Презентация по русскому языку: "Лексикон учащихся моей школы"

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  «Томаровская средняя общеобразовательная школа №2,
  Яковлевского района Белгородской области»
  имени Героя Советского Союза Швеца В.В.
  
  
  Научно – исследовательская работа
  по русскому языку
  
  ЛЕКСИКОН УЧАЩИХСЯ
  8- 11 КЛАССОВ
  МОЕЙ ШКОЛЫ
  
  
  

• 2 слайд

  План работы:
  1. Введение. Предмет и
  объект исследования.
  
  2. Диалектная лексика.
  
  3. Профессиональные слова
  в лексике учащихся.
  
  4. Русский молодежный
  сленг.
  
  5.Жаргонная лексика.
  
  6. Заключение.
  
  
  

• 3 слайд

  Диалектная лексика – это:
  

• 4 слайд

  Причины редкого употребления диалектов:
  

• 5 слайд

  Профессиональные слова в лексиконе учащихся
  Профессионализмы – слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного какой – либо профессий.
  

• 6 слайд

  Русский молодежный сленг
  Русский молодежный сленг представляет собой интереснейший лингвистический феномен, который ограничен не только определенными возрастными рамками, но и социальными, временными пространственными рамками.
  

• 7 слайд

  Жаргонная лексика
  Жаргонная лексика:
  1) присуще яркая экспрессивно – стилистическая окраска;
  2) легко переходят в просторечия;
  3) создается на базе литературного языка путем переосмысления значения слов;
  4) пополняется путем заимствований;
  5) типичны сокращения.
  

• 8 слайд

  Принципы классификации словарного
  состава
  Общеупотребительная лексика противостоит
  ограниченной территориально
  По происхождению
  По степени употребления
  1.Исконно-русская
  2.Заимствованная
  1.Пассивный
  2.Активный
  Сфера употребления
  

• 9 слайд

  Частота употребления сленга, жаргонизмов, профессионализмов, диалектизмов
  

• 10 слайд

  Частота употребления диалектов и сленга (вместе), жаргона и другой лексики (вместе), профессионализмов и сленга (вместе), жаргона и сленга (вместе) , все виды
  

• 11 слайд

  Выводы:
  1. Сленг как самостоятельная единица лексики употребляется гораздо чаще, чем профессионализмы и диалектизмы.
  
  
  2. Жаргон и другая лексика имеют почти одинаковые результаты по частоте их употребления.
  
  
  3. Учащиеся 8-11 классов часто смешивают сленг и жаргон, чуть реже профессионализмы, еще реже жаргон и другую лексику, чаще всего встречается смесь диалектов и сленга, всей лексики.