Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Игра по станциям
Имя существительное
2 слайд
1. Станция теоретическая.
Вставьте пропущенные слова.
Имя существительное-самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы кто?что?
К постоянным признакам относится род, склонение, одушевлённость/неодушевлённость, собственное/нарицательное.
К непостоянным признакам относятся число и падеж.
В предложении может быть подлежащим, дополнением и обстоятельством.
3 слайд
2. Станция родовая.
Ответьте на вопрос:
Как называются такие существительные?
ЕГОЗА, НЕПОСЕДА, ЯБЕДА, ЗАБИЯКА
Определите род подобных существительных в предложениях:
1. Петя-круглая сирота. 2. Надя-настоящая умница. 3. Витя-забияка. 4. Света-сладкоежка.
Ж.р.
М.р.
Ж.р.
М.р.
ОБЩЕГО РОДА
4 слайд
Распределите слова по столбикам:
дочь, ночь, озеро, муж, группа, семя, стремя, кофе, яблоня, путь, папа, жюри, салями
3. Станция склонительная.
5 слайд
3. Станция склонительная.
6 слайд
4. Станция числовая.
Найдите ошибки.
Ед.число
Счастье, отец, бал, учебник, тишина, карандаш
Мн. число
Отцы, дровни, баллы, животные, санки, ножницы
7 слайд
5. Станция проверочная.
Тест. 1а,б, 2б, 3а, 4в, 5а.
1.Выберите правильные ответы: а) топить печь – выделенное слово- имя сущ.; б)печь пироги - выделенное слово- глаг.; в) русская печь - выделенное слово- имя прилаг.
2. Определите, каким членом предложения является выделенное слово в предложении Мой брат – студент.
а) подлежащее; б)сказуемое; в)дополнение.
3. Определите постоянные признаки выделенного слова в предложении Я иду по авеню.
а) ж.р., ед.ч., неод., нар., нескл.; б) ж.р., неод., нар., нескл.; в) ж.р., ед.ч., неод., нар., 1 скл.
4. Определите непостоянные признаки выделенного слова в предложении Облако закрыло солнце.
а) ед.ч.,И.п.,ср.р.; б)И.п., ср.р., в)В.п., ср.р
5. Продолжите утверждение: Сева, Гималаи, Пинега, Земля - …
а)имена собственные; б)географические названия; в) имена нарицательные.
Данная презентация оформлена в виде маршрутной игры. Материал, подобранный для урока поможет повторить весь материал, изученный по теме "Имя существительное" (и за предыдущие классы, и за этот год).
Уместнее его будет проводить в конце изучения темы "Имя существительное".
Ребята всегда с интересом выполняют такие задания и выставляют оценки себе и свои одноклассникам.
6 181 103 материала в базе
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
§ 50. Морфологический разбор имени существительного
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Зверева Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Как превратить любое задание в проект, над которым будут работать ученики с удовольствием: Модификация 1
Повышение эффективности деятельности научной организации: издание научных журналов, организация защит диссертаций, представление на получение ученых званий
Структура биоценозов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.