Презентация по русскому языку на тему " А.П.Гайдар"

• 1 слайд

  Эпиграф урока :
  
  «Надо честно жить и много трудиться, крепко любить и беречь эту огромную землю».
  
  Н.А. Назарбаев.
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  образовательные:
  - расширить знания о подлежащем как о главном члене предложения;
  повторить способы выражения подлежащего, познакомиться с новыми
  способами
  совершенствовать умение находить подлежащее в предложении и
  определять способ его выражения;
  развивающие:
  - развитие познавательной активности учащихся;
  - развитие внимания, памяти, критического мышления;
  развитие умения самостоятельно работать с информационным текстом
  (выбирать информацию, обосновывать свой выбор, систематизировать
  материал и графически его представить);
  - развитие речи учащихся;
  воспитывающие:
  - воспитание интереса к предмету и литературе;творчеству А.П.Гайдара.
  - воспитание умения работать в группе.
  

• 3 слайд

  Разминка. Задание «Верите ли вы…».
  1. Предложение – это единица синтаксиса.
  2. Предложения по цели высказывания бывают повествовательные, вопросительные и восклицательные.
  3. В русском алфавите 33 буквы
  4. Предложения с одним главным членом называются односоставными.
  5. День чудесный. – двусоставное предложение.
  6. В предложении Отец построил дом. Подлежащим является существительное дом.
  7. Подлежащее может быть выражено местоимением.
  8. В апреле месяце 33дня.
  9. Талдыкорган- мегаполис.
  10. Рассказ «Тимур и его команда» написан А.П.Гайдаром.
  

• 4 слайд

  2. Формулирование темы.
  – Вы, наверное, уже догадались, о чем мы с вами будем
  говорить сегодня на уроке?
  – Запишем тему в тетрадь.
  
  – А сейчас нам нужно вспомнить все, что мы знаем:
  1.О подлежащем. 2. О жизни и творчестве русского писателя А. П.Гайдара.
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Двенадцатое апреля
  Классная работа Подлежащее. Способы выражения подлежащего
  

• 6 слайд

  5. Прием «Корзина идей»
  – А как вы думаете, чем еще кроме существительного
  может быть выражено подлежащее? Какой частью речи? Вспомните
  части речи и подумайте, какая из них могла бы быть в предложении
  подлежащим. Посовещайтесь в группе.
  – Итак, собираем «корзину идей»
  

• 7 слайд

  ОСМЫСЛЕНИЕ
  – Хорошо, идеи собрали, теперь их нужно проверить. Как будем проверять?
  – Для начала давайте прочитаем информационный текст, используя
  прием «Инсерт».
  1. Работа с информационным текстом. Прием «Инсерт»
  – Что нового вы узнали из этого материала?
  – Какое предложение в информационном тексте вызвало у вас вопросы?
  (Место подлежащего может занять любая часть речи.)
  – Так это или нет, мы узнаем, проведя небольшое исследование.
  
  

• 8 слайд

  Исследование (разбор предложений)
  – Найдите в предложениях грамматические основы, определите, чем выражено подлежащее.
  Двое уехали в столицу.
  Курить – здоровью вредить.
  Завтра не наступит никогда.
  Анютины глазки растут в саду.
  «Из» – это предлог.
  – Поменяйтесь работами и проверьте по слайду. Если правильно подчеркнули подлежащее – 1 балл, если правильно определили часть речи – еще 1 балл.
  – Ребята, давайте посмотрим, что мы с вами выяснили, разобрав эти предложения?
  

• 9 слайд

  Проверка
  Двое уехали в столицу.(имя числительное)
  Курить – здоровью вредить.(неопределённая форма глагола)
  Завтра не наступит никогда.(наречие)
  Анютины глазки растут в саду.(фразеологизм)
  «Из» – это предлог.(предлог)
  

• 10 слайд

  Работа над статьей «Жизнь и творчество А. П. Гайдара».
  Активный метод «Карусель».
  1.Что нового вы узнали сегодня ?
  2. Что стало для Вас самым удивительным , интересным ,полезным сегодня?
  3. Что бы вы сделали иначе?
  

• 11 слайд

  Аркадий Гайдар (Голиков)
  1904 - 1941
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Детство
  Будущий писатель
  Аркадий Петрович Гайдар
  родился 22 января 1904 года в г. Льгове Курской области в семье сельских учителей.
  Пётр Исидорович и Наталья Аркадьевна любили свою профессию, в свободные от занятий вечера изучали французский и немецкий языки. Отец увлекался пасекой, огородом. Мастерил табуретки, полочки для книг.
  

• 13 слайд

  Детские игры
  Аркадий выдумывал новые интересные игры для себя и младшей сестры. Город Арзамас, куда переехала семья, запомнился детям как город яблок и церквей.
  Папа часто рассказывал детям истории из жизни разных народов, они часто учили и рассказывали стихи, пели песни.
  В 8 лет мальчик поступает в частную школу, в 10 лет –в реальное училище, где получил обширные знания.
  

• 14 слайд

  Боевая служба Аркадия
  Пятнадцати лет командовал ротой, а в семнадцать лет – полком по борьбе с бандитизмом.
  В двадцать лет после многочисленных ранений и контузий его отправили в запас в должности командира полка.
  А.Голиков, командир
  роты. 1920 г.
  А.Голиков, командир
  батальона. 1922г.
  

• 15 слайд

  «Не хочу быть в запасе», -писал
  22 июня 1941 года Аркадий Гайдар
  в заявлении отправить его на фронт.
  18 июля – 26 октября 1941 года военный журналист участвует в боях, вынужден отступать под Киевом, попадает в окружение, примыкает к партизанскому отряду.
  «Если надо подбить немецкие машины, Гайдар командовал засадой. Нужно добыть продукты для отряда – Гайдар в этой группе и под носом полицаев добывает продукты. Он не думал о себе, когда шёл в бой», - вспоминал партизан И.Тютюнник.
  
  
  А.Гайдар на фронте. 1941 г.
  Карта боевых дорог А.Гайдара.
  

• 16 слайд

  
  Как появился псевдоним Гайдар? 
  
  Ранили как-то на фронте Голикова . Пришёл навестить его комиссар и стал рассказывать: «Есть в Монголии сказка о человеке, который шёл в бой впереди всех, но не лез как ты, без толку под пули.
  Звали его Гайдар, а по-русски  означает: «Всадник, скачущий на коне».
  С тех пор, все свои произведения Голиков подписывал псевдонимом – Гайдар.
  

• 17 слайд

     Когда началась Великая Отечественная война, 22июня 1941 года Гайдар в числе первых добровольцев пошёл на войну –
  военным корреспондентом
   На рассвете 23 октября 1941 года фашисты атаковали и окружили партизан, где в это время работал Гайдар.
  Спустя 3 дня он в сопровождении 3-х бойцов отправился в разведку, заметив противника и успел предупредить товарищей , но автоматная очередь оборвала жизнь А.П.Гайдара.
  Посмертно его наградили Орденом Отечественной войны 1 степени.
  

• 18 слайд

  Список произведений
  Рассказы:
  Василий Крюков
  Голубая чашка
  Горячий камень
  Дальние страны
  Дым в лесу
  Клятва Тимура
  Комендант снежной крепости
  Мальчиш - Кибальчиш
  Прохожий
  Пусть светит
  Четвертый блиндаж
  Чук и Гек
  Повести:
  Военная тайна
  Р. В. С.
  Судьба барабанщика
  Тимур и его команда
  Школа
  Ранние и неоконченные произведения:
  Бумбараш
  В дни поражений и побед
  Жизнь ни во что
  На графских развалинах
  Обыкновенная биография
  Публицистика:
  Аркадий Гайдар-в газете
  Статьи 1941-го года
  Фронтовые очерки
  
  

• 19 слайд

  О чём произведения А. Гайдара?
  
  В его произведениях большое место занимает военная тематика. Любовь к Красной Армии сохранилось у писателя на всю жизнь. Обратите внимание – в каждом произведении Гайдара есть военные. И сказано о них с большой теплотой и уважением.
  Очень любил детвору и удивительно хорошо понимал ребят, знал их достоинства и маленькие слабости, дружил с ними. Детей, особенно мальчишек он знал насквозь, с одного взгляда, и умел говорить с ними.
  У детей – героев произведений – сложный душевный мир. Они дружат, играют, ссорятся, обижаются, переживают, но живут общей жизнью со взрослыми, интересуются всем, что происходит вокруг.
  
  
  

• 20 слайд

  
  Эти слова сказал А.Гайдар в мудрой и поэтической сказке «Горячий камень».
  «Надо суметь одну свою жизнь прожить так как надо: жить ясно и честно, достойным своей страны».
  
  
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  Проверка усвоения материала урока.
  
  - Как мы усвоили материал?
  Выполним тест. Выписать подлежащее из каждого предложения.(бумажный вариант)
  
  

• 22 слайд

  Подлежащее выражается:
  
  Лебеди летели из холодной стороны в теплые земли
  
  Никто не напомнит, что было в начале.
  Мокрый дождя не боится.
  
  Десять делится на два.
  Учиться всегда пригодится.
  
  Отец с сыном отправились на стадион. Мы с ним были тут вчера.
  Шли два приятеля.
  Несколько человек толпилось у подъезда.
  

• 23 слайд

  Подлежащее выражается:
  
  Именем существительным
  Лебеди летели из холодной стороны в теплые земли
  Местоимением
  Никто не напомнит, что было в начале.
  Прилагательным
  Мокрый дождя не боится.
  Числительным
  Десять делится на два.
  Неопределенной формой глагола
  Учиться всегда пригодится.
  Синтаксически неделимым сочетанием слов:
  Отец с сыном отправились на стадион. Мы с ним были тут вчера.
  Шли два приятеля.
  Несколько человек толпилось у подъезда.
  Анютины глазки росли около крыльца
  

• 24 слайд

  Книги Гайдара учат нас достойному поведению в любых обстоятельствах, дружбе, доброте, верности и тому, что «надо честно жить и много трудиться, крепко любить и беречь эту огромную землю».
  (Из рассказа «Чук и Гек»).
  
  

• 25 слайд

  Проверка усвоения материала урока.
  
  - Как мы усвоили материал?
  Выполним тест. Выписать подлежащее из каждого предложения.(бумажный вариант)
  
  

• 26 слайд

  Тест
  1. Гости приехали утром.
  2. Он был в музее.
  3. Старшие помогали младшим.
  4. Желающие могли покататься на лодке.
  5. Два да два – четыре.
  6. Курить- здоровью вредить.
  7. Завтра не наступит никогда.
  8. Га-га-га слышалось на лугу.
  9. Мы с сестрой радовались возвращению домой.
  
  

• 27 слайд

  Взаимопроверка по слайду .
  
  1. Гости приехали утром.
  2. Он был в музее.
  3. Старшие помогали младшим.
  4. Желающие могли покататься на лодке.
  5. Два да два – четыре.
  6. Курить- здоровью вредить.
  7. Завтра не наступит никогда.
  8. Га-га-га слышалось на лугу.
  9. Мы с сестрой радовались возвращению домой.
  
  

• 28 слайд

  
  Проверь себя!
  Тест.
  I вариант ( сущ.)
  
  Весёлые отблески огня играли на стекле.
  На печке два мальчика сладко посапывали.
  Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
  Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
  Сырой туман висел над рекой.
  II вариант (мест.)
  
  На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.
  Они вывели бычка на улицу.
  Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.
  Дед бережно вынул из конверта письмо.
  Она босиком побежит по свежей траве.
  

• 29 слайд

  I вариант ( сущ.)
  
  Весёлые отблески огня играли на стекле.
  На печке два мальчика сладко посапывали.
  Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
  Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
  Сырой туман висел над рекой.
  II вариант (мест.)
  
  На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.
  Они вывели бычка на улицу.
  Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.
  Дед бережно вынул из конверта письмо.
  Она босиком побежит по свежей траве.
  ПРОВЕРИМ!
  МОЛОДЦЫ!
  

• 30 слайд

  Домашнее задание
  
  На выбор:
  Написать мини-сочинение (7-8 предложений) на тему «Весна», используя в предложениях разные способы выражения подлежащего;
  Выписать 7-8 предложений из рассказа А.П.Гайдара «Тимур и его команда» с разными способами выражения подлежащего.
  

• 31 слайд

  Подведение итогов урока. Самооценка.
  
  
  
  Оцените свою работу и работу группы.
  «Кулак-ладонь»
  

• 32 слайд

  III РЕФЛЕКСИЯ
  Урок (что?)
  Урок (какой?)
  

• 33 слайд

  
  
  
  
  
  «Любите людей, больше доверия друг другу! Берегите мир в своей большой семье!»
  (Из рассказа«Голубая чашка»)