Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку "Числительные" (6 класс)

Презентация по русскому языку "Числительные" (6 класс)

  • Русский язык и литература
ПРОЕКТ
НОВОЕ ЗНАНИЕ (понятие, способ действия) -Имя числительное, -вопросы, на котор...
ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Перед вами карточки со словами. Определите, к какой части ре...
ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Дайте письменный ответ на вопрос. Определите части речи. -Ск...
ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ - Какое задание вы должны были выполнить? - Во всех ли с...
ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ Почему у вас возникли затруднения?(Эти слова не отвечают...
ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ − Сформулируйте цель вашей дальнейшей деятельн...
ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ Имя числительное - самостоятельная часть речи, которая...
2 ЧАСТЬ ПРОЕКТА
СРЕДСТВА ДЛЯ ОТКРЫТИЯ Карточки со словами. Учебник.
ПЛАН ОТКРЫТИЯ (построения) нового знания 1.Определить, к какой части речи отн...
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: Готовность мышл...
Варианты заданий для этапа актуализации: 1.Запишите предложение. Укажите част...
Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: Включение в учебную деятельност...
Ребята, наш сегодняшний урок мы начинаем с пословицы: «Сто голов – сто умов»...
− Что нового вы узнали на уроке? − Что необходимо сделать, прежде чем мы зако...
??? Как вы считаете, усвоен ли вами новый материал? Знаете ли вы вопросы , на...
Третий Два Восемнадцать Сто пять Одиннадцатый
Третий – порядковое (который?) Два – количественное (сколько?) Восемнадцать -...
Самостоятельная работа Распределите слова по группам в зависимости от того, к...
ЭТАЛОН ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ПОДРОБНЫЙ ОБРАЗЕЦ	ЭТАЛОН Глаголы: утроить, удесятерит...
Домашнее задание Выполнить одно из заданий на выбор Подобрать 5-7 пословиц с...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЕКТ
Описание слайда:

ПРОЕКТ

№ слайда 2 НОВОЕ ЗНАНИЕ (понятие, способ действия) -Имя числительное, -вопросы, на котор
Описание слайда:

НОВОЕ ЗНАНИЕ (понятие, способ действия) -Имя числительное, -вопросы, на которые отвечает числительное, -что обозначает числительное, -разряды числительных

№ слайда 3 ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Перед вами карточки со словами. Определите, к какой части ре
Описание слайда:

ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Перед вами карточки со словами. Определите, к какой части речи относятся данные слова. Удвоить, семилетка, шестиэтажный, удесятерить, пятак, двойка, восемнадцатый, пятьдесят, двадцать, седьмой

№ слайда 4 ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Дайте письменный ответ на вопрос. Определите части речи. -Ск
Описание слайда:

ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Дайте письменный ответ на вопрос. Определите части речи. -Сколько минут идет урок? -В каком классе учитесь? -Сколько шестых классов в нашей школе? -Каким уроком по счету у вас сегодня русский язык?

№ слайда 5 ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ - Какое задание вы должны были выполнить? - Во всех ли с
Описание слайда:

ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ - Какое задание вы должны были выполнить? - Во всех ли случаях смогли определить часть речи? - Поднимите руку те, кто встретился с затруднениями, определяя, к какой части речи относятся слова. Почему вы не смогли выполнить задание? − А теперь поднимите руку те, у кого есть ответ на вопрос. Вы можете доказать, что задание выполнено верно? (Мы пока не можем доказать свою точку зрения.)

№ слайда 6 ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ Почему у вас возникли затруднения?(Эти слова не отвечают
Описание слайда:

ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ Почему у вас возникли затруднения?(Эти слова не отвечают на вопросы известных нам частей речи. Часть речи неизвестна.)

№ слайда 7 ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ − Сформулируйте цель вашей дальнейшей деятельн
Описание слайда:

ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ − Сформулируйте цель вашей дальнейшей деятельности. Познакомиться с новой частью речи. Узнать, на какие вопросы отвечают числительные и что обозначают. Научиться различать порядковые и количественные числительные. Создать алгоритмы определения имени числительного и различения порядковых и количественных числительных.

№ слайда 8 ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ Имя числительное - самостоятельная часть речи, которая
Описание слайда:

ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ Имя числительное - самостоятельная часть речи, которая обозначает количество и порядок предметов при счёте и отвечает на вопросы Сколько? Который? Числительные 1. порядковые(отвечают на вопрос который? , обозначают порядок при счёте) 2. количественные(отвечают на вопрос сколько? , обозначают количество предметов)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 2 ЧАСТЬ ПРОЕКТА
Описание слайда:

2 ЧАСТЬ ПРОЕКТА

№ слайда 11 СРЕДСТВА ДЛЯ ОТКРЫТИЯ Карточки со словами. Учебник.
Описание слайда:

СРЕДСТВА ДЛЯ ОТКРЫТИЯ Карточки со словами. Учебник.

№ слайда 12 ПЛАН ОТКРЫТИЯ (построения) нового знания 1.Определить, к какой части речи отн
Описание слайда:

ПЛАН ОТКРЫТИЯ (построения) нового знания 1.Определить, к какой части речи относятся слова. 2.Определить вопросы числительного, значение. 3.Выдвинуть свою гипотезу о делении числительных на разряды. 4.Сравнить с эталоном (учебником). 5.Построить алгоритм.

№ слайда 13 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: Готовность мышл
Описание слайда:

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие Цель этапа: Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

№ слайда 14 Варианты заданий для этапа актуализации: 1.Запишите предложение. Укажите част
Описание слайда:

Варианты заданий для этапа актуализации: 1.Запишите предложение. Укажите части речи. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. -- Что мы должны знать, чтобы правильно определить часть речи?(Вопрос, что обозначает) 2.Определите «четвёртое лишнее» Снегопад, вьюга, морозит, метель Белоснежный, пушистый, ледяной, снег Падает, скрипучий, вьюжит, метёт --По какому принципу вы распределили слова?

№ слайда 15 Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: Включение в учебную деятельност
Описание слайда:

Мотивация к учебной деятельности Цель этапа: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

№ слайда 16 Ребята, наш сегодняшний урок мы начинаем с пословицы: «Сто голов – сто умов»
Описание слайда:

Ребята, наш сегодняшний урок мы начинаем с пословицы: «Сто голов – сто умов». Как понимаете эту пословицу? И мы сегодня все вместе будем добывать новое знание.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 − Что нового вы узнали на уроке? − Что необходимо сделать, прежде чем мы зако
Описание слайда:

− Что нового вы узнали на уроке? − Что необходимо сделать, прежде чем мы закончим урок? (Подвести итог нашей работы.) − Какую цель вы поставили в начале урока? − Вы достигли поставленной цели? – У вас на партах лежат карточки для рефлексии. Отвечая на вопрос, поднимите карточку с соответствующим цветом. (Зелёный означает положительный ответ, желтый – сомнение, красный – отрицательный ответ. )

№ слайда 19 ??? Как вы считаете, усвоен ли вами новый материал? Знаете ли вы вопросы , на
Описание слайда:

??? Как вы считаете, усвоен ли вами новый материал? Знаете ли вы вопросы , на которые отвечают числительные? Умеете ли вы различать количественные и порядковые числительные? Умеете ли отличать числительные от других частей речи? Довольны ли вы своей работой на уроке?

№ слайда 20 Третий Два Восемнадцать Сто пять Одиннадцатый
Описание слайда:

Третий Два Восемнадцать Сто пять Одиннадцатый

№ слайда 21 Третий – порядковое (который?) Два – количественное (сколько?) Восемнадцать -
Описание слайда:

Третий – порядковое (который?) Два – количественное (сколько?) Восемнадцать - количественное (сколько?) Сто пять - количественное (сколько?) Одиннадцатый - порядковое (который?)

№ слайда 22 Самостоятельная работа Распределите слова по группам в зависимости от того, к
Описание слайда:

Самостоятельная работа Распределите слова по группам в зависимости от того, к какой части речи они относятся. Утроить, пять, тройка, пятак, три, пятикратный, двузначный, семьдесят, семидневный, двадцать пять, тройной, четвертый, двойня, пятнадцать, второй, шестиугольник, восемь, десятый, вторник, столетие, первый, удесятерить.

№ слайда 23 ЭТАЛОН ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ПОДРОБНЫЙ ОБРАЗЕЦ	ЭТАЛОН Глаголы: утроить, удесятерит
Описание слайда:

ЭТАЛОН ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ПОДРОБНЫЙ ОБРАЗЕЦ ЭТАЛОН Глаголы: утроить, удесятерить (Что сделать?) Существительные: тройка, пятак, двойня, шестиугольник, вторник, столетие (Что?) Прилагательные: пятикратный, двузначный, семидневный, тройной (Какой?) Числительные: пять, три, семьдесят, двадцать пять, четвертый, пятнадцать, второй, восемь, десятый, первый(Сколько? Какой по счёту?) Глагол отвечает на вопросы Что делать? Что сделать? , обозначает действие предмета. Существительное отвечает на вопросы Кто? Что?, обозначает предмет. Прилагательное отвечает на вопросы Какой? Чей? , обозначает признак предмета. Числительное отвечает на вопросы Какой по счёту? Сколько? , обозначает порядок предметов при счёте, количество предметов.

№ слайда 24 Домашнее задание Выполнить одно из заданий на выбор Подобрать 5-7 пословиц с
Описание слайда:

Домашнее задание Выполнить одно из заданий на выбор Подобрать 5-7 пословиц с числительными. Определить разряд числительного. Составить предложения (4-5), включив числительные. Определить разряд числительного.

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров139
Номер материала ДВ-348606
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх