Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему " Безударная гласная"(2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по русскому языку на тему " Безударная гласная"(2 класс)

Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5caeccb3.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г Астрахани

«Средняя общеобразовательная школа №35»











Урок русского языка во 2 классе

« Безударная гласная в корне слова»

(УМК «Начальная школа XXI век»)




















Пастушкова Ольга Александровна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №35









Цели урока: 1. – Обобщить, систематизировать знания учащихся по

написанию безударных гласных в корне слова;

- продолжить работу по формированию навыка

проверки безударных гласных в корне слова;

- повторить ранее изученные правила;

- закрепить умения выделять главные члены предложения.

2. – Развивать зрительную и слуховую память, внимание,

логическое мышление, самостоятельность действий

учащихся, их познавательный интерес;

- обогащать активный словарный запас учащихся.


3. – Воспитывать культуру учебного труда, доброжелательное

отношение детей друг к другу;


Оборудование:

  • проектор;

  • экран;

  • компьютер;

  • мультимедийная презентация;

  • учебник

  • карточки с заданиями и жетоны ;

  • раздаточные листы.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний.

Форма урока: урок-кластер

Время проведения: 1 академический час (40 минут).










Технологическая карта урока.

Правописание безударных гласных в корне слова (2 класс)


Этап урока

Время

1

Организационный момент

1 мин

2

Актуализация знаний

5 мин

3

Постановка учебной задачи

3 мин

4

Поиск решения проблемы

10 мин

5

Моделирование кластера

4 мин

6

Закрепление изученного

12 мин

7

Итог урока, рефлексия

3 мин

8

Домашнее задание

2 мин


Этап

Деятельность ученика

Деятельность учителя

1

Приветствуют учителя, акцентируют внимание, настраиваются на работу.

Приветствует учеников, настраивает детей на работу

2

Вспоминают материал прошлых уроков, выполняют упражнения в тетради и на доске.

Контролирует правильность выполнения работы, ставит вопросы.

3

Отвечают на вопросы учителя, формулируют проблему урока, тему и цель.

Задаёт вопросы, ставит проблему, корректирует формулировку темы и цели урока.

4

Работают над проблемой (думают, рассуждают, задают друг другу вопросы, отвечают на вопросы учителя, обсуждают предложенные варианты, доказывают правильность своих решений, делают записи в тетради).

Следит за ходом мыслей детей, задаёт вопросы, корректирует ответы детей, подключает в работу всех учеников.

5

Формулируют правило, определяют последовательность учебных действий при решении данной задачи, проговаривают хором и по одному, сверяют алгоритм с алгоритмом в учебнике.

Контролирует и корректирует ответы детей

6

Коллективно и индивидуально отрабатывают умение, выполняя различные упражнения, задают вопросы по тому, что непонятно, отвечают друг другу.

Следит за правильностью выполнения, оказывает индивидуальную помощь ученикам, задаёт дополнительные вопросы, выясняет, что непонятно, осуществляет проверку выполненной работы, разбирает ошибки.

7

Проговаривают чему научились, приводят примеры, как и зачем нужно использовать новые знания, дают оценку своей работе.

Задаёт вопросы, выставляет оценки, благодарит за работу.

8

Открывают дневники, делают записи.

Следит, чтобы все сделали записи в дневники.





Ход урока:

  1. Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок. У нас сегодня гости. Поприветствуем гостей и улыбнемся им, а также своим товарищам. Слайд 2 .

Теперь настроились на работу. Мы работаем в группах.

Вспомните правила работы в группе. Слайд 3.

По окончании урока мы выявим самую активную группу. Помогут выявить лучшую группу жетоны, которые вы будите приклеивать на лист бумаги с номером вашей группы.


II. Актуализация знаний.

Посмотрите на слова, записанные на экране. Определите, на какую орфограмму данные слова.

С.рока, в.сна, в.робей, с.ловей, скв.рец, д.ревья. Слайд 4

(орфограмма- безударная гласная в корне слова).

Над какой темой урока мы с вами будем работать сегодня.

Безударная гласная в корне слова.


  1. Тема урока.

Мы продолжим работать над безударной гласной. Сегодня постараемся обобщить все наши знания, составив кластер. (Прикрепляю тему на доску, дети клеят на схему.) Конверт с ромбом, там лежат карточки, которые в течение урока помогут вам в работе.


Безударная гласная. Назовите эти гласные.( а о и е я) запишите их красиво и правильно.

- посмотрите на слова и разделите их на две группы.

Безударная гласная, проверяемая ударением и непроверяемая ударением.

в.сна С.рока

скв.рец в.робей

д.ревья с.ловей

(заполняют кластер: проверяемые ударением и непроверяемые ударением гласные)

Если слова с непроверяемой ударением безударной гласной мы будем смотреть в словаре и запоминать. А если проверяемая ударением гласная, то будем подбирать проверочные слова.


--Запишите словарные слова, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

---запишите слова с проверяемой безударной гласной и запишите проверочные.

--Как вы подбирали эти слова? Знание, какого правила вам помогало написать грамотно слова?

(Заполняется кластер: форма и родственные слова.)


Физминутка для глаз.


  1. Упражнения по проверке слов с безударной гласной.

Тренажор. Дети называют слова, вставляя безударную гласную, и подбирают проверочное слово.



  1. Самостоятельная работа по группам. (конверт с номером группы)

1 гуппа

Работает над словами, подбирая проверочные, изменяя форму слова.

Река -реки, трава -травы, блины-блин, пятно -пятна, дома- дом.


2 гуппа

Работает над словами, подбирая проверочные родственные ласковые слова или уменьшая предмет.

Река -речушка, трава -травушка, блины- блинчик, пятно -пятнышко, дома- домик.


3 гуппа

Подбирают проверочные слова, изменяя часть речи.

Письмо- письма, плясал- пляска, зелёный- зелень, морской- море, бежит- бег.


4 гуппа

Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы, в скобках запишите проверочные слова подчеркните грамматическую основу.

На (край) краю (поле) полянки весело (шелест) шелестят (лист) листочками березки.


Проверка. (Заполняют кластер: подбор слов.)


Физминутка.



  1. Работа по учебнику. С 96 №4.



  1. Подведение итогов. Обобщить тему с помощью составленного кластера.

Выявить самую активную группу. Провести рефлексию.




Выбранный для просмотра документ Руский язык 2 класс Безударные гласные.ppt

библиотека
материалов
Учимся писать безударные гласные в корне слова Урок русского языка во 2 класс...
Давайте улыбнемся друг другу
Правила работы в группах. Работать дружно, быть внимательными друг к другу,...
в.сна с.рока в.робей скв.рец д.ревья с.ловей
Безударные гласные а о и е я
в.сна с.рока в.робей скв.рец д.ревья с.ловей п.тух
весна скворец деревья соловей воробей сорока петух
Бабочки принесли Ёжику и Медвежонку слова с безударными гласными в корне. Пом...
 МОЛОДЦЫ!
Работа по группам.
Группа № 1 Река - реки Трава - травы Блины- блин Пятно- пятна Дома -дом
Группа № 2 Река - речка Трава - травушка Блины- блинчик Пятно- пятнышко Дома...
Группа № 3 Письмо – пишет Плясал - пляска Зелёный – зелень Морской - море Беж...
Группа № 4 На (край) краю (поле)полянки весело (шелест) шелестят (лист) листо...
Работа по учебнику. С.96 №4
итог урока Какие способы проверки написания безударных гласных в корне слова...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учимся писать безударные гласные в корне слова Урок русского языка во 2 класс
Описание слайда:

Учимся писать безударные гласные в корне слова Урок русского языка во 2 классе Автор: Пастушкова Ольга Александровна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №35 УМК «Начальная школа XXI века»

№ слайда 2 Давайте улыбнемся друг другу
Описание слайда:

Давайте улыбнемся друг другу

№ слайда 3 Правила работы в группах. Работать дружно, быть внимательными друг к другу,
Описание слайда:

Правила работы в группах. Работать дружно, быть внимательными друг к другу, вежливыми, разговаривать в полголоса, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг к другу, вовремя оказывать помощь. Своевременно выполнять задания. Следить за временем, доводить начатое дело до конца.

№ слайда 4 в.сна с.рока в.робей скв.рец д.ревья с.ловей
Описание слайда:

в.сна с.рока в.робей скв.рец д.ревья с.ловей

№ слайда 5 Безударные гласные а о и е я
Описание слайда:

Безударные гласные а о и е я

№ слайда 6 в.сна с.рока в.робей скв.рец д.ревья с.ловей п.тух
Описание слайда:

в.сна с.рока в.робей скв.рец д.ревья с.ловей п.тух

№ слайда 7 весна скворец деревья соловей воробей сорока петух
Описание слайда:

весна скворец деревья соловей воробей сорока петух

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Бабочки принесли Ёжику и Медвежонку слова с безударными гласными в корне. Пом
Описание слайда:

Бабочки принесли Ёжику и Медвежонку слова с безударными гласными в корне. Помоги выбрать для бабочек ромашки с буквой так, чтобы слово было записано верно. Здесь поможет нам наука: Гласный ставь под ударенье, Чтоб развеять все сомненья!

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

№ слайда 19 Работа по группам.
Описание слайда:

Работа по группам.

№ слайда 20 Группа № 1 Река - реки Трава - травы Блины- блин Пятно- пятна Дома -дом
Описание слайда:

Группа № 1 Река - реки Трава - травы Блины- блин Пятно- пятна Дома -дом

№ слайда 21 Группа № 2 Река - речка Трава - травушка Блины- блинчик Пятно- пятнышко Дома
Описание слайда:

Группа № 2 Река - речка Трава - травушка Блины- блинчик Пятно- пятнышко Дома -домик

№ слайда 22 Группа № 3 Письмо – пишет Плясал - пляска Зелёный – зелень Морской - море Беж
Описание слайда:

Группа № 3 Письмо – пишет Плясал - пляска Зелёный – зелень Морской - море Бежит - бег

№ слайда 23 Группа № 4 На (край) краю (поле)полянки весело (шелест) шелестят (лист) листо
Описание слайда:

Группа № 4 На (край) краю (поле)полянки весело (шелест) шелестят (лист) листочками берёзки.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Работа по учебнику. С.96 №4
Описание слайда:

Работа по учебнику. С.96 №4

№ слайда 36 итог урока Какие способы проверки написания безударных гласных в корне слова
Описание слайда:

итог урока Какие способы проверки написания безударных гласных в корне слова вы знаете? Каким из этих способов проверки предпочитаете пользоваться? У кого эта тема уже не вызывает затруднения? Кто доволен своим участием в работе на уроке?

№ слайда 37
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ карта.doc

библиотека
материалов

Тема

Безударные гласные в корне слова


Педагогическая цель

Создать условия для формирования умения определять безударный гласный звук в слове; подбирать проверочные слова путём изменения формы слова и под­бора однокоренного слова; использовать правило при написании слов с безударным гласным в корне.


Тип урока

систематизация и обобщение знаний

Форма урока

урок-кластер

Планируемые результаты (предметные)

Обобщить, систематизировать знания учащихся по написанию безударных гласных в корне слова; продолжить работу по формированию навыка проверки безударных гласных в корне слова; повторить ранее изученные правила;

закрепить умения выделять главные члены предложения.

Личностные результаты

Проявляют познавательный интерес, учебные мотивы. Овладевают навыками уважительного отношения к иному мнению, сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; выражают доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные : планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Оценивают (сравнивают с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей).

Познавательные: общеучебные - осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме, получают информацию из упражнений, выделяют главное из полученной информации;

логические: - создают знако-символические средства ( схемы) для решения учебной задачи.

Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, вступают в речевое общение; умеют адекватно оценить свой ответ и ответ товарища; овладевают навыками общения в группе.

Образовательные ресурсы

Презентация по теме











Сценарий урока.



Этапы урока

Формы, методы, методические приемы



Деятельность учителя

Дhello_html_m183438bc.gifhello_html_6c8e2f49.gifеятельность учащихся

осуществляемые формируемые умения

действия

Вид и форма контроля

1.Органи-зация

начала

урока

Фронтальная,

индивидуальная.

Беседа.

Приветствует учеников, настраивает детей на работу.

Приветствуют учителя, акцентируют внимание, настраиваются на работу.

Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок.

Индивидуа-льный.

Проверка готовности к уроку.

2. Актуа-

лизация

знаний

Фронтальная.

Словесный.

Индивидуальная.

Контролирует правильность выполнения работы, ставит вопросы.

-- Посмотрите на слова, записанные на экране. Определите, на какую орфограмму данные слова.

-- Над какой темой урока мы с вами будем работать сегодня.


Вспоминают материал прошлых уроков, приклеивают «шапку» кластера

Выделяют изученную орфограмму, определяют тему урока

Фронтальный.

Устные ответы

3. Поста-

новка

учебной

задачи

а) чистопи-

сание;







б) словар-ная работа



в) подбор проверочных слов






г) физмину-тка для глаз

Фронтальная.

Словесный.

Беседа.

Письмо.









Беседа. Письмо.












Упражнения для глаз. Коллективная. Практический

Задаёт вопросы, ставит проблему, корректирует формулировку темы и цели урока.

-- Мы продолжим работать над безударной гласной. Сегодня постараемся обобщить все наши знания, составив кластер.

-- Назовите эти гласные, запишите их красиво и правильно.

- посмотрите на слова и разделите их на две группы

-- как определить какую гласную писать в каждой из этих групп

--Запишите словарные слова, поставьте ударение, подчеркните безударные гласные.

---запишите слова с проверяемой безударной гласной и запишите проверочные.


--Как вы подбирали эти слова? Знание, какого правила вам помогало написать грамотно слова?

Отвечают на вопросы учителя.

-- а о и е я

-- Безударная гласная, проверяемая ударением и непроверяемая ударением

-- заполняют кластер

-- Если слова с непроверяемой ударением безударной гласной мы будем смотреть в словаре и запоминать. А если проверяемая ударением гласная, то будем подбирать проверочные слова

Заполняется кластер: форма и родственные слова.


Формулируют учебную задачу вместе с учителем

Ищут пути решения на поставленные вопросы


















Осуществляют профилактику утомляемости глаз

Фронтальный.

Устные ответы























Фронтальный

Правильное выполнение упражнения

4. Поиск решения проблемы

Фронтальная.

Словесный.

Индивидуальная

Практический

Упражнения по проверке слов с безударной гласной.

Работа с интерактивным тренажером

Внимательно слушают, выполняют упражнение в соответствии с задачей учителя

Фронтальный.

Устные ответы

5.Моделиро-

вание кластера



Физминутка

Фронтальная.

Словесный.

Практический

Работа в группах


Контролирует и корректирует ответы детей

Самостоятельная работа по группам.

Заполняют кластер: подбор слов.

Идет работа с информацией: поиск ответов на вопросы

Фронтальный.

Устные ответы

Взаимопроверка

Анализ


Фронтальный

Правильное выполнение упражнений

6. Закрепле- ние знаний и способов действий

Фронтальная.

Словесный.

Индивидуальная

Практический

Работа по справочному пособию.

-- предложите задание для данного упражнения

-- разбить слова на две группы

-- подобрать проверочные слова для слов с проверяемой безударной гласной

Выполняют упражнение в соответствии с задачей учащихся

Фронтальный.

Индивидуальный

Устные ответы

Анализ

7. Рефлек-сивно – оце-

ночный

Фронтальная,

индивидуальная.

Беседа.

-- Какие способы проверки написания безударных гласных в корне слова вы знаете?

-- Каким из этих способов проверки предпочитаете пользоваться?

-- У кого эта тема уже не вызывает затруднения?

-- Кто доволен своим участием в работе на уроке?


Отвечают на вопросы учителя

Проговаривают, чему научились, приводят примеры, как и зачем нужно использовать новые знания

Дают оценку своей работе.


8. Домаш-нее задание


Составить карточки с заданием по теме для одноклассника

Открывают дневники, делают записи.














Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г Астрахани

«Средняя общеобразовательная школа №35»





Урок русского языка во 2 классе

« Безударная гласная в корне слова»

(УМК «Начальная школа XXI век»)





Пастушкова Ольга Александровна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №35












































Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1780
Номер материала ДВ-225729
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх