Презентация по русскому языку "Лексика"

• 1 слайд

  Русский язык
  10 класс
  Повторение темы «Лексика»
  
  Учитель русского языка и литературы
  высшей квалификационной категории
  ПОШЕХНОВА Т.Н.
  
  
  

• 2 слайд

  Тип урока: повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Лексика».
  Вид урока: урок- практикум с элементами исследования.
  Цели урока:
  1. Образовательные:
  Повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Лексика».
  Закрепить навыки правописания.
  2. Воспитательные:
  Формировать способность к сотрудничеству, работоспособность, самостоятельность и внимательность.
  Прививать любовь к родному языку, чувство патриотизма.
  3. Развивающие:
  Развитие мышления, памяти, речи.
  Развитие положительной мотивации учебной деятельности.
  Задачи урока:
  Учебная – формирование интеллектуальных, моральных и волевых качеств личности; совершенствовать умения пользоваться словарями, совершенствовать навыки определения лексического значения слова, пополнять словарный запас учащихся.
  Познавательная – ознакомление учеников с текстом стихотворения И.С. Никитина; ознакомление учеников с заданиями ЕГЭ по русскому языку.
  Практическая – отработка умения учащихся анализировать текст стихотворения, пользоваться словарями, создавать связное монологическое высказывание.
  Общепредметная – развитие способностей к исследовательскому типу мышления.
  
  

• 3 слайд

  План урока:
  I. Обобщение знаний по теме «Лексика». Работа с учебником
  (выполнение упражнения 40).
  II. Выполнение заданий демонстрационного материала ЕГЭ
  по русскому языку.
   III. Анализ текста стихотворения И.С. Никитина.
   IV. Проверка домашнего задания (упражнение № 27).
   V. Выполнение тренировочных упражнений 37,52.
   VI.Рефлексия.
   VII. Домашнее задание.
  
  Оборудование:
  1. Мультимедийное оборудование.
  2. Карточки с текстом стихотворения И.С.Никитина.
  3. Учебник «Русский язык. Грамматика.Текст. Стили речи.» 10-11 классы. Авторы А.И.Власенков и Л.М.Рыбченкова.
  4. Словари.
  5. Демонстрационный материал ЕГЭ.
  6. Кластеры учащихся «Стили речи».
  7. Листы оценок и учета знаний учащихся.
  8. Стихотворение В. Шефнера «Слова».
  
  
  
  
  Методы деятельности учащихся:
  Репродуктивный
  Частично-поисковый
  

• 4 слайд

  
  I. Обобщение знаний по теме «Лексика».
  Работа с учебником (выполнение упражнения 40)
  
  Словом можно убить, словом можно спасти,
  Словом можно полки за собой повести.
  В.Шефнер
  «Вначале было слово…»
  

• 5 слайд

  Лексика
  Словарный состав языка, какого-нибудь его стиля, сферы, а также чьих-нибудь произведений, отдельного произведения.
  

• 6 слайд

  Лексикология
  Что такое грамматическое значение слов?
  

• 7 слайд

  Лексическое значение слова –это его содержание,
  его соотнесенность
  с предметом или явлением действительности. Грамматическое значение слов - это общее значение слов как частей речи.
  

• 8 слайд

  Примерять – примирить, старожил – сторожил, изморозь – изморось, плач – плачь, вперемежку – вперемешку, презрение – призрение, сидеть – седеть.
  

• 9 слайд

  Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка в 4 т. –м., 1978-1980;
  Ожегов С.И. Словарь русского языка. 21-е изд.-М., 1989;
  Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. -М., 2002;
  Лапатухин М.С., Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Школьный толковый словарь русского языка.-М., 1981.
  

• 10 слайд

  II. Демонстрационный материал
  ЕГЭ по русскому языку
  Вариант 1
  Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  1) Современное общество пытается УСВОИТЬ новое направление в развитии коммуникации коммуникативный менеджмент.
  2) Венецианская штукатурка способна передать оптические свойства мрамора: неповторимый блеск, глубинное свечение, игру света и тени, на фоне которых проступает ПРИЧУДЛИВАЯ вязь прожилок.
  3) В Красноярске впервые состоялся международный конкурс АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства «Весна –2012».
  4) Без современных оптических приборов наблюдать за снежными барсами довольно сложно: это очень осторожный и СКРЫТНЫЙ зверь.
  5) Предлагаемый студентам дополнительный курс лекций позволит им ВОСПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.
  
  

• 11 слайд

  II. Демонстрационный материал
  ЕГЭ по русскому языку
  Вариант 2
  Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  По мнению преподавателей, ЯЗЫКОВЫЙ барьер — это то, что чаще всего мешает взрослому человеку успешно овладевать иностранным языком.
  В период заморозков растениям необходимо ЖИВИТЕЛЬНОЕ тепло, поэтому садоводы должны заранее обдумать, какой тип теплиц использовать, чтобы сохранить нежные всходы.
  Потенциальные инвесторы продолжают ВЫЖИДАТЬ подходящего момента для вложений денежных средств, оценивая наиболее перспективные направления инвестиций.
  Курс культурологии, который изучается на кафедре гуманитарных и социальных наук, был введён с целью ВОСПОЛНИТЬ пробелы в знании требований воинского и гражданского этикета.
  Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важной для него была честность.
  

• 12 слайд

  II. Демонстрационный материал
  ЕГЭ по русскому языку
  Вариант 3
  Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  Для того чтобы домашний квас получился ИГРИСТЫМ, приятным и освежающим, необходимо соблюдать технологию его приготовления.
  В июле стояла жара, и, когда по зелёной листве сначала медленно и неуверенно, а затем всё настойчивей застучали капли ЖИВУЧЕЙ влаги, вся природа встрепенулась и потянулась навстречу дождю.
  Нефролепис может расти и при ИСКУССТВЕННОМ освещении, но, как и все папоротники, нуждается в повышенной влажности воздуха.
  На летние месяцы школьников отправляют в международный ЯЗЫКОВОЙ лагерь, одно из основных направлений деятельности которого — изучение иностранных языков.
  Сдвигая вековые камни, обрушились вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки.
  
  

• 13 слайд

  II. Демонстрационный материал
  ЕГЭ по русскому языку
  Вариант 4
  Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно
  Кошки чрезвычайно терпеливы и могут часами ВЫЖИДАТЬ, когда мышь покинет своё убежище.
  Никакая работа не ПРЕДСТАВЛЯЛА для этого блестяще образованного и высокоорганизованного человека больших затруднений.
  Система контроля в дальнейшем может ПЕРЕТЕРПЕТЬ значительные изменения.
  Чем больше мы узнаём о ЖИВОЙ природе, тем больше мы познаём самих себя.
  Невозможно было ОЖИДАТЬ более тёплого приёма, чем тот, который был организован для гостей фестиваля.
  

• 14 слайд

  Ответы
  

• 15 слайд

  Звезды меркнут и гаснут. В огне облака.
  Белый шар по лугам расстилается.
  По зеркальной воде, по кудрям лозняка
  От зари алый свет разливается.
  
  Дремлет чуткий камыш. Тишь, безлюдье вокруг.
  Чуть приметна тропинка росистая.
  Куст заденешь плечом – на лицо тебе вдруг
  С листьев брызнет роса серебристая.
  
  Протянул ветерок, воду морщит-рябит.
  Пронеслись утки с шумом и скрылися.
  Далеко-далеко колокольчик звенит,
  Рыбаки в шалаше пробудилися.
  
  Сняли сети с шестов, весла к лодкам несут.
  А восток все горит-разгорается.
  Птички солнышка ждут, птички песни поют,
  И стоит себе лес, улыбается.
  
  Вот и солнце встает, из-за пашен блестит,
  За морями ночлег свой покинуло.
  На поля, на луга, на макушки ракит
  Золотыми потоками хлынуло.
  
  Едет пахарь с косой, едет – песню поет.
  По плечу молодцу все тяжелое…
  Не боли ты, душа! Отдохни от забот!
  Здравствуй, солнце да утро веселое!
  III. Анализ текста стихотворения
  И.С. Никитина
  

• 16 слайд

  Вопросы
  1.О чем рассказывает нам И.С.Никитин в стихотворении?
  2. Что использует поэт для выражения восхищения?
  3. Какие лексические средства вы видите в стихотворении?
  Для чего они даны?
  4. Что такое синонимы? Подберите к слову «алый»
  синонимы. Почему у поэта именно «алый свет»?
  5. Какие синтаксические средства представлены в тексте?
  6. Какие знаки препинания использует автор? Почему?
  7. Выпишите из стихотворения слово-омоним «звезды»,
  составьте словосочетания с ним.
  

• 17 слайд

  V. Выполнение тренировочных упражнений 37,52
  Как вы понимаете смысл слов:
  Есть речь огнем горящая,
  Есть тлением смердящая.
  IV. Проверка домашнего задания (упражнение № 27)
  

• 18 слайд

  Тлеть –1. Гнить, разлагаться.
  2. Гореть, сгорать без пламени; еле поддерживать собой горение.
  3. Существовать в скрытом виде, где-нибудь в глубине, почти не обнаруживаться.
  Смердеть – 1. Испускать зловоние, смрад. (Падаль смердит.)
  

• 19 слайд

  Много слов на земле. Есть дневные слова -
  В них весеннего неба сквозит синева.
  
  Есть ночные слова, о которых мы днем
  Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
  
  Есть слова - словно раны, слова - словно суд,-
  С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
  
  Словом можно убить, словом можно спасти,
  Словом можно полки за собой повести.
  
  Словом можно продать, и предать, и купить,
  Слово можно в разящий свинец перелить.
  
  Но слова всем словам в языке нашем есть:
  Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
  
  Повторять их не смею на каждом шагу,-
  Как знамена в чехле, их в душе берегу.
  
  Кто их часто твердит - я не верю тому,
  Позабудет о них он в огне и дыму.
  
  Он не вспомнит о них на горящем мосту,
  Их забудет иной на высоком посту.
  
  Тот, кто хочет нажиться на гордых словах,
  Оскорбляет героев бесчисленный прах,
  
  Тех, что в темных лесах и в траншеях сырых,
  Не твердя этих слов, умирали за них.
  
  Пусть разменной монетой не служат они,-
  Золотым эталоном их в сердце храни!
  
  И не делай их слугами в мелком быту -
  Береги изначальную их чистоту.
  
  Когда радость - как буря, иль горе - как ночь,
  Только эти слова тебе могут помочь!
  СЛОВА
  Вадим Шефнер
  

• 20 слайд

  Лист учета знаний ученика(-цы)______________________
  VI. Рефлексия
  
  

• 21 слайд

  
  Задание:
  составьте синквейн к теме «Лексика».
  

• 22 слайд

  VII. Домашнее задание
  
  1. Продолжить работу с учебником: вопросы 11-18.
  
  2. Выполнить упр.41,50.
  

Краткое описание документа:

Презентация урока русского языка в 10 классе «Лексика» даст возможность учителю повторить, обобщить и систематизировать знания старшеклассников по теме.

Это урок-практикум с элементами исследования. На нём запланирована работа с заданием 5 ЕГЭ по русскому языку, анализ текстов, выполнение тренировочных упражнений.