Презентация по русскому языку

• 1 слайд

  Готовимся к ЕГЭ.
  Практикум.
  

• 2 слайд

  1. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
  (1) Радар служит для обнаружения объектов, которые находятся на большом расстоянии или вне поля зрения. (2) <…. > Современный радар – это прибор, излучающий при помощи антенны электромагнитные волны, которые распространяются на очень большое расстояние, и если на их пути попадается какой – нибудь объект, то они отражаются от него и возвращаются обратно в точку излучения, то есть на антенну радара. (3) Радар воспринимает отражённые волны, он определяет по ним, на каком расстоянии находится объект, и отмечает это расстояние на специальном экране.
   
  1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
  1) Электромагнитные волны, излучаемые современными радарами, способны преодолеть большие расстояния, прежде чем они возвращаются к источнику излучения - антенне радара.
  2) Некоторые объекты, расположенные на большом расстоянии или вне поля зрения, способны излучать электромагнитные волны, которые современные радары могут уловить.
  3) Радар – это прибор, антенна которого излучает электромагнитные волны, отражающиеся от удалённого объекта и возвращающиеся обратно: таким образом можно обнаружить объект и зафиксировать расстояние до него.
  4) Современный радар способен воспринимать отражённые объектом электромагнитные волны.
  5) Радар служит для обнаружения удалённых объектов: его антенна посылает электромагнитные волны, которые, отражаясь от объекта, возвращаются к радару, фиксирующему расстояние до них на экране.
  

• 3 слайд

  1 . Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
    (1) Радар служит для обнаружения объектов, которые находятся на большом расстоянии или вне поля зрения. (2) <…. > Современный радар – это прибор, излучающий при помощи антенны электромагнитные волны, которые распространяются на очень большое расстояние, и если на их пути попадается какой – нибудь объект, то они отражаются от него и возвращаются обратно в точку излучения, то есть на антенну радара. (3) Радар воспринимает отражённые волны, он определяет по ним, на каком расстоянии находится объект, и отмечает это расстояние на специальном экране.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно
  стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста?
  Выпишите это слово.
  Наоборот
  Несмотря на это
  Вопреки этому
  Во – первых
  Так
  

• 4 слайд

  1 . Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
   
  (1) Радар служит для обнаружения объектов, которые находятся на большом расстоянии или вне поля зрения. (2) <…. > Современный радар – это прибор, излучающий при помощи антенны электромагнитные волны, которые распространяются на очень большое расстояние, и если на их пути попадается какой – нибудь объект, то они отражаются от него и возвращаются обратно в точку излучения, то есть на антенну радара. (3) Радар воспринимает отражённые волны, он определяет по ним, на каком расстоянии находится объект, и отмечает это расстояние на специальном экране.
  3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
  ОБЪЕКТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в предложении 1. текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
  ОБЪЕКТ, -а, м.
  1. В философии: то, что существует вне нас и независимо от нашего сознания, явление внешнего мира. Мир объектов.
  2. Явление, предмет, на который направлена чья – либо деятельность, чьё – либо внимание (книжн.). Объект изучения, описания. Объект промысла. Объект наблюдений.
  3. Предприятие, учреждение, а также всё то, что является местом какой – либо деятельности. Строительный объект.
  4. В грамматике: семантическая категория со значением того, на кого (что) направлено действие или обращено состояние. Объектное значение.
  
  

• 5 слайд

  4 . В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
  отключенА
  нАчался
  откУпоривать
  отдАвший
  оптОвый
  
  
  

• 6 слайд

  5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
   
  Логичный поступок Ольги вызвал одобрение сестры.
  Наши частые встречи не приносили моей душе облегчения, а рождали непонятное чувство тревоги.
  Преподаватель посмотрел на студентов ледяными глазами и вышел из аудитории.
  Этот студент умеет кратко и точно формулировать свои мысли.
  Слышится жалостливый стон ветра осеннего, листья кружат запоздалые.
  
  

• 7 слайд

  6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
   
  Около пятисот квартир
  Килограмм яблок
  Для обоих подруг
  Лучше всех
  Более высокий
  
  

• 8 слайд

  7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
   
   
  

• 9 слайд

  10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
   
  милост..вый
  солом..нка
  кож..ца
  растл..вать
  причудл..вый
  
  

• 10 слайд

  11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
  неприемл..мый
  движ..мый
  обид..вший
  незыбл..мый
  обезум..л
  
  

• 11 слайд

  12 . Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
  На столе лежали ещё (не)проверенные мною тетради.
  Ты (не)способен на сильный поступок.
  И все-таки это (не)повесть, а рассказ.
  Егору (не)достает терпения.
  Ни с чем (не)сравнимое впечатление получили мы, путешествуя по Кавказу.
  
  

• 12 слайд

  14.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
  Неожида(1)о вернулся из города отец с печаль(2)ой надуше(3)ой дамой, и матушка стала вдруг необыкнове(4)о оживлё(5)ой.
  
  

• 13 слайд

  15 . Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
  1) Санька знал каждую рытвину на дороге каждый подъем и спуск и мог привести обоз с закрытыми глазами.
  2) День разгорался и на знойно сверкавшую воду было больно смотреть.
  3) Вечером Пушкин играл от скуки сам с собою на бильярде или слушал сказки няни.
  4) Дедал построил еще много других чудесных и необычных вещей.
  5) Русый с кудрявой головой без шапки и с расстегнутой на груди рубахой Дымов казался красивым и необыкновенно сильным.
  
  

• 14 слайд

  16 . Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Он сердито швырнул окурок (1) зашипевший в луже (2) засунул руки в карманы расстёгнутого пальто (3) и (4) нагнув ещё не успевшую проясниться от дообеденных уроков голову (5) и (6) ощущая в желудке тяжесть скверного обеда (7) принялся шагать сосредоточенно и энергично.
  
  

• 15 слайд

  18 . Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Роман Гончарова «Обломов» (1) выгодно отличался от нравоописательных повестей натуральной школы обстоятельностью и «монографичностью» картины (2) естественным началом (3) которой (4) было изображение обычного дня героя.
  

• 16 слайд

  19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
  Весь день и вечером волчиха вспоминала (1) как прошлою ночью в хлеву блеял ягненок (2) и (3)как пахло овечьим молоком (4) и от аппетита она все щелкала зубами (5) и не переставала грызть с жадностью старую кость, воображая себе (6) что это ягненок.