквы. Подчеркни цветными карандаша...
► Упражнение 3 Как изменится смысл и звучание данных ниже слов, если в них гл...
III РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ МЯГКИМ ЗНАКОМ. Обозначение п...
► Упражнение 1 1. Запиши слово, обозначающее изображенный предмет. 2. Подчерк...
► Упражнение 2 Вставь «ь», если это нужно. Бабка бан_ку затопила, Мягкий знак...
IV РАЗДЕЛ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ БУКВ, ИМЕЮЩИХ КИНЕТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО. Ребёнок, которы...
Тема 1. Буквы Б – Д ► Упражнение 1 Вставь пропущенные буквы б или д. На _ерег...
V РАЗДЕЛ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ, СХОДНЫХ ПО АРТИКУЛЯЦИИ И ЗВУЧАНИЮ. Упражнени...
Тема 1. Гласные буквы Ё – Ю. ► Упражнение 1 Вставь буквы ю, ё. Как ты понимае...
Тема 2. Звонкие и глухие парные согласные звуки и буквы, обозначающие эти бук...
2) Буквы Б – П ► Упражнение 1 Спиши только те слова, в которых есть буква п :...
3) Буквы Д – Т ► Упражнение 1 Поставь впереди буквы д и т и запиши получившие...
► Упражнение 3 Перепиши слова, распределив в два столбика: с буквой т и букво...
4) Буквы З – С ► Упражнение 1 Запиши слова в две колонки: с буквой з первую к...
Тема 3. Оглушение звонких согласных. 1) Оглушение звонких согласных в середин...
2) Оглушение в конце слова ► Упражнение 1 Подчеркни согласную, которую надо н...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИСПРАВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ Выполнил: 		учитель начальных классов А
Описание слайда:

ИСПРАВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ Выполнил: учитель начальных классов Аитковской СОШ Камзина И.Г. *

№ слайда 2 В начальных классах у некоторых детей можно наблюдать такие трудности в овлад
Описание слайда:

В начальных классах у некоторых детей можно наблюдать такие трудности в овладении письменной речью, как пропуск букв, их замена, искажение написании слов. Обычно это возникает при органических речевых расстройствах. Если вовремя выявить эти нарушения и провести коррекционное обучение, то возможно не допустить их перехода, осложняющего учебно – познавательную деятельность учащихся, на последующие этапы обучения. *

№ слайда 3 I РАЗДЕЛ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА СВЯЗАННЫХ С АРТИКУЛЯЦИЕЙ
Описание слайда:

I РАЗДЕЛ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА СВЯЗАННЫХ С АРТИКУЛЯЦИЕЙ БУКВ. Первый раздел представлен упражнениями для исправления ошибок, связанных с неправильным восприятием произнесённых звуков, их узнаванием, из – за чего происходит неправильное обозначение звука на письме. *

№ слайда 4 Тема 1 Обозначение гласных звуков буквами ► Упражнение 1 Вставь гласную букву
Описание слайда:

Тема 1 Обозначение гласных звуков буквами ► Упражнение 1 Вставь гласную букву в начале слова. О А Ы У И Э _кунь, __зел, _глы, _хо, _зредка, _стный. _гол,_дрес, _жил, _мя, _вгуст, _тренник, _слик, _жин. __хнул, _тпуск, _мный, _стров, _тлас, _ист, _лей, _тка, _кна, _ней, _гры, _рден, _тот, _дик ► Упражнение 2 Вставь гласную букву в словах, в которых гласный звук является безударным. _птека, _зюм, _дут, _шли, _льбом, _ктер, _таж, _зоры, _кзамен, _чеба, _рбуз, _кула, _борка, _читель, _лмаз, _кран, _пельсин, _страда, _пал, _сфальт, _жасный, _зложение *

№ слайда 5 Тема 2. Обозначение согласных звуков буквами при написании слов ► Упражнение
Описание слайда:

Тема 2. Обозначение согласных звуков буквами при написании слов ► Упражнение 1 | «Верни буквы на место»: 3 или С _а__ыпанный _негом ле_ _казочно кра_ив. Ли_а и _оня спешат на _а_неженную поляну. Ли_а увидела _леды _айца. _оня слепила _не-говика. Вме_то но_а у него морковка. Пусть это будет подарком для _айчика! Ш или Ж Прошли до_ди - грибов _ди. Ма_а и Я_а идут в лес. Грибники не спе_ат, гриб мо_ет быть под листвой. Под ногами _ур_ат листья. Вот красивый _елудь. Еловая _и_ка то_е при-годится. Вдруг послы_ался _орох. Это е_ик спешит по тропинке. П или Б В _олях _оказались _ервые _роталины. На_ухли на ветках _очки. _о_лыли _о не_у _елые _ушистые _арашки о_лаков. _ервые _ерелетные _тицы скоро _оявятся в наших краях. Ре_ята ждут _ольших _еремен в _ри-роде. Т или Д Ле_о с_ояло жаркое. В _оме _ухота. От жары все спря_ались в _ень _ерева. _ам с_ои_ с_ол и _абуре_ки. На с.оле в кувши-не холо_ная во_а. Ря_ом с _омом ка_ушка. *

№ слайда 6 Тема 3. Звук и буква. Позиция звука в слове. ► Упражнение 1 Сочетания ча — ща
Описание слайда:

Тема 3. Звук и буква. Позиция звука в слове. ► Упражнение 1 Сочетания ча — ща, чу — щу, жи — ши. 1. Поставь гласную букву рядом с согласной буквой. Запомни волшебную фразу: «Слышу твердо — пишу мягко, слышу мягко — пишу твердо». Как ты ее понимаешь? Крич_, ч_стый, молч_, ж_р, суш_л, стуч_. Ч_йка, шалаш_, ч_жой, щ_ка, ищ_, ч_с. Луж_, пряч_, рощ_, ч_лан, пищ_, ж_лка. Крич_л, мыш_, лыж_, сторож_л, ч_лок. Ч_йник, лопоч_т, ч_родей, муж_к. Кувш_н, ж_раф, чертеж_, афиш_. Верш_на, туч_, начло, щвель, пряч_тся. 2.Подчеркни согласные буквы, рядом с которыми ты писал гласную: зеленым цветом, если при произношении слышим мягкий согласный звук; синим, если слышим твердый согласный звук. ► Упражнение 2 Вставь сочетания жи-ши, чу-щу, ча — ща в скороговорки: Волки ры__т, пи__ и__т. Та__, та__, не дота__, боюсь, что выпу__ В __вом уголке __ли у__ и е__. С__ла Саша Сашке шапку, Саша шапкой __шку с__б. Чешуя у__чки, щетинка у__шки. *

№ слайда 7 II РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ БУКВ НА ПИСЬМЕ ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ. Во
Описание слайда:

II РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ БУКВ НА ПИСЬМЕ ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ. Во втором разделе упражнения позволят научиться различать сходные по произношению гласные, указывающие на твердость согласных звуков, и гласные, указывающие на мягкость согласных звуков. *

№ слайда 8 ► Упражнение 1 Вставь пропущенные гласные буквы. Подчеркни цветными карандаша
Описание слайда:

► Упражнение 1 Вставь пропущенные гласные буквы. Подчеркни цветными карандашами буквы, обозначающие твердые и мягкие согласные звуки. Я вз_л пил_ и доску пил_. Л_ся л_бит свою сестр_ Тан_. В сад_ видели дяд_ Вас_. Цветы у В_ли зав_ли. Сын гл_дит, как мама гл_-дит. Кол_ был р_д, что попал в первый р_д. У Л_бы новый ут_г. У т_ти Т_ни тел_нок з_рька. Я с_ду в с_ду и посл_ша_ песн_ соло-вья. Удивительный реб_нок Ал_ша. ► Упражнение 2 Запиши данные слова во множественном числе, распредели их в два столбика по наличию в окончании гласного звука «ы» или «и». Рама, тетрадь, стена, стол, груша, комар, слива, яблоко, спичка, книга, лиса, белка, береза, коза, вишня. *

№ слайда 9 ► Упражнение 3 Как изменится смысл и звучание данных ниже слов, если в них гл
Описание слайда:

► Упражнение 3 Как изменится смысл и звучание данных ниже слов, если в них гласный «и» заменить на «ы»? Напиши слова под картинками. Нить, пылить, пилы, выли, вилы, забить. *

№ слайда 10 III РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ МЯГКИМ ЗНАКОМ. Обозначение п
Описание слайда:

III РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ МЯГКИМ ЗНАКОМ. Обозначение при написании мягкости согласных звуков мягким знаком можно отработать на упражнениях. *

№ слайда 11 ► Упражнение 1 1. Запиши слово, обозначающее изображенный предмет. 2. Подчерк
Описание слайда:

► Упражнение 1 1. Запиши слово, обозначающее изображенный предмет. 2. Подчеркни буквы, позволяющие выразить при письме различие в звучании этих слов. *

№ слайда 12 ► Упражнение 2 Вставь «ь», если это нужно. Бабка бан_ку затопила, Мягкий знак
Описание слайда:

► Упражнение 2 Вставь «ь», если это нужно. Бабка бан_ку затопила, Мягкий знак позват_ забыла. Тут же бан_ка бан_кой стала – Вот как бабка сплоховала! (Е.Измайлов) ► Упражнение 3 К данным слогам подбери слоги из соседнего столбика так, чтобы получились слова, запиши эти слова: школь ги маль мо силь ный боль ной паль чик пись ник крыль цо день то *

№ слайда 13 IV РАЗДЕЛ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ БУКВ, ИМЕЮЩИХ КИНЕТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО. Ребёнок, которы
Описание слайда:

IV РАЗДЕЛ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ БУКВ, ИМЕЮЩИХ КИНЕТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО. Ребёнок, который путает буквы, похожие по написанию отдельными элементами сможет откорректировать эти нарушения, выполняя упражнения IV раздела. *

№ слайда 14 Тема 1. Буквы Б – Д ► Упражнение 1 Вставь пропущенные буквы б или д. На _ерег
Описание слайда:

Тема 1. Буквы Б – Д ► Упражнение 1 Вставь пропущенные буквы б или д. На _ерегу реки стояла _ача. Во _воре коло_ец. В коло_це _ыла холоная во_а. Ба_ушка на_рала вe_po во_ы. Дуня и Даша несут во_у и поливают гря_ки, где растут поми_оры, _аклажаны, _ыни. Бабушка хвалит _евочек за помощь. ► Упражнение 2 1. Восстанови скороговорки, вставляя букву б или д: И_ут _о_ры во сыры _оры. Бо_ры хра_ры, _ля _о_рят хра_ры. Раз _рова, _ва, _рова, три _рова. Два _ровосека, _ва _ровокола, _ва _ровору_а. *

№ слайда 15 V РАЗДЕЛ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ, СХОДНЫХ ПО АРТИКУЛЯЦИИ И ЗВУЧАНИЮ. Упражнени
Описание слайда:

V РАЗДЕЛ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ, СХОДНЫХ ПО АРТИКУЛЯЦИИ И ЗВУЧАНИЮ. Упражнения позволят научиться различать буквы, обозначающие звуки, имеющие акустико – артикуляционное сходство. *

№ слайда 16 Тема 1. Гласные буквы Ё – Ю. ► Упражнение 1 Вставь буквы ю, ё. Как ты понимае
Описание слайда:

Тема 1. Гласные буквы Ё – Ю. ► Упражнение 1 Вставь буквы ю, ё. Как ты понимаешь значение этих слов? Запиши их. ю ё кл_в пл_с кл_в пл_с вс_ вс_ ► Упражнение 2 Изменяй слова по образцу: я даю — он даёт, мы даём ~ они дают. я лью - _______ , мы льем - ________. я пью - _______ , мы пьём - ________. я жую - _______ , мы жуём - ________. я пою - _______ , мы поём - ________. я шью - _______ , мы шьём - ________. ► Упражнение 3 Запиши предложения, вставь подходящие по смыслу слова, которые написаны в скобках: Подай __полотенце и __расческу (моё, мою). Возьми__мыло и__щётку (своё, свою). Погладь__платье и__кофту (твою, моё). *

№ слайда 17 Тема 2. Звонкие и глухие парные согласные звуки и буквы, обозначающие эти бук
Описание слайда:

Тема 2. Звонкие и глухие парные согласные звуки и буквы, обозначающие эти буквы. 1) Буквы В - Ф ► Упражнение 1 Распредели слова на две части: с буквой в и ф. Ворона, фиалка, фабрика, вуаль, вата, фраза, халва, власть, флот, форма, выбор, фургон, внучка, фонтан, фартук, флакон, вагон, вода, сова, софа, кофе, сейф, телефон, правда, весна, портфель, туфельки, коврик. ►Упражнение 2 Читай и вставляй пропущенные буквы ф, в. Жира_ы, коро_а, бу_ет, сло_а, с_ёкла, _утбол, _олейбол, порт_ель, кон_ерт, ли_т, кон_ета, про_ерка, _акел, з_ук, _артук, _а_ли, _е_раль, _ы_их, _ести_аль, _у_айка, _ы_еска, _о_ремя, _ле_о, _ыли_ать, _ое_ода, _ар_ор, _ерё_очка. *

№ слайда 18 2) Буквы Б – П ► Упражнение 1 Спиши только те слова, в которых есть буква п :
Описание слайда:

2) Буквы Б – П ► Упражнение 1 Спиши только те слова, в которых есть буква п : Свобода, плотник, борода, брюки, пшено, лампа, зубной, зоопарк, лебедь, пружина, запах, клубок, скрипач, порошок, патруль, бегемот, банка, лампочка ► Упражнение 2 Дополни предложения подходящим по смыслу словом: плещут - блещут В синем небе звезды ________________. В синем море волны _________________. бочка - почка На дереве раскрылась ________________. ______________ по морю плывет. запор - забор Повалился старый ________________. На воротах крепкий _______________. пропел - пробел Во дворе ______________ петух. Надо устранить _____________ в знаниях. *

№ слайда 19 3) Буквы Д – Т ► Упражнение 1 Поставь впереди буквы д и т и запиши получившие
Описание слайда:

3) Буквы Д – Т ► Упражнение 1 Поставь впереди буквы д и т и запиши получившиеся слова. Как ты понимаешь их смысл? _ачка, _ом, _очка, _уш, _ело, _ень, _ворец. ► Упражнение 2 Добавь недостающие слоги: ту или ду _ман, _луп, _пло, _ш, _з, _га, _мба _ло, _ннель, _ша, _б. то или до _к, _ска, _ждь, _за, _м, _ктор, _ля, _чка _м, по_к, _г, по_лок. те или де _ло, _нь, _вять, _ма, _мно, _душка, _ло, _рем, _льфин, _ньги, _сто, _рево, _пл, _ти. ти или ди _ван, лю_, _к, _чь, _р, _ран, медве_, _тул, рас_л, _ета, прока_л, _во, лас_к, лебе_. та или да _з, мя_, _йна, _ль, _нец, _р, _почки, _та, ва_, _ча, во_, е_, побе_, лопа_, приро_, ребя_, воро_, горо_, мач_, боро_, темно_, посу_, свобо_, звез_, забо_, кар_. *

№ слайда 20 ► Упражнение 3 Перепиши слова, распределив в два столбика: с буквой т и букво
Описание слайда:

► Упражнение 3 Перепиши слова, распределив в два столбика: с буквой т и буквой д: Ведро, ветры, туча, подул, стук, нарядный, страны, ударил, туман, задремал, двери, свисток, труба, подруга, трава. ► Упражнение 4 Вставь буквы д или т в слова: Ве_ер, _евочка, с_ирка, во_ичка, _екабрь, _ерево, _ёмный, с_енка, _еньки, гос_и, ле_ит, не_еля, ок_ябрь, кар_ина, сереина, плас_ика, лоша_и, разбу_ил, про_янул, побе_итель, с_ебель, ребя_ишки, с_адион, ве_ёрко, сморо_ина, о_ежда, тру_ился. ► Упражнение 5 Прочитай и повтори скороговорку. Запиши ее. Подчеркни букву д в словах. Дятел на суку сидит, Дятел дерево долбит. День долбит, два долбит – Носом в небо угодит. *

№ слайда 21 4) Буквы З – С ► Упражнение 1 Запиши слова в две колонки: с буквой з первую к
Описание слайда:

4) Буквы З – С ► Упражнение 1 Запиши слова в две колонки: с буквой з первую колонку, с буквой с — во вторую. Зонт, свекла, глаза, восемь, сентябрь, август, узнал, уснул, зеленый, спелый, успел, сладкий, весло, везла, весна, осень, песок, забота, указал, базар, звезда. ► Упражнение 2 1. Повтори скороговорки. В семеро саней по семеро в сани уселись сами. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов. 2. А теперь по памяти вставь нужные буквы. В гро_у в гря_и от гру_а арбу_ов ра_валил-ся ку_ов. В _емеро _аней по _емеро в _ани у_елись _ами. *

№ слайда 22 Тема 3. Оглушение звонких согласных. 1) Оглушение звонких согласных в середин
Описание слайда:

Тема 3. Оглушение звонких согласных. 1) Оглушение звонких согласных в середине слова. ► Упражнение 1 К слову, записанному так, как оно произносится, припиши слово так, как оно пишется: [ношки] —________________ [локти] — _______________ [гласки] —________________ [брофки] — _______________ [нокти] —________________ [головка] —________________ [зупки] — ________________ ► Упражнение 2 Проверь написание сомнительных согласных. ________________ — бородка ________________ — шубка ________________ — тетрадка ________________ — плитка ________________ — книжка ________________ — обложка ________________ — сказка *

№ слайда 23 2) Оглушение в конце слова ► Упражнение 1 Подчеркни согласную, которую надо н
Описание слайда:

2) Оглушение в конце слова ► Упражнение 1 Подчеркни согласную, которую надо написать на конце слова. Напиши проверочное слово: *


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров126
Номер материала ДБ-333386
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх