Презентация по русскому языку для начальных классов на тему: "Проектно-исследовательская деятельность младших школьников – ключ к повышению грамотности учащихся "

• 1 слайд

  Проектно-исследовательская деятельность младших школьников – ключ к повышению грамотности учащихся основе формирования этимологических представлений
  

• 2 слайд

  - используя проектно-исследовательскую деятельность, определить эффективность применения этимологического анализа слова как средство повышения грамотности учащихся начальных классов.
  
  - пропедевтика научно-исследовательской деятельности младших школьников
  
  Цель исследования:
  
  

• 3 слайд

  – развивать навыки научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;
  
  – развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу результатов, составлению и оформлению отчета и доклада.
  
  - воспитывать интерес к познанию мира, углубленному изучению дисциплины
  
  Задачи:
  

• 4 слайд

  
  
  
  Объект исследования: учебно-познавательная деятельность школьников на уроке русского языка
  

• 5 слайд

  Предметом исследования является методическая система по воспитанию интереса у младших школьников к русскому языку и повышению грамотности учащихся на основе этимологического анализа слова.
  

• 6 слайд

  
  Гипотеза была сформулирована следующим образом: проектная деятельность повысит грамотность младших школьников, будет способствовать формированию интереса к русскому языку, если проводить исследование непроверяемых слов на основе этимологического анализа.
  

• 7 слайд

  
  1.Анализ психолого-педагогической, методической и лингвистической литературы по теме выпускной квалификационной работы.
  2.Анализ программ и учебников русского языка.
  3.Систематические наблюдения за учащимися в реальном учебном процессе.
  4.Эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный).
  
  Методы исследования:
  

• 8 слайд

  1.Работать дружно.
  2.Работать по плану (сверять дела с планом).
  3.Своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца.
  4.Качественно выполнять работу.
  5.Каждый из членов группы должен уметь защищать как общее дело, так и своё.
  
  Правила совместной работы:
  

• 9 слайд

  Таблица №1
  

• 10 слайд

  1. Погружение в проект. На первом этапе работы обучающиеся познакомились названием проекта «Это интересно!». В процессе этой работы повторяются и систематизируются уже известные ученикам знания.
  2.Планирование деятельности. Определили направление поиска ответов на поставленные вопросы, разбились на группы, распределили работу между группами и определили сроки. Познакомились с правилами совместной работы.
  3.Осуществление деятельности по решению проблемы. Дети нашли и читали научно-популярную литературу, собирали, систематизировали материал, оформляли его для стендов, устных сообщений.
  
  Этапы работы над проектом
  

• 11 слайд

  4.Оформление результатов. Результаты этой работы регулярно обсуждались в группах. При этом решалось, какой материал и в каком объеме целесообразно предложить вниманию всего класса. Затем каждая группа представляла свое выступление классу. Следует отметить, что на этом этапе возникли и такие вопросы, которые учащиеся не могли поставить заранее. Вновь поставленные вопросы обсуждались и включались в программу работы. Для активизации на данном этапе мы предусмотрели проведение викторин, конкурсов, соревнований, игр и так далее, в процессе которых ученики выполняли различные задания, отгадывали и придумывали загадки, кроссворды и так далее, тем самым, систематизируя, обобщали полученные знания.
  5. Презентация результатов. Последний этап посвятили презентации результатов группового творчества, на которую учащиеся пригласили родителей, друзей, учащихся из других классов, учителей и т.д
  
  Этапы работы над проектом
  

• 12 слайд

  Таблица№2
  

• 13 слайд

  Таблица№3