Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация по русскому языку "Имя прилагательное"

Презентация по русскому языку "Имя прилагательное"

Выбранный для просмотра документ Имя прилагательное.docx

библиотека
материалов

Имя прилагательное. 3-й класс

Цель урока: Создание условий для углубления знаний об изученных признаках имени прилагательного как части речи.

Задачи урока:

  1. формировать представление обучающихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде, числе, падеже); способствовать орфографической зоркости.

  2. Развитие речи, внимания, умения сравнивать, классифицировать, обобщать, делать выводы.

  3. Развитие коммуникативных навыков через работу в группах, оценку и самооценку деятельности.

Ход урока

I. Этап ориентации

1) Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Возьмитесь за руки и мысленно подарите добрые слова друг другу, улыбнитесь и пожелайте доброго дня.

2) Сообщение темы урока. Слайды 2-3.

Определите тему нашего урока.

Я имя ищу необычное, звучное,
Особое, сильное, самое лучшее,
Короткое, длинное, красное, синее,
Неброское, яркое, очень красивое,
Оно уменьшительное или ласкательное,
Его называют ещё ... (Прилагательное)

2. Целеопределение

Так как это первый урок по данной теме, определите для себя учебную задачу. (Ответы детей).

Сегодня на уроке вспомним всё, что знаем об этой части речи и расширим знания и навыки. Я буду рада вашим хорошим ответам.

- Для чего? Работа по карте успешности

3.Проектирование

Маршрутный лист урока

1. Разминка для руки .Минутка каллиграфии и орфографии

2. Наблюдения над именем прилагательным

3. Исследование роли имени прилагательного в речи

4«Экспресс-опрос»

5. Подводим итоги





4. Этап ОВПД

1) Каллиграфическая минутка. Слайды 4-5.

А) Подготовка руки к письму.

Б) Чистописание.

На доске записаны буквосочетания: ый ий ой ая яя ое ее ые ие

Что можно сказать об этих буквосочетаниях? (Ответы детей).

Запишите их до конца строчки. Найдите самое правильное написание и подчеркните его.

2) Орфографическая минутка. Слайд 6

Дифференц работа 1 уровень

Вставьте пропущенные буквы и над словами напишите номер орфограммы.

Р... бота, помощ..., б...льной, радос…ный, мя...кий, в...юга .

Орфограммы:

  1. Безударный гласный, проверяемый ударением.

  2. Безударный гласный, непроверяемый ударением.

  3. Парный согласный.

  4. Непроизносимый согласный.

  5. Разделительный мягкий знак.

  6. Разделительный твёрдый знак.

  7. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.

Разделите все слова на две группы. По какому признаку вы это сделали?

2 уровень Из словаря списать 5 словарных слов

3) Наблюдение над именем прилагательным. Слайд 7

Работа в группах

У вас в группах замечательное солнышко. Вам необходимо записать на его лучах все, что вы знаете об имени прилагательном.

(После завершения работы, учащиеся все записывают на доске).

Подводится итог, выполненной работы.

Физкультминутка. Слайд 8

4) Закрепление. Слайды 9-12

А) Запись текста

Прочитайте текст. Понятно о ком говорится в этом тексте? Почему?

А теперь? (Показать картинку зайца)

Какую роль в русском языке выполняют имена прилагательные?

Дополните текст именами прилагательным, озаглавьте его. Запишите. (Взаимопроверка в парах. Образец на доске).

Б) Определение рода и числа имени прилагательного.

Как определить число и род имен прилагательных?

Составление алгоритма.

Алгоритм

Чтобы определить род и число имени прилагательного, надо:

  1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.

  2. Определить род и число имени существительного.

  3. По роду и числу имени существительного определить род и число имени прилагательного.

Помни: Род имён прилагательных определяется только в единственном числе.

Определите у имен прилагательных род и число. Проверка в группах.

5) Обобщение. Слайд 13

Над какой темой мы сегодня с вами работали?

Используя модель на доске и ваши записи, попробуйте рассказать все то, что вы знаете об имени прилагательном.

5. Контрольно -оценочный этап.

1) Контроль

У каждого ученика лист с тестом.

Тест Слайд 14

1) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает…

А)действие Б) признак предмета


2) Имена прилагательные отвечают на вопросы:

А) Кто? Что? Б) Какой? Какая?  Какое? Какие?

3) Укажи имя прилагательное.
А) утеплять; Б) теплый;


4) Найди строку, в которой даны только имена прилагательные:

А) зимний, яркое, весенняя.

Б) чудесные, весна, быстрые.


5) С какой частью речи связано имя прилагательное?

А ) с именем существительным Б)с глаголом


6) Род и число имени прилагательного зависит от:
А) имени существительного; Б) глагола;

Проверка и отметка за тест. Слайд 15

6. Рефлексия  Слайды 16-17

А) Чему мы научились на уроке

  • Я научился...

  • Я понял, что...

  • Было трудно...

  • Было интересно...

  • Хочу похвалить...

Б) Выставление отметок Слайд 18

3) Домашнее задание Слайд 19

4) Итог урока Слайд 20

Спасибо за урок! Мне с вами было приятно работать.

Выбранный для просмотра документ имя прилагательное Казарян.pptx

библиотека
материалов
Тема урока Я слово ищу необычное, звучное, Особое, сильное, самое лучшее,...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока Я слово ищу необычное, звучное, Особое, сильное, самое лучшее,
Описание слайда:

Тема урока Я слово ищу необычное, звучное, Особое, сильное, самое лучшее, Короткое, длинное, красное, синее, Неброское, яркое, очень красивое, Оно уменьшительное или ласкательное, Его называют ещё …

2 слайд Имя прилагательное
Описание слайда:

Имя прилагательное

3 слайд Карта успешности МОГУ ОБЪЯСНИТЬ И НАУЧИТЬ ДРУГОГО ЗНАЮ И ПОНИМАЮ НЕ УВЕРЕН, Ч
Описание слайда:

Карта успешности МОГУ ОБЪЯСНИТЬ И НАУЧИТЬ ДРУГОГО ЗНАЮ И ПОНИМАЮ НЕ УВЕРЕН, ЧТО ВСЕ ЗНАЮ И УМЕЮ НЕ ЗНАЮ

4 слайд Карта успешности Разминка для руки Минутка каллиграфии и орфографии Наблюдени
Описание слайда:

Карта успешности Разминка для руки Минутка каллиграфии и орфографии Наблюдения над именем прилагательным Исследование роли имени прилагательного в речи Проверяет учитель наши знания «Экспресс-опрос» Подводим итоги Карта успешности Маршрутный лист урока

5 слайд  Разминка для рук Запись даты
Описание слайда:

Разминка для рук Запись даты

6 слайд Р…бота, помощ…, б…льной, в…юга, радос…ный, мя…кий. 			 	Орфограммы Без
Описание слайда:

Р…бота, помощ…, б…льной, в…юга, радос…ный, мя…кий. Орфограммы Безударный гласный, проверяемый ударением. Безударный гласный, непроверяемый ударением. Парный согласный. Непроизносимый согласный. Разделительный мягкий знак. Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих. Орфографическая минутка

7 слайд Имя прилагательное Часть речи Бывает М.р Ж.р Ср.р Зависит от имени существит
Описание слайда:

Имя прилагательное Часть речи Бывает М.р Ж.р Ср.р Зависит от имени существительного Изменяется по числам и падежам В предложении- второстепеный член Какой? Какая? Какое? Какие? Обозначчает признак предмета

8 слайд Имя существительное - присядете, глагол - похлопаете в ладоши, Имя прилагател
Описание слайда:

Имя существительное - присядете, глагол - похлопаете в ладоши, Имя прилагательное - поднимете руки. Физкультминутка

9 слайд Под кустом притаился… зверек. У него … уши, … хвост. Тело покрыто… шерстью.
Описание слайда:

Под кустом притаился… зверек. У него … уши, … хвост. Тело покрыто… шерстью. Есть …зубы, но обороняться ими он не может.

10 слайд ПРОВЕРЬ СЕБЯ Заяц 	Под кустом притаился маленький зверек. У него длинные уши,
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ Заяц Под кустом притаился маленький зверек. У него длинные уши, короткий хвост. Тело покрыто серой шерстью. Есть острые зубы, но оборонятся ими он не может.

11 слайд Модель имени прилагательного Имя прилагательное Часть речи Обозначает Вопросы
Описание слайда:

Модель имени прилагательного Имя прилагательное Часть речи Обозначает Вопросы Изменяется Член предложения Признак предмета Какой? Какая? Какое? Какие? По числам По родам (ед. ч.) Второстепенный член предложения

12 слайд эксресс-контроль. 1) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает… А)
Описание слайда:

эксресс-контроль. 1) Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает… А)действие Б) признак предмета   2) Имена прилагательные отвечают на вопросы: А) Кто? Что? Б) Какой? Какая?  Какое? Какие? 3) Укажи имя прилагательное. А) утеплять; Б) теплый; 4) Найди строку, в которой даны только имена прилагательные: А) зимний, яркое, весенняя. Б) чудесные, весна, быстрые.   5) С какой частью речи связано имя прилагательное? А ) с именем существительным Б)с глаголом   6) Род и число имени прилагательного зависит от: А) имени существительного; Б) глагола;

13 слайд Правильные ответы 1. Б 4. А 2. Б 5. А 3. Б 6. А 6 правильных ответов – « 12»
Описание слайда:

Правильные ответы 1. Б 4. А 2. Б 5. А 3. Б 6. А 6 правильных ответов – « 12» 5 правильных ответов – « 10 » 4 правильных ответа – « 8 » 3 правильных ответа – « 6 »

14 слайд Я научился… Я понял, что… Было трудно… Было интересно… Хочу похвалить… Рефле
Описание слайда:

Я научился… Я понял, что… Было трудно… Было интересно… Хочу похвалить… Рефлексия

15 слайд Я научился… Я понял, что… Было трудно… Было интересно… Хочу похвалить… Рефле
Описание слайда:

Я научился… Я понял, что… Было трудно… Было интересно… Хочу похвалить… Рефлексия

16 слайд 	СЕГОДНЯ ВЫ БЫЛИ: Умные Внимательные Активные Красивые Добрые Воспитанные
Описание слайда:

СЕГОДНЯ ВЫ БЫЛИ: Умные Внимательные Активные Красивые Добрые Воспитанные

17 слайд Карта успешности МОГУ ОБЪЯСНИТЬ И НАУЧИТЬ ДРУГОГО ЗНАЮ И ПОНИМАЮ НЕ УВЕРЕН, Ч
Описание слайда:

Карта успешности МОГУ ОБЪЯСНИТЬ И НАУЧИТЬ ДРУГОГО ЗНАЮ И ПОНИМАЮ НЕ УВЕРЕН, ЧТО ВСЕ ЗНАЮ И УМЕЮ НЕ ЗНАЮ

18 слайд 1гр – № 419 2 гр - № 420 правило на с.21 Домашнее задание
Описание слайда:

1гр – № 419 2 гр - № 420 правило на с.21 Домашнее задание

19 слайд 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 Молодцы!!! 5
Описание слайда:

4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 Молодцы!!! 5

20 слайд
Описание слайда:

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.