341438
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация по русскому языку 2 класс на тему "Род имен существительных"

Презентация по русскому языку 2 класс на тему "Род имен существительных"

библиотека
материалов
Автор: Лебедева В.А. МОУ СОШ № 3 План конспект урока по русскому языку ФГОС...
Тип урока: открытие нового знания. Цель: сформировать ценностное отношение к...
Прогнозируемые результаты Личностные: - ценностное отношение к процессу опред...
Метапредметные: умение принимать и сохранять цель урока; умение находить спос...
Предметные: - знание о постоянных признаках существительного; - умение примен...
1.Самоопределение к учебной деятельности. Цель: сформировать самооценку готов...
Организация детей к уроку. - С добрым утром начат день, Первым делом гоним л...
2.Актуализация опорных знаний: Цель: Актуализировать знаний о частях речи Лич...
Юность, красота, горячий. Дерево, говорить, весна. - Узнайте, о какой части...
- Для того, чтобы открыть новое, нужно привести в систему изученное об имени...
- Что значит термин «постоянный признак»? (Не изменяются). - Что значит терм...
3.Постановка проблемы. Цель: СФормировать представление о результате Личностн...
-Прочитайте имена существительные. НА ДОСКЕ: дом, весна, окно, клей, пальто,...
4. Открытие нового знания Цель: Сформировать умение определять род имен сущес...
Фиксированное затруднение -Постоянный это признак имени существительного или...
5. Первичное закрепление УУД Цель – сформировать умение применять полученные...
Поиск способов определения рода имени сущ. УУД-установления аналогий и причи...
Определение рода имени существительного . Способ №1 а я а я е о Фиксированное...
- Сейчас мы будем выполнять творческое задание (Работа над составлением текс...
Работа в группах Коммуникативные УУД- готовность слушать собеседника и вести...
- Как вы думаете, каким будет задание? (Составить текст на тему «Зима»). Нас...
-Какое слово вам подсказало в каком роде должно быть имя существительное? (у...
Определение рода имени существительного . Способ №2. по признаку. ый ий яя ая...
Физминутка Цель: сформировать ценностное отношение к своему здоровью Личностн...
Вывод: Логическая цепочка: Местоимение и окончание им.существительного указа...
  РАБОТА В ТЕТРАДИ: Задание по выбору с последующей взаимопроверкой 1 вариант...
7. Контроль и оценка Цель: сформировать чувство самоконтроля и самооценки соб...
-Подведем итог нашего урока. -Какова была цель урока? - Какие знания мы откр...
8. Рефлексия Цель: Развивать рефлексивные умения. Создавать ситуации для осмы...
УУД- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии -А какое з...
САМООЦЕНКА - Оцените свою работу на уроке по 10-бальной системе 1 2 3 4 5 6 7...
- И может быть сегодня на уроке кто-то из вас понял, как же род имени существ...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Домашнее задание по выбору: 1)	РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКС...
Спасибо за внимание

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Автор: Лебедева В.А. МОУ СОШ № 3 План конспект урока по русскому языку ФГОС
Описание слайда:

Автор: Лебедева В.А. МОУ СОШ № 3 План конспект урока по русскому языку ФГОС Род имени существительного

2 слайд Тип урока: открытие нового знания. Цель: сформировать ценностное отношение к
Описание слайда:

Тип урока: открытие нового знания. Цель: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению  рода имени существительного.    Задачи: актуализировать знания о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного; организовать деятельность по выбору  способа определения рода существительного. Материально-техническое обеспечение: учебник русского языка

3 слайд Прогнозируемые результаты Личностные: - ценностное отношение к процессу опред
Описание слайда:

Прогнозируемые результаты Личностные: - ценностное отношение к процессу определения рода существительного; - осознание учащимися ценности изучаемого способа определения рода существительного ; - осознание практической важности определения морфологических признаков части речи; - ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу; - осознание учащимися  практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

4 слайд Метапредметные: умение принимать и сохранять цель урока; умение находить спос
Описание слайда:

Метапредметные: умение принимать и сохранять цель урока; умение находить способы решения поставленной цели по определению рода существительных; умение планировать, контролировать и оценивать  свои действия; умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить; умение провести рефлексию своих действий на уроке.  

5 слайд Предметные: - знание о постоянных признаках существительного; - умение примен
Описание слайда:

Предметные: - знание о постоянных признаках существительного; - умение применять знания в жизненных ситуациях; - умение определять род существительных .

6 слайд 1.Самоопределение к учебной деятельности. Цель: сформировать самооценку готов
Описание слайда:

1.Самоопределение к учебной деятельности. Цель: сформировать самооценку готовности к уроку. Личностные УУД: Самооценка готовности к уроку. Метапредметные УУД: Учебно-познавательный интерес, организация рабочего места.

7 слайд Организация детей к уроку. - С добрым утром начат день, Первым делом гоним л
Описание слайда:

Организация детей к уроку. - С добрым утром начат день, Первым делом гоним лень. На уроке не зевать, А работать и писать. Начинаем урок! Психологический настрой к уроку На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Ребята, я на доске написала числа от 1 до 10. Как вы думаете, зачем же я их написала, ведь у нас не урок математики. Сегодня каждый из вас попробует оценить свою работу в баллах. Я очень хочу, чтобы ваши баллы были ближе к наивысшему – к 10. Но для этого необходимо достойно поработать. Я желаю вам удачи.

8 слайд 2.Актуализация опорных знаний: Цель: Актуализировать знаний о частях речи Лич
Описание слайда:

2.Актуализация опорных знаний: Цель: Актуализировать знаний о частях речи Личностные УУД : ЦО к умению видеть и признавать свои ошибки. Метапредметные УУД : умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения. Предметные УУД : Знания о частях речи, их признаках.

9 слайд Юность, красота, горячий. Дерево, говорить, весна. - Узнайте, о какой части
Описание слайда:

Юность, красота, горячий. Дерево, говорить, весна. - Узнайте, о какой части речи будем говорить. Найди лишнюю часть речи:

10 слайд - Для того, чтобы открыть новое, нужно привести в систему изученное об имени
Описание слайда:

- Для того, чтобы открыть новое, нужно привести в систему изученное об имени существительном. Какие признаки имени существительного мы изучили? (Дети называют уже изученные постоянные и непостоянные признаки имени существительного) - Какие из этих признаков постоянные? (Дети называют постоянные и признаки имени существительного (собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные) Имя существительное род, число, одуш.

11 слайд - Что значит термин «постоянный признак»? (Не изменяются). - Что значит терм
Описание слайда:

- Что значит термин «постоянный признак»? (Не изменяются). - Что значит термин «непостоянный признак»? (Изменяются).

12 слайд 3.Постановка проблемы. Цель: СФормировать представление о результате Личностн
Описание слайда:

3.Постановка проблемы. Цель: СФормировать представление о результате Личностные УУД: ЦО к умению видеть, формулировать цель , проблему, тему урока. Метапредметные УУД: целеполагание   Предметные УУД: затруднение в определении рода существительного.  

13 слайд -Прочитайте имена существительные. НА ДОСКЕ: дом, весна, окно, клей, пальто,
Описание слайда:

-Прочитайте имена существительные. НА ДОСКЕ: дом, весна, окно, клей, пальто, каток, папка, добро, мебель, поземка, панцирь, пороша, солнце, окно, кофе. - Для того, чтобы определить тему нашего урока, нужно распределить эти слова в группы по определенному признаку. Вам помогут волшебные слова «ОН», «ОНА», «ОНО». Сколько будет групп, вы должны решить сами и обосновать свое решение. - Сколько столбиков у вас получилось? (Три).

14 слайд 4. Открытие нового знания Цель: Сформировать умение определять род имен сущес
Описание слайда:

4. Открытие нового знания Цель: Сформировать умение определять род имен существительных Личностные УУД : умение удерживать учебную задачу Метапредметные УУД : владение правильной речью, знания о временах года Предметные УУД : понятия о частях речи, их постоянных и непостоянных признаках. - Какого рода бывают имена существительные? (Муж.р., жен.р., ср.р.)

15 слайд Фиксированное затруднение -Постоянный это признак имени существительного или
Описание слайда:

Фиксированное затруднение -Постоянный это признак имени существительного или непостоянный? Докажите. (приходят к выводу, что род имени существительного – постоянный признак имени существительного). - Назовите имена существительные, род которых вы затруднялись определить? (ответы детей). - Совпадает ли правило с тем что вы сами для себя «открыли»? (да). - Для чего же нужно правило? (дети читают правило в учебнике)

16 слайд 5. Первичное закрепление УУД Цель – сформировать умение применять полученные
Описание слайда:

5. Первичное закрепление УУД Цель – сформировать умение применять полученные знания на практике, выработать способ определения рода имени существительного. Личностные УУД : ЦО к умению выбирать действия по достижению цели Метапредметные УУД : Приобретение способа действий по достижению целей; умение работать самостоятельно Предметные УУД : Умение применять знания на практике

17 слайд Поиск способов определения рода имени сущ. УУД-установления аналогий и причи
Описание слайда:

Поиск способов определения рода имени сущ. УУД-установления аналогий и причинно - следственных связей РАБОТА В ТЕТРАДИ Учащиеся распределяют слова в три столбика, работают вслух, доказывая свой выбор по алгоритму, выделяют окончания. Обращают внимание на окончания существительных ср.р. -Исходя из слов, которые вы записали, назовите тему по развитию речи, которая будет сопутствовать нам на уроке. (Тема «Зима») - Допишите еще по одному слову в каждый из столбиков на данную тему. (Приводят примеры).

18 слайд Определение рода имени существительного . Способ №1 а я а я е о Фиксированное
Описание слайда:

Определение рода имени существительного . Способ №1 а я а я е о Фиксированное затруднение Мужской род(он) Женский род (она) Средний род (оно)

19 слайд - Сейчас мы будем выполнять творческое задание (Работа над составлением текс
Описание слайда:

- Сейчас мы будем выполнять творческое задание (Работа над составлением текста по опорным словам) На доске: Наступила холодная _______ . Белоснежное ________ укрыло землю. ________ ________ освещает все вокруг. _________ ________ блестит и переливается. Как ______________! Определение рода имени существительного . Способ №2,3

20 слайд Работа в группах Коммуникативные УУД- готовность слушать собеседника и вести
Описание слайда:

Работа в группах Коммуникативные УУД- готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения установление аналогий и причинно - следственных связей

21 слайд - Как вы думаете, каким будет задание? (Составить текст на тему «Зима»). Нас
Описание слайда:

- Как вы думаете, каким будет задание? (Составить текст на тему «Зима»). Наступила холодная зима. Белоснежное одеяло укрыло землю. Зимнее солнце освещает все вокруг. Серебристый иней блестит и переливается. Как красиво зимой! - Составление какого предложения у вас вызвало трудности? ( ________ ________ укрыло землю. называют свои варианты : Пушистый снег укрыл землю. Белоснежный ковер укрыл землю. Белоснежное одеяло укрыло землю) - Какое предложение составлено правильно?

22 слайд -Какое слово вам подсказало в каком роде должно быть имя существительное? (у
Описание слайда:

-Какое слово вам подсказало в каком роде должно быть имя существительное? (укрыло) Окончание глагола подсказывает, в каком роде должно стоять существительное. - Назовите основу предложения (одеяло укрыло) - Назовите словосочетание, которое вы вставили. (белоснежное одеяло) Метапредметные УУД- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами

23 слайд Определение рода имени существительного . Способ №2. по признаку. ый ий яя ая
Описание слайда:

Определение рода имени существительного . Способ №2. по признаку. ый ий яя ая ее ое Способ №3. по действию в прошедшем времени. о а Мужской род(он) Женский род (она) Средний род (оно) Мужской род(он) Женский род (она) Средний род (оно) Что сделал? Что сделала? Что сделало?

24 слайд Физминутка Цель: сформировать ценностное отношение к своему здоровью Личностн
Описание слайда:

Физминутка Цель: сформировать ценностное отношение к своему здоровью Личностные УУД : ценностное отношение к здоровому образу жизни. Организация и проведение «физминутки» с пояснениями, позволяющими обучающимся понять значимость упражнений (ценностное отношение к здоровому образу жизни). (Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения, упражнение на внимание.)

25 слайд Вывод: Логическая цепочка: Местоимение и окончание им.существительного указа
Описание слайда:

Вывод: Логическая цепочка: Местоимение и окончание им.существительного указало на род; 2) глагол подсказал род им.существительного; 3) им.прилагательное указало на род. им.существительного

26 слайд   РАБОТА В ТЕТРАДИ: Задание по выбору с последующей взаимопроверкой 1 вариант
Описание слайда:

  РАБОТА В ТЕТРАДИ: Задание по выбору с последующей взаимопроверкой 1 вариант: Выписать вставленные словосочетания (сущ.+прил.), выделить окончания, определить род имени существительного. 2 вариант: Списать весь текст и уже в тексте определить род вставленных имен существительных и выделить окончания. 6.Включение нового знания в систему знаний. УУД: сформировать навык определения рода сущ., опираясь на выведенные способы. Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

27 слайд 7. Контроль и оценка Цель: сформировать чувство самоконтроля и самооценки соб
Описание слайда:

7. Контроль и оценка Цель: сформировать чувство самоконтроля и самооценки собственной деятельности Личностные УУД : положительное отношение к проделанной работе. Метапредметные УУД: умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат; Предметные УУД : предлагает вспомнить критерии оценивания, дает время для самооценки, выслушивает результаты.

28 слайд -Подведем итог нашего урока. -Какова была цель урока? - Какие знания мы откр
Описание слайда:

-Подведем итог нашего урока. -Какова была цель урока? - Какие знания мы открыли? Какие способы определения рода имени сущ. мы узнали? - Какой способ вам понравился больше? -Научились мы определять род имен существительных?

29 слайд 8. Рефлексия Цель: Развивать рефлексивные умения. Создавать ситуации для осмы
Описание слайда:

8. Рефлексия Цель: Развивать рефлексивные умения. Создавать ситуации для осмысления всей работы на уроке.  Личностные УУД : Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока. Метапредметные УУД : умение сравнивать, делать выводы; Предметные УУД : применение новых знаний в жизненных ситуациях;

30 слайд УУД- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии -А какое з
Описание слайда:

УУД- освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии -А какое задание было наиболее трудным? (Работа с текстом). -Почему? (Потому что мы еще не изучали другие части речи).

31 слайд САМООЦЕНКА - Оцените свою работу на уроке по 10-бальной системе 1 2 3 4 5 6 7
Описание слайда:

САМООЦЕНКА - Оцените свою работу на уроке по 10-бальной системе 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 УУД-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

32 слайд - И может быть сегодня на уроке кто-то из вас понял, как же род имени существ
Описание слайда:

- И может быть сегодня на уроке кто-то из вас понял, как же род имени существительного влияет на имя прилагательное. (Какого рода имя существительное – такого рода и имя прилагательное). - Молодцы! Но поверьте, нам есть еще над чем работать в дальнейшем. В чем же именно согласуется им.прилагательное с им.существительным? Как правильно писать окончания им.прилагательных? Об этом мы узнаем после изучения им.существительного.

33 слайд ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Домашнее задание по выбору: 1)	РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКС
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Домашнее задание по выбору: 1) РАБОТА С ДЕФОРМИРОВАННЫМ ТЕКСТОМ (по желанию) Учащимся выдается конверт с текстом, разрезанным на предложения. Задание: составить текст, разделить его на части, вставить подходящие по смыслу существительные, определить род им. существительных, подобрать заголовок

34 слайд Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Общая информация

Номер материала: ДВ-398115

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.