Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация по русскому языку "Анализ текста при подготовке к сочинению- рассуждению"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку "Анализ текста при подготовке к сочинению- рассуждению"

библиотека
материалов
Анализ текста при подготовке к сочинению- рассуждению. Урок русского языка в...
 Охранять природу – значит охранять Родину. М. Пришвин
1)Выросла рябинка при дороге. 2)Она выросла случайно, незаконно, пристроилас...
Анализ текста Определите стиль текста. Художественный Научный Публицистически...
 Определите тип речи -описание -повествование -рассуждение
Определите -тему текста (о чём рассказывается в тексте?) -идею текста (основ...
Социальные, религиозные, моральные, этические, нравственные, философские, эко...
Комментирование проблемы
Задания по группам: Озаглавьте текст, разделите его на смысловые части, соста...
План сочинения-рассуждения Вступление. Основная часть: -комментирование пробл...
Словарная работа Аргумент- логический довод, служащий основанием доказательст...
Основные варианты вступления Общие сведения об обсуждаемой проблеме Цитата из...
Речевые клише( речевые обороты, шаблоны) выражение эмоциональной оценки: к св...
Средства связи   В качестве средств связи в тексте-рассуждении часто использу...
Аргументация Авторская позиция в тексте – это тезис в сочинении – рассуждении...
Работа над заключением подвести итоги размышления; дать оценку сказанному; да...
Вывод Стань другом и защитником природы! Прояви чувство ответственности во вз...
До… После…
Сочинение-рассуждение Услышала рассказ о рябинке. Какая знакомая картина......
Рефлексия Продолжите предложения: Сегодня на уроке я научился… Мне понравилас...
Домашнее задание Закончить сочинение-рассуждение
Автор текста Н.Соколова нам рассказывает печальную историю рябинки, которая «...
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ текста при подготовке к сочинению- рассуждению. Урок русского языка в
Описание слайда:

Анализ текста при подготовке к сочинению- рассуждению. Урок русского языка в 7 классе

№ слайда 2  Охранять природу – значит охранять Родину. М. Пришвин
Описание слайда:

Охранять природу – значит охранять Родину. М. Пришвин

№ слайда 3 1)Выросла рябинка при дороге. 2)Она выросла случайно, незаконно, пристроилас
Описание слайда:

1)Выросла рябинка при дороге. 2)Она выросла случайно, незаконно, пристроилась на обочине , у высокого забора. 3)Все тянулась к свету и вот поднялась, долговязая, как подросток, угловатая и милая, мотая на ветру кудрявой головой. 4)Наступил август. 5)Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев, ярко и празднично окрашенных. 6) Деревце запылало, как костер. 7)Хороша была рябинка и в погожий день , когда гроздья смеялись навстречу солнцу, и после дождя, когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья. 8)Шла мимо девочка. 9)Увидела рябинку, поохала. 10)- Возьму - ка я одну веточку. 11) Одна веточка – это ведь так мало, ничего с деревцем не случится. 12)И она была по – своему права. 13)Ехал на машине усатый дядька. 14)- Ух ты… Прямо картинка… Шикарно! 15)Он остановил машину. 16)Ветки рябины так и затрещали под его сильной рукой. 17)- Вот какая стоит богатая, небось не обеднеет, если я прихвачу для жены две – три ветки. 18)Что ж, он был тоже по – своему прав. 19)Под вечер шли туристы. 20)-Хорошая рябинка, правда, ломаная. 21)Чур ,всем по одной ветке! 22)Зря не брать! 23)Мы народ организованный, должны подавать пример… 24)Шел в сумерках влюбленный. 25)- Эх, какое дерево искорежили, смотреть больно.26) Бездушные люди, не умеют беречь красоту! 27)На рябинке горела одна – единственная яркая кисть, которую никто, видимо, не смог достать.28) Влюбленный был высокого роста, он встал на цыпочки и сумел – таки дотянуться. 29)- Все равно последняя кисть, она уже дереву не поможет…30) А Люсенька обрадуется. 31)На другой день приехал хозяйственник. 32)- Что это еще за уродец?- строго спросил он, наткнувшись на рябинку. 33)- Убрать. 34)Срубить. 35)А то весь вид портит. 36)И он был по – своему прав. 37) В этой истории все правы. 38)Виноватых нет. 39)Но и рябинки тоже нет.

№ слайда 4 Анализ текста Определите стиль текста. Художественный Научный Публицистически
Описание слайда:

Анализ текста Определите стиль текста. Художественный Научный Публицистический Разговорный Официально-деловой

№ слайда 5  Определите тип речи -описание -повествование -рассуждение
Описание слайда:

Определите тип речи -описание -повествование -рассуждение

№ слайда 6 Определите -тему текста (о чём рассказывается в тексте?) -идею текста (основ
Описание слайда:

Определите -тему текста (о чём рассказывается в тексте?) -идею текста (основную мысль автора) -проблему текста (предмет обсуждения, вопрос, над которым рассуждает автор) -авторскую позицию (отношение автора к проблеме текста)

№ слайда 7 Социальные, религиозные, моральные, этические, нравственные, философские, эко
Описание слайда:

Социальные, религиозные, моральные, этические, нравственные, философские, экологические, национальные, психологические. Типы проблем:

№ слайда 8 Комментирование проблемы
Описание слайда:

Комментирование проблемы

№ слайда 9 Задания по группам: Озаглавьте текст, разделите его на смысловые части, соста
Описание слайда:

Задания по группам: Озаглавьте текст, разделите его на смысловые части, составьте план. Определите средства связи предложений в тексте. Найдите незнакомые слова, установите их значения по словарю. Выпишите слова с изученными орфограммами, объясните их правописание. Найдите средства выразительности в тексте ( эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения и т.д.), объясните, для чего они используются.

№ слайда 10 План сочинения-рассуждения Вступление. Основная часть: -комментирование пробл
Описание слайда:

План сочинения-рассуждения Вступление. Основная часть: -комментирование проблемы -авторская позиция (тезис) -аргументация 3) Заключение.

№ слайда 11 Словарная работа Аргумент- логический довод, служащий основанием доказательст
Описание слайда:

Словарная работа Аргумент- логический довод, служащий основанием доказательства. Актуальный – очень важный для настоящего момента. Комментировать – пояснять, толковать. Экология – наука, изучающая взаимоотношения человека, животных, растений с окружающей средой. Тезис- утверждение, которое нужно доказать.

№ слайда 12 Основные варианты вступления Общие сведения об обсуждаемой проблеме Цитата из
Описание слайда:

Основные варианты вступления Общие сведения об обсуждаемой проблеме Цитата из текста или другого источника, связанная с рассматриваемой проблемой. Создание определённого эмоционального настроя; Описание чувств, мыслей, впечатлений, которые возникли после чтения текста.

№ слайда 13 Речевые клише( речевые обороты, шаблоны) выражение эмоциональной оценки: к св
Описание слайда:

Речевые клише( речевые обороты, шаблоны) выражение эмоциональной оценки: к своему удивлению, к сожалению, радует то, что…; нельзя остаться равнодушным, интересно то, что… выражение согласия (несогласия) с мнением автора: разделяю точку зрения автора, не могу не согласиться с автором, к сожалению, вынужден буду возразить; по моему, автор упустил из виду то, что…; на мой взгляд, проблема заключается в другом… выражение уверенности или предположения: по моему убеждению, на мой взгляд, автор убедительно доказывает, что…; нет сомнений, что; я считаю, что…

№ слайда 14 Средства связи   В качестве средств связи в тексте-рассуждении часто использу
Описание слайда:

Средства связи   В качестве средств связи в тексте-рассуждении часто используются вводные слова, выражающие порядок в развитии мысли и степень важности каждого из его этапов: итак, следовательно, значит, во-первых, во-вторых, далее, наконец, прежде всего, наоборот, напротив, впрочем, между прочим, в общем, в частности, кстати, кстати сказать, стало быть, кроме того, с одной стороны, с другой стороны, главное, например, таким образом и др.    

№ слайда 15 Аргументация Авторская позиция в тексте – это тезис в сочинении – рассуждении
Описание слайда:

Аргументация Авторская позиция в тексте – это тезис в сочинении – рассуждении. Тезис →( ПОЧЕМУ?) .Аргументы→ (потому что…)доказательства читательской позиции. 1 аргумент: на протяжении долгого времени человек воспринимал природу как кладовую, из которой можно черпать до бесконечности. Это потребительское отношение к природе привело сегодня к угрозе экологической катастрофы( привести примеры из своего жизненного опыта). Необходимо беречь мир, в котором мы живём.

№ слайда 16 Работа над заключением подвести итоги размышления; дать оценку сказанному; да
Описание слайда:

Работа над заключением подвести итоги размышления; дать оценку сказанному; дать ответ на вопрос, если он поставлен во вступлении; вновь привлечь внимание к проблеме, подчеркнув ее актуальность; призвать читателя к выполнению тех или иных задач.

№ слайда 17 Вывод Стань другом и защитником природы! Прояви чувство ответственности во вз
Описание слайда:

Вывод Стань другом и защитником природы! Прояви чувство ответственности во взаимоотношениях с природой, и тогда планета будет жить! Береги и охраняй природу! Именно от нас зависит, какой будет природа завтра… и т.д.

№ слайда 18 До… После…
Описание слайда:

До… После…

№ слайда 19 Сочинение-рассуждение Услышала рассказ о рябинке. Какая знакомая картина...
Описание слайда:

Сочинение-рассуждение Услышала рассказ о рябинке. Какая знакомая картина... Кажется это о нас, не научившихся восхищаться красотой, не научившихся ценить и беречь её, а поступать по законам своей правды. Посмотрите! Перед нами живое существо: «гроздья смеялись навстречу солнцу», «ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья». Мастерски с помощью олицетворения и эпитетов, сравнения и метафор создан образ рябинки: она «угловатая и милая, долговязая, как подросток» . А нам надо сорвать веточку. Для чего? Для сиюминутной радости? Ведь казалось, что начинается чудесная сказка: «Выросла рябинка при дороге…». Но недолго та сказка длилась. К сожалению, проходившие люди были равнодушны к сотворенному природой чуду: «Одна веточка – это ведь так мало, ничего с деревцем не случится». Обидно за рябинку, обидно за вырубленную рощу, за уничтоженный пожаром от сигареты лес. К чему придёт человечество, если мы не научимся беречь природу?

№ слайда 20 Рефлексия Продолжите предложения: Сегодня на уроке я научился… Мне понравилас
Описание слайда:

Рефлексия Продолжите предложения: Сегодня на уроке я научился… Мне понравилась эта работа, потому что… Для меня было сложно…

№ слайда 21 Домашнее задание Закончить сочинение-рассуждение
Описание слайда:

Домашнее задание Закончить сочинение-рассуждение

№ слайда 22 Автор текста Н.Соколова нам рассказывает печальную историю рябинки, которая «
Описание слайда:

Автор текста Н.Соколова нам рассказывает печальную историю рябинки, которая « как подросток, угловатая и милая, тянулась к свету, мотая на ветру кудрявой головой». Деревце радовало всех , «протягивая свои добрые длинные листья». Такой красотой нельзя не восхищаться! Но произошло то , что в нашей жизни происходит довольно часто: ветки деревца сломали проходившие мимо люди. Зачем? Чтобы порадовать себя на какое- то короткое время. А рябинка – картинка превратилась в уродца, а потом ее просто не стало. Больно и обидно за погубленную красоту и очень стыдно за людей, не считающих себя виноватыми! Проблема взаимоотношений человека и природы, где человек «бездушное существо , не умеющее беречь красоту» актуальна в наше время. Можно просто посмотреть вокруг и увидеть горы мусора, грязные пруды, спиленные деревья. Автор текста Н.Соколова нам рассказывает печальную историю рябинки, которая « как подросток, угловатая и милая, тянулась к свету, мотая на ветру кудрявой головой». Деревце радовало всех , «протягивая свои добрые длинные листья». Такой красотой нельзя не восхищаться! Но произошло то , что в довольно часто: ветки деревца сломали проходившие мимо люди. Зачем? Чтобы порадовать себя на какое- то короткое время. А рябинка – картинка превратилась в уродца, а потом ее просто не стало. Больно и обидно за погубленную красоту и очень стыдно за людей, не считающих себя виноватыми! Проблема взаимоотношений человека и природы, где человек «бездушное существо , не умеющее беречь красоту» актуальна в наше время. Можно просто посмотреть вокруг и увидеть горы мусора, грязные пруды, спиленные деревья. Автор текста Н.Соколова нам рассказывает печальную историю рябинки, которая « как подросток, угловатая и милая, тянулась к свету, мотая на ветру кудрявой головой». Деревце радовало всех , «протягивая свои убленную вья. Автор текста Н.Соколова нам рассказывает печальную историю рябинки, которая « как подросток, угловатая и милая, тянулась к свету, мотая на ветру кудрявой головой». Деревце радовало всех , «протягивая свои добрые длинные листья». мимо люди. Зачем? Чтобы порадовать себя на какое- то короткое время. А рябинка – картинка превратилась в уродца, а потом ее просто не стало. Больно и обидно за погубленную красоту и очень стыдно за людей, не считающих себя виноватыми! в наше время. Можно просто посмотреть вокруг и увидеть горы мусора, грязные пруды, спиленные деревья. . Автор текста Н.Соколова нам рассказывает печальную историю рябинки, которая « как подросток, угловатая и милая, тянулась к свету, мотая на ветру кудрявой головой». Деревце радовало всех , «протягивая свои добрые длинные листья». Такой красотой нельзя не восхищаться! Но произошло то , что в нашей жизни происходит довольно часто: ветки деревца сломали проходившие мимо люди. Зачем? Чтобы порадовать себя на какое- то короткое время. А рябинка – картинка превратилась в уродца, а потом ее просто не стало. Больно и обидно за погубленную красоту и очень стыдно за людей, не считающих себя виноватыми! Проблема взаимоотношений человека и природы, где человек «бездушное существо , не умеющее беречь красоту» актуальна в наше время. Можно просто посмотреть вокруг и увидеть горы мусора, грязные пруды, спиленные деревья. М.М.Пришвин говорил : «Охранять природу – значит охранять Родину». Давайте все вместе любить и беречь родную природу!

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров42
Номер материала ДБ-384928
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх