Презентация по русскому языку "Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему" (Подготовка к ОГЭ-9)

• 1 слайд

  Как писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
  
  

• 2 слайд

  1. Что такое «сочинение на лингвистическую тему»?
   
  Прилагательное «лингвистический» произошло от слова «лингвистика».
   
  Лингви́стика (языкозна́ние, языкове́дение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки.
  Вам придется рассуждать о различных лингвистических понятиях, например, о знаках препинания, синонимах, антонимах, фразеологизмах, частицах, орфографии и т.д.
   
  А также нужно раскрыть важность этих языковых явлений в речевой деятельности.
  

• 3 слайд

  Как должно быть построено сочинение?
  
  Напомню, что рассуждение состоит из следующих частей:
   
  1. Вступление - тезис
  2. Основная часть – доказательства + примеры
  3. Заключение - вывод
  Поскольку ваша задача - написать сочинение-рассуждение, то необходимо соблюдать требования к построению текста именно указанного типа речи
  

• 4 слайд

  Как начинать сочинение?
  Начинается сочинение со вступления-тезиса.
  Тезис – это мысль, которую нужно доказать.
  Во вступлении вы либо приводите цитату и формулируете собственную позицию по данному вопросу, либо общие сведения о лингвистическом понятии и его роли в речи.
  Тезис может состоять из 2-х предложений минимум и более.
  Но помните, что объём вступления должен быть значительно меньше объёма основной части.
  
  Пример:
  Можно ли представить письменную речь без знаков препинания? Так ли нужны нам эти непонятные палочки, точечки, крючочки?.. А может быть, вполне возможно обойтись без них? Облегчить свою жизнь, не заучивая множество правил? Попробуем разобраться в этих вопросах.
  Обратите внимание на то, какой фразой завершается каждое вступление и тем самым осуществляется переход ко второй части сочинения.
  
  

• 5 слайд

  Как писать основную часть?
  
  Основная часть вашего сочинения должна быть по объёму больше, чем вступление и заключение.
   В основной части вы должны назвать не менее двух функций (или доказательств) указанного лингвистического понятия и привести минимум по одному примеру на каждую функцию Помните, что функции должны быть разные! Например, ТИРЕ имеет две функции: оно используется для разделения членов предложения и для выделения.
  
  Рассказывая о функциях лингвистического понятия, можно использовать такие вводные слова, как во-первых, во-вторых, в-третьих и т.д. (не забудьте выделять их запятой!) Но можно обойтись и без них.
  Перед началом работы над этой частью сочинения рекомендую:
  1. сначала вспомнить, в каких случаях употребляется тире в предложении;
   2. потом ещё раз перечитать текст и выбрать те предложения (слова, выражения), с помощью которых вы сможете проиллюстрировать указанные функции.
  Эти предложения (слова, выражения) вы будете использовать в своём сочинении в качестве примеров.
  Только после этого можно приступать к оформлению основной части сочинения.
  
  

• 6 слайд

  Как оформлять примеры в сочинении?
  Во-первых, помните о требованиях к примерам:
   
  • примеров должно быть не менее 2;
  • примеры должны быть из указанного текста;
  • примеры должны иллюстрировать разные функции лингвистического понятия;
  • каждый пример должен соответствовать указанной функции;
  • пример без указания на функцию не учитывается.
  
  

• 7 слайд

  
  
  Во-вторых, оформлять примеры в сочинении можно разными способами:
  
  1) цитировать предложение (если оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью.
  Например: В предложении 27 тире реализует значение противоположности: «Столько лет смотрел на картину - не догадался».
  2) указывать номера предложений без цитирования (это делается в том случае, если предложение очень длинное).
  Например: Обратим внимание на предложение 22. В конце предложения поставлен вопросительный знак.
  
  
  

• 8 слайд

  Для того чтобы включение примеров не нарушало требование связности, можно использовать следующие речевые клише:
  • Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
  • Проиллюстрировать названную функцию знаков препинания можно на примере …. предложения текста.
  • Пример использования запятой в … функции можно найти в предложении … .
  • Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует … .
  • В подтверждение собственных выводов приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.
  • Рассмотрим … предложение. В нем использована … . Это подтверждает наш вывод о том, что … .
  

• 9 слайд

  О чём писать в заключении?
  
  
  Образец 1. Значит, не только слова, вошедшие в текст, помогают автору изобразить события, выразить мысли и чувства, но и расставленные им знаки препинания. Так что без пунктуации никак не обойтись, особенно человеку, который хочет точно и глубоко передавать свои мысли и понимать мысли других.
  Образец 2. Я считаю, что без знаков препинания на письме обойтись невозможно. Они необходимы, потому что без них любой текст становится непонятным. Поэтому прав Антон.
  Образец 3. Итак, выражая свои мысли в письменном виде, мы стремимся к тому, чтобы нас правильно поняли. И знаки препинания помогают нам в этом.
  
   
  
  Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
   
  Заключение должно представлять собой вывод о справедливости высказывания .
   
  В начале заключения можно использовать следующие вводные слова: итак, следовательно, значит, таким образом, мы пришли к выводу и т.д.
  Помните, что они выделяются запятой!
   
  А также выражения: я думаю, я считаю, по моему мнению, по-моему, на мой взгляд, я убеждён, я уверен в том, что…и т.д.
  

• 10 слайд

  Сколько абзацев должно быть в сочинении?
   
  
  • 1 абзац - тезис
  • 2 абзац - функция или довод №1 с примером
  • 3 абзац - функция или довод №2 с примером
  • 4 абзац - вывод.
  

• 11 слайд

  Я считаю, что на письме без знаков конца предложения обойтись невозможно.
  
  В конце предложения ставится точка, восклицательный или вопросительный знаки, многоточие. Эти знаки препинания обозначают границу предложения. Следовательно, они разделяют предложения в тексте, помогая точно понимать написанное (1,2).
  
  Наличие знаков завершения в конце предложений помогает автору передать повествовательную (3), вопросительную (4) и восклицательную (5) интонации, душевное состояние героев. Стоит заменить точку в предложении 6 на вопросительный знак, смысл предложения сразу изменится.
  
  Как мы видим, выбор одного из четырех отделительных знаков определяется смыслом предложения, а также зависит от интонации.