Презентация по русскому языку на тему

• 1 слайд

• 2 слайд

  Третье декабря
  Классная работа
  

• 3 слайд

  Найдите лишнее слово
  Задумавшись
  Задумавшиеся
  Задуманная
  Задумывающиеся
  

• 4 слайд

  Тема урока
  Знаешь ли ты деепричастие?
  

• 5 слайд

  Цели урока:
  повторить…
  уметь находить…
  

• 6 слайд

  Корзина вопросов
  Корзина вопросов
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Мама... Для каждого из нас - одна-единственная на свете, самый любимый человек в целом мире. Она дала нам жизнь и делает всё для того, чтобы мы были счастливы.
  Мама... Первое слово, которое говорит малыш, едва сделав несмелые шаги. 
  Мама... Первое слово, которое неуверенно и старательно складывает по слогам неоперившийся первоклассник. И, почувствовав свою удачу, смеётся, счастливый. 
  «Спасибо, кормилица-мать!» - благодарно произносит хлебороб, прижимая к губам пригоршню тёмной земли, родившей в срок достаточно ржи и пшеницы. 
  «Мама!» - вскрикнет вдруг, испугавшись чего-то, ребёнок. 
  «За Родину-мать!» - шёпотом произнесёт солдат, наткнувшийся на встречный осколок и слабеющей рукой пославший последнюю пулю врагу.
  
  
  

• 9 слайд

  Взаимопроверка
  Сделав, почувствовав, прижимая, испугавшись.
  
  
  Все верно-«5»
  1 ошибка- «4»
  2 и более- «3»
  

• 10 слайд

  Распределите деепричастия в 2 колонки: 1) деепричастия несовершенного вида; 2) деепричастия совершенного вида. Выделите в них суффиксы.
  (Не) домогая, (не) написав, выскоч..в, (не) рисуя, опаздывая, (не) навидя, увид..в, (не) взлюбив, (не) показываясь.
  

• 11 слайд

  Проверь себя!
  Совер.вид
  Не написав, выскочив, увидев, невзлюбив.
  
  Несов.вид
  Недомогая, не рисуя, опаздывая, ненавидя, не показываясь.
  Все верно- «5»
  1-2 ошибки «4»
  3-4 ошибки- «3»
  5 и более- «2»
  

• 12 слайд

  Запишите предложения, объясните постановку знаков препинания. Обозначьте деепричастные обороты.
  Ночью в полях под напевы метели
  дремл..т качаясь берёзы и ели. (И.Бунин)
  Первые лучи солнца пробив скво(с,з)ную тучу блеснули в небе и пробежали по земле.
  Мы замечтались покачиваясь в лодк(е, и) на волнах и задумчиво поглядывая на далёкий берег.
  4.Все ребята нашего класса слушали учителя истории разинув рты.
  

• 13 слайд

  Взаимопроверка
  1.Ночью в полях под напевы метели
  дремлют ,/качаясь/, берёзы и ели. (И.Бунин)
  2.Первые лучи солнца, /пробив сквозную тучу/, блеснули в небе и пробежали по земле.
  3.Мы замечтались, /покачиваясь в лодке на волнах и задумчиво поглядывая на далёкий берег/.
  4.Все ребята нашего класса слушали учителя истории /разинув рты/.
  Все верно- «5» 1-2 ошибки- «4» 3-4 ошибки – «3»
  5 и более – «2»
  
  

• 14 слайд

  "Было у матери трое сыновей. Двое - дети как дети, а третий вырос негодяем. И почему он стал таким, никто не мог объяснить. И хотя третий сын был совсем плохим человеком, мать любила и жалела его. И случилось так: после долгого отсутствия негодный сын заявился домой... И безобразничал, и обижал мать. В своих бесчинствах он зашел так далеко, что сбежались соседи и стали укорять, срамить его, пытались напомнить, сколько обид мать ему простила. Но не внял негодный сын словам людей, не унялся, а стал грозить, что убьёт мать, если соседи не замолчат и не уберутся по своим делам. Никто не поверил ему, никто не мог поверить: как это можно - убить родную мать? И не ушли, тогда он…
  
  

• 15 слайд

  Домашнее задание на выбор:
  упражнение 213(3)
  написать мини-сочинение "Мама - самый близкий и родной человек«, используя деепричастия. 
  

Краткое описание документа:

Данная презентация бала составлена для открытого урока по русскому языку на тему "Знаешь ли ты деепричастия?" в 7 классе. 

Задачи урока: 

- систематизировать ЗУН учащихся по теме «Деепричастие» 

- активизировать познавательную деятельность учащихся на уроке 

- определить уровень знаний и умений по теме «Деепричастие» 

- использовать на уроке семь модулей Программы 

Цели урока: 

Обучающие: повторение грамматических особенностей деепричастий; закрепление умения находить деепричастия в тексте и использовать их в речи. 

Развивающие: развитие навыков самоконтроля и взаимоконтроля, связной речи, когнитивного мышления; развитие умения правильно употреблять деепричастия в речи. 

Воспитывающие: воспитание в учащихся внимательности, целеустремленности, интереса к русскому языку; воспитание любви к близким людям; 

Тип урока: урок закрепления изученного материала 

Вид урока: комбинированный 

Методы: словесный, наглядный, практический. 

Приемы: тренинг «Клубок пожеланий», работа в группах, «Корзина вопросов», работа с текстом, применение ИКТ, творческая работа: составление кластера, индивидуально 2 учащимся написать синквейн о маме, самостоятельная работа: тест по деепричастию, рефлексия: «Светофор», физминутка. 

Оборудование: интерактивная доска, тестовые задания, оценочные листы, цветные жетоны «Светофор», аудиозаписи.