Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку "Активное целерполагание"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку "Активное целерполагание"

библиотека
материалов
Под целью в образовании следует понимать предвосхищаемый результат – образова...
Процесс целеполагания – это коллективное действие, каждый ученик – участник,...
Приемы целеполагания: 1. Визуальные: Тема-вопрос. Работа над понятием. Ситуац...
Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо построить план д...
Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название темы урока и прошу объ...
Подводящий диалог. На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, н...
Ситуация яркого пятна. Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв...
Ряд слов, предметов, фигур, предлагаю детям разделить на группы, обосновывая...
Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие.   Первый ви...
Предлагается тема урока и слова "помощники": Повторим. Изучим. Узнаем. Провер...
Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным. Последовательн...
Проблема предыдущего урока. В конце урока детям предлагается задание, в ходе...
Методические рекомендации: практически все приемы целеполагания строятся на д...
Результат не то, чему учим, а то, чему научился обучаемый
Вперёд мы уже шли. Теперь давайте пойдем в сторону здравого смысла. Анатолий...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Под целью в образовании следует понимать предвосхищаемый результат – образова
Описание слайда:

Под целью в образовании следует понимать предвосхищаемый результат – образовательный продукт, который должен   быть реальным, конкретным. Поставить цель - значит, предсказать, спрогнозировать предполагаемый результат деятельности.

№ слайда 3 Процесс целеполагания – это коллективное действие, каждый ученик – участник,
Описание слайда:

Процесс целеполагания – это коллективное действие, каждый ученик – участник, активный деятель, каждый чувствует себя созидателем общего творения. Дети учатся высказывать свое мнение, зная, что его услышат и примут. Учатся слушать и слышать другого, без чего не получится взаимодействия. Именно такой подход к целеполаганию является  эффективным и современным..

№ слайда 4 Приемы целеполагания: 1. Визуальные: Тема-вопрос. Работа над понятием. Ситуац
Описание слайда:

Приемы целеполагания: 1. Визуальные: Тема-вопрос. Работа над понятием. Ситуация яркого пятна. Исключение. Домысливание. Проблемная ситуация. Группировка.          2. Аудиальные: Подводящий диалог. Собери слово. Исключение. Проблема предыдущего урока.

№ слайда 5 Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо построить план д
Описание слайда:

Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос. Дети выдвигают множество мнений. Руководить процессом отбора может сам учитель или выбранный ученик, а учитель в этом случае может лишь высказывать свое мнение и направлять деятельность. Тема – вопрос.

№ слайда 6 Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название темы урока и прошу объ
Описание слайда:

Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название темы урока и прошу объяснить значение каждого слова. Далее, от значения слова определяем цель урока. Работа над понятием.

№ слайда 7 Подводящий диалог. На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, н
Описание слайда:

Подводящий диалог. На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, направленная на обобщение, конкретизацию, логику рассуждения. Диалог подвожу к тому, о чем дети не могут рассказать в силу некомпетентности или недостаточно полного обоснования своих действий. Тем самым возникает ситуация, для которой необходимы дополнительные исследования или действия. Ставится цель.

№ слайда 8 Ситуация яркого пятна. Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв
Описание слайда:

Ситуация яркого пятна. Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером. Через зрительное восприятие внимание концентрируется на выделенном предмете. Совместно определяется причина обособленности и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока.

№ слайда 9 Ряд слов, предметов, фигур, предлагаю детям разделить на группы, обосновывая
Описание слайда:

Ряд слов, предметов, фигур, предлагаю детям разделить на группы, обосновывая свои высказывания. Основанием классификации будут внешние признаки, а вопрос: "Почему имеют такие признаки?" будет задачей урока. Группировка.

№ слайда 10 Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие.   Первый ви
Описание слайда:

Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие.   Первый вид. Повторяется основа приема "Яркое пятно", но в этом случае детям необходимо через анализ общего и отличного, найти лишнее, обосновывая свой выбор.   Второй вид. Задаю детям ряд загадок или просто слов, с обязательным неоднократным повтором отгадок или предложенного ряда слов. Анализируя, дети легко определяют лишнее. Исключение.

№ слайда 11 Предлагается тема урока и слова "помощники": Повторим. Изучим. Узнаем. Провер
Описание слайда:

Предлагается тема урока и слова "помощники": Повторим. Изучим. Узнаем. Проверим. С помощью слов "помощников" дети формулируют цели урока. Домысливание.

№ слайда 12 Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным. Последовательн
Описание слайда:

Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным. Последовательность применения данного приема такова: – Самостоятельное решение – Коллективная проверка результатов – Выявление причин разногласий результатов или затруднений выполнения – Постановка цели урока. Проблемная ситуация.

№ слайда 13 Проблема предыдущего урока. В конце урока детям предлагается задание, в ходе
Описание слайда:

Проблема предыдущего урока. В конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний или недостаточностью времени, что подразумевает продолжение работы на следующем уроке. Таким образом, тему урока можно сформулировать накануне, а на следующем уроке лишь восстановить в памяти и обосновать.

№ слайда 14 Методические рекомендации: практически все приемы целеполагания строятся на д
Описание слайда:

Методические рекомендации: практически все приемы целеполагания строятся на диалоге, поэтому очень важно грамотно  сформулировать вопросы, учить детей не только отвечать на них, но и  придумывать свои.  Цель (как совокупность ожидаемых результатов в области предмета, метапредметности)необходимо записать на доске. При обсуждении выясняется, что цель может быть не одна ( результатов, записанных через умения может быть несколько). В конце урока необходимо вернуться к этой записи и предложить учащимся не только проанализировать, что им удалось достичь на уроке, но и в зависимости от этого –  сформулировать свои образовательные задачи.

№ слайда 15 Результат не то, чему учим, а то, чему научился обучаемый
Описание слайда:

Результат не то, чему учим, а то, чему научился обучаемый

№ слайда 16 Вперёд мы уже шли. Теперь давайте пойдем в сторону здравого смысла. Анатолий
Описание слайда:

Вперёд мы уже шли. Теперь давайте пойдем в сторону здравого смысла. Анатолий Рас


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров47
Номер материала ДБ-344267
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх