Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку "Исправление нарушений письменной речи"

Презентация по русскому языку "Исправление нарушений письменной речи"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы
ИСПРАВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ Выполнил: 		учитель начальных классов А...
В начальных классах у некоторых детей можно наблюдать такие трудности в овлад...
I РАЗДЕЛ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА СВЯЗАННЫХ С АРТИКУЛЯЦИЕЙ...
Тема 1 Обозначение гласных звуков буквами ► Упражнение 1 Вставь гласную букву...
Тема 2. Обозначение согласных звуков буквами при написании слов ► Упражнение...
Тема 3. Звук и буква. Позиция звука в слове. ► Упражнение 1 Сочетания ча — ща...
II РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ БУКВ НА ПИСЬМЕ ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ. Во...
► Упражнение 1 Вставь пропущенные гласные буквы. Подчеркни цветными карандаша...
► Упражнение 3 Как изменится смысл и звучание данных ниже слов, если в них гл...
III РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ МЯГКИМ ЗНАКОМ. Обозначение п...
► Упражнение 1 1. Запиши слово, обозначающее изображенный предмет. 2. Подчерк...
► Упражнение 2 Вставь «ь», если это нужно. Бабка бан_ку затопила, Мягкий знак...
IV РАЗДЕЛ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ БУКВ, ИМЕЮЩИХ КИНЕТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО. Ребёнок, которы...
Тема 1. Буквы Б – Д ► Упражнение 1 Вставь пропущенные буквы б или д. На _ерег...
V РАЗДЕЛ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ, СХОДНЫХ ПО АРТИКУЛЯЦИИ И ЗВУЧАНИЮ. Упражнени...
Тема 1. Гласные буквы Ё – Ю. ► Упражнение 1 Вставь буквы ю, ё. Как ты понимае...
Тема 2. Звонкие и глухие парные согласные звуки и буквы, обозначающие эти бук...
2) Буквы Б – П ► Упражнение 1 Спиши только те слова, в которых есть буква п :...
3) Буквы Д – Т ► Упражнение 1 Поставь впереди буквы д и т и запиши получившие...
► Упражнение 3 Перепиши слова, распределив в два столбика: с буквой т и букво...
4) Буквы З – С ► Упражнение 1 Запиши слова в две колонки: с буквой з первую к...
Тема 3. Оглушение звонких согласных. 1) Оглушение звонких согласных в середин...
2) Оглушение в конце слова ► Упражнение 1 Подчеркни согласную, которую надо н...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИСПРАВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ Выполнил: 		учитель начальных классов А
Описание слайда:

ИСПРАВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ Выполнил: учитель начальных классов Аитковской СОШ Камзина И.Г. *

№ слайда 2 В начальных классах у некоторых детей можно наблюдать такие трудности в овлад
Описание слайда:

В начальных классах у некоторых детей можно наблюдать такие трудности в овладении письменной речью, как пропуск букв, их замена, искажение написании слов. Обычно это возникает при органических речевых расстройствах. Если вовремя выявить эти нарушения и провести коррекционное обучение, то возможно не допустить их перехода, осложняющего учебно – познавательную деятельность учащихся, на последующие этапы обучения. *

№ слайда 3 I РАЗДЕЛ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА СВЯЗАННЫХ С АРТИКУЛЯЦИЕЙ
Описание слайда:

I РАЗДЕЛ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА СВЯЗАННЫХ С АРТИКУЛЯЦИЕЙ БУКВ. Первый раздел представлен упражнениями для исправления ошибок, связанных с неправильным восприятием произнесённых звуков, их узнаванием, из – за чего происходит неправильное обозначение звука на письме. *

№ слайда 4 Тема 1 Обозначение гласных звуков буквами ► Упражнение 1 Вставь гласную букву
Описание слайда:

Тема 1 Обозначение гласных звуков буквами ► Упражнение 1 Вставь гласную букву в начале слова. О А Ы У И Э _кунь, __зел, _глы, _хо, _зредка, _стный. _гол,_дрес, _жил, _мя, _вгуст, _тренник, _слик, _жин. __хнул, _тпуск, _мный, _стров, _тлас, _ист, _лей, _тка, _кна, _ней, _гры, _рден, _тот, _дик ► Упражнение 2 Вставь гласную букву в словах, в которых гласный звук является безударным. _птека, _зюм, _дут, _шли, _льбом, _ктер, _таж, _зоры, _кзамен, _чеба, _рбуз, _кула, _борка, _читель, _лмаз, _кран, _пельсин, _страда, _пал, _сфальт, _жасный, _зложение *

№ слайда 5 Тема 2. Обозначение согласных звуков буквами при написании слов ► Упражнение
Описание слайда:

Тема 2. Обозначение согласных звуков буквами при написании слов ► Упражнение 1 | «Верни буквы на место»: 3 или С _а__ыпанный _негом ле_ _казочно кра_ив. Ли_а и _оня спешат на _а_неженную поляну. Ли_а увидела _леды _айца. _оня слепила _не-говика. Вме_то но_а у него морковка. Пусть это будет подарком для _айчика! Ш или Ж Прошли до_ди - грибов _ди. Ма_а и Я_а идут в лес. Грибники не спе_ат, гриб мо_ет быть под листвой. Под ногами _ур_ат листья. Вот красивый _елудь. Еловая _и_ка то_е при-годится. Вдруг послы_ался _орох. Это е_ик спешит по тропинке. П или Б В _олях _оказались _ервые _роталины. На_ухли на ветках _очки. _о_лыли _о не_у _елые _ушистые _арашки о_лаков. _ервые _ерелетные _тицы скоро _оявятся в наших краях. Ре_ята ждут _ольших _еремен в _ри-роде. Т или Д Ле_о с_ояло жаркое. В _оме _ухота. От жары все спря_ались в _ень _ерева. _ам с_ои_ с_ол и _абуре_ки. На с.оле в кувши-не холо_ная во_а. Ря_ом с _омом ка_ушка. *

№ слайда 6 Тема 3. Звук и буква. Позиция звука в слове. ► Упражнение 1 Сочетания ча — ща
Описание слайда:

Тема 3. Звук и буква. Позиция звука в слове. ► Упражнение 1 Сочетания ча — ща, чу — щу, жи — ши. 1. Поставь гласную букву рядом с согласной буквой. Запомни волшебную фразу: «Слышу твердо — пишу мягко, слышу мягко — пишу твердо». Как ты ее понимаешь? Крич_, ч_стый, молч_, ж_р, суш_л, стуч_. Ч_йка, шалаш_, ч_жой, щ_ка, ищ_, ч_с. Луж_, пряч_, рощ_, ч_лан, пищ_, ж_лка. Крич_л, мыш_, лыж_, сторож_л, ч_лок. Ч_йник, лопоч_т, ч_родей, муж_к. Кувш_н, ж_раф, чертеж_, афиш_. Верш_на, туч_, начло, щвель, пряч_тся. 2.Подчеркни согласные буквы, рядом с которыми ты писал гласную: зеленым цветом, если при произношении слышим мягкий согласный звук; синим, если слышим твердый согласный звук. ► Упражнение 2 Вставь сочетания жи-ши, чу-щу, ча — ща в скороговорки: Волки ры__т, пи__ и__т. Та__, та__, не дота__, боюсь, что выпу__ В __вом уголке __ли у__ и е__. С__ла Саша Сашке шапку, Саша шапкой __шку с__б. Чешуя у__чки, щетинка у__шки. *

№ слайда 7 II РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ БУКВ НА ПИСЬМЕ ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ. Во
Описание слайда:

II РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ БУКВ НА ПИСЬМЕ ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ. Во втором разделе упражнения позволят научиться различать сходные по произношению гласные, указывающие на твердость согласных звуков, и гласные, указывающие на мягкость согласных звуков. *

№ слайда 8 ► Упражнение 1 Вставь пропущенные гласные буквы. Подчеркни цветными карандаша
Описание слайда:

► Упражнение 1 Вставь пропущенные гласные буквы. Подчеркни цветными карандашами буквы, обозначающие твердые и мягкие согласные звуки. Я вз_л пил_ и доску пил_. Л_ся л_бит свою сестр_ Тан_. В сад_ видели дяд_ Вас_. Цветы у В_ли зав_ли. Сын гл_дит, как мама гл_-дит. Кол_ был р_д, что попал в первый р_д. У Л_бы новый ут_г. У т_ти Т_ни тел_нок з_рька. Я с_ду в с_ду и посл_ша_ песн_ соло-вья. Удивительный реб_нок Ал_ша. ► Упражнение 2 Запиши данные слова во множественном числе, распредели их в два столбика по наличию в окончании гласного звука «ы» или «и». Рама, тетрадь, стена, стол, груша, комар, слива, яблоко, спичка, книга, лиса, белка, береза, коза, вишня. *

№ слайда 9 ► Упражнение 3 Как изменится смысл и звучание данных ниже слов, если в них гл
Описание слайда:

► Упражнение 3 Как изменится смысл и звучание данных ниже слов, если в них гласный «и» заменить на «ы»? Напиши слова под картинками. Нить, пылить, пилы, выли, вилы, забить. *

№ слайда 10 III РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ МЯГКИМ ЗНАКОМ. Обозначение п
Описание слайда:

III РАЗДЕЛ ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ МЯГКИМ ЗНАКОМ. Обозначение при написании мягкости согласных звуков мягким знаком можно отработать на упражнениях. *

№ слайда 11 ► Упражнение 1 1. Запиши слово, обозначающее изображенный предмет. 2. Подчерк
Описание слайда:

► Упражнение 1 1. Запиши слово, обозначающее изображенный предмет. 2. Подчеркни буквы, позволяющие выразить при письме различие в звучании этих слов. *

№ слайда 12 ► Упражнение 2 Вставь «ь», если это нужно. Бабка бан_ку затопила, Мягкий знак
Описание слайда:

► Упражнение 2 Вставь «ь», если это нужно. Бабка бан_ку затопила, Мягкий знак позват_ забыла. Тут же бан_ка бан_кой стала – Вот как бабка сплоховала! (Е.Измайлов) ► Упражнение 3 К данным слогам подбери слоги из соседнего столбика так, чтобы получились слова, запиши эти слова: школь ги маль мо силь ный боль ной паль чик пись ник крыль цо день то *

№ слайда 13 IV РАЗДЕЛ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ БУКВ, ИМЕЮЩИХ КИНЕТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО. Ребёнок, которы
Описание слайда:

IV РАЗДЕЛ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ БУКВ, ИМЕЮЩИХ КИНЕТИЧЕСКОЕ СХОДСТВО. Ребёнок, который путает буквы, похожие по написанию отдельными элементами сможет откорректировать эти нарушения, выполняя упражнения IV раздела. *

№ слайда 14 Тема 1. Буквы Б – Д ► Упражнение 1 Вставь пропущенные буквы б или д. На _ерег
Описание слайда:

Тема 1. Буквы Б – Д ► Упражнение 1 Вставь пропущенные буквы б или д. На _ерегу реки стояла _ача. Во _воре коло_ец. В коло_це _ыла холоная во_а. Ба_ушка на_рала вe_po во_ы. Дуня и Даша несут во_у и поливают гря_ки, где растут поми_оры, _аклажаны, _ыни. Бабушка хвалит _евочек за помощь. ► Упражнение 2 1. Восстанови скороговорки, вставляя букву б или д: И_ут _о_ры во сыры _оры. Бо_ры хра_ры, _ля _о_рят хра_ры. Раз _рова, _ва, _рова, три _рова. Два _ровосека, _ва _ровокола, _ва _ровору_а. *

№ слайда 15 V РАЗДЕЛ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ, СХОДНЫХ ПО АРТИКУЛЯЦИИ И ЗВУЧАНИЮ. Упражнени
Описание слайда:

V РАЗДЕЛ. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ, СХОДНЫХ ПО АРТИКУЛЯЦИИ И ЗВУЧАНИЮ. Упражнения позволят научиться различать буквы, обозначающие звуки, имеющие акустико – артикуляционное сходство. *

№ слайда 16 Тема 1. Гласные буквы Ё – Ю. ► Упражнение 1 Вставь буквы ю, ё. Как ты понимае
Описание слайда:

Тема 1. Гласные буквы Ё – Ю. ► Упражнение 1 Вставь буквы ю, ё. Как ты понимаешь значение этих слов? Запиши их. ю ё кл_в пл_с кл_в пл_с вс_ вс_ ► Упражнение 2 Изменяй слова по образцу: я даю — он даёт, мы даём ~ они дают. я лью - _______ , мы льем - ________. я пью - _______ , мы пьём - ________. я жую - _______ , мы жуём - ________. я пою - _______ , мы поём - ________. я шью - _______ , мы шьём - ________. ► Упражнение 3 Запиши предложения, вставь подходящие по смыслу слова, которые написаны в скобках: Подай __полотенце и __расческу (моё, мою). Возьми__мыло и__щётку (своё, свою). Погладь__платье и__кофту (твою, моё). *

№ слайда 17 Тема 2. Звонкие и глухие парные согласные звуки и буквы, обозначающие эти бук
Описание слайда:

Тема 2. Звонкие и глухие парные согласные звуки и буквы, обозначающие эти буквы. 1) Буквы В - Ф ► Упражнение 1 Распредели слова на две части: с буквой в и ф. Ворона, фиалка, фабрика, вуаль, вата, фраза, халва, власть, флот, форма, выбор, фургон, внучка, фонтан, фартук, флакон, вагон, вода, сова, софа, кофе, сейф, телефон, правда, весна, портфель, туфельки, коврик. ►Упражнение 2 Читай и вставляй пропущенные буквы ф, в. Жира_ы, коро_а, бу_ет, сло_а, с_ёкла, _утбол, _олейбол, порт_ель, кон_ерт, ли_т, кон_ета, про_ерка, _акел, з_ук, _артук, _а_ли, _е_раль, _ы_их, _ести_аль, _у_айка, _ы_еска, _о_ремя, _ле_о, _ыли_ать, _ое_ода, _ар_ор, _ерё_очка. *

№ слайда 18 2) Буквы Б – П ► Упражнение 1 Спиши только те слова, в которых есть буква п :
Описание слайда:

2) Буквы Б – П ► Упражнение 1 Спиши только те слова, в которых есть буква п : Свобода, плотник, борода, брюки, пшено, лампа, зубной, зоопарк, лебедь, пружина, запах, клубок, скрипач, порошок, патруль, бегемот, банка, лампочка ► Упражнение 2 Дополни предложения подходящим по смыслу словом: плещут - блещут В синем небе звезды ________________. В синем море волны _________________. бочка - почка На дереве раскрылась ________________. ______________ по морю плывет. запор - забор Повалился старый ________________. На воротах крепкий _______________. пропел - пробел Во дворе ______________ петух. Надо устранить _____________ в знаниях. *

№ слайда 19 3) Буквы Д – Т ► Упражнение 1 Поставь впереди буквы д и т и запиши получившие
Описание слайда:

3) Буквы Д – Т ► Упражнение 1 Поставь впереди буквы д и т и запиши получившиеся слова. Как ты понимаешь их смысл? _ачка, _ом, _очка, _уш, _ело, _ень, _ворец. ► Упражнение 2 Добавь недостающие слоги: ту или ду _ман, _луп, _пло, _ш, _з, _га, _мба _ло, _ннель, _ша, _б. то или до _к, _ска, _ждь, _за, _м, _ктор, _ля, _чка _м, по_к, _г, по_лок. те или де _ло, _нь, _вять, _ма, _мно, _душка, _ло, _рем, _льфин, _ньги, _сто, _рево, _пл, _ти. ти или ди _ван, лю_, _к, _чь, _р, _ран, медве_, _тул, рас_л, _ета, прока_л, _во, лас_к, лебе_. та или да _з, мя_, _йна, _ль, _нец, _р, _почки, _та, ва_, _ча, во_, е_, побе_, лопа_, приро_, ребя_, воро_, горо_, мач_, боро_, темно_, посу_, свобо_, звез_, забо_, кар_. *

№ слайда 20 ► Упражнение 3 Перепиши слова, распределив в два столбика: с буквой т и букво
Описание слайда:

► Упражнение 3 Перепиши слова, распределив в два столбика: с буквой т и буквой д: Ведро, ветры, туча, подул, стук, нарядный, страны, ударил, туман, задремал, двери, свисток, труба, подруга, трава. ► Упражнение 4 Вставь буквы д или т в слова: Ве_ер, _евочка, с_ирка, во_ичка, _екабрь, _ерево, _ёмный, с_енка, _еньки, гос_и, ле_ит, не_еля, ок_ябрь, кар_ина, сереина, плас_ика, лоша_и, разбу_ил, про_янул, побе_итель, с_ебель, ребя_ишки, с_адион, ве_ёрко, сморо_ина, о_ежда, тру_ился. ► Упражнение 5 Прочитай и повтори скороговорку. Запиши ее. Подчеркни букву д в словах. Дятел на суку сидит, Дятел дерево долбит. День долбит, два долбит – Носом в небо угодит. *

№ слайда 21 4) Буквы З – С ► Упражнение 1 Запиши слова в две колонки: с буквой з первую к
Описание слайда:

4) Буквы З – С ► Упражнение 1 Запиши слова в две колонки: с буквой з первую колонку, с буквой с — во вторую. Зонт, свекла, глаза, восемь, сентябрь, август, узнал, уснул, зеленый, спелый, успел, сладкий, весло, везла, весна, осень, песок, забота, указал, базар, звезда. ► Упражнение 2 1. Повтори скороговорки. В семеро саней по семеро в сани уселись сами. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов. 2. А теперь по памяти вставь нужные буквы. В гро_у в гря_и от гру_а арбу_ов ра_валил-ся ку_ов. В _емеро _аней по _емеро в _ани у_елись _ами. *

№ слайда 22 Тема 3. Оглушение звонких согласных. 1) Оглушение звонких согласных в середин
Описание слайда:

Тема 3. Оглушение звонких согласных. 1) Оглушение звонких согласных в середине слова. ► Упражнение 1 К слову, записанному так, как оно произносится, припиши слово так, как оно пишется: [ношки] —________________ [локти] — _______________ [гласки] —________________ [брофки] — _______________ [нокти] —________________ [головка] —________________ [зупки] — ________________ ► Упражнение 2 Проверь написание сомнительных согласных. ________________ — бородка ________________ — шубка ________________ — тетрадка ________________ — плитка ________________ — книжка ________________ — обложка ________________ — сказка *

№ слайда 23 2) Оглушение в конце слова ► Упражнение 1 Подчеркни согласную, которую надо н
Описание слайда:

2) Оглушение в конце слова ► Упражнение 1 Подчеркни согласную, которую надо написать на конце слова. Напиши проверочное слово: *

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров25
Номер материала ДБ-333386
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх