Презентация по русскому языку на тему "Части речи" (3 класс)

• 1 слайд

  Части речи (1)
  3 класс
  АВТОР: Гиляхова А.Х.
  Учитель ГКОУ «Прогимназия№34»
  
  

• 2 слайд

  Имя существительное – это часть речи,
  которая обозначает предмет и
  отвечает на вопросы КТО? или ЧТО?
  Имя прилагательное – это часть речи,
  обозначающая признак предмета.
  Отвечает на вопросы:
  КАКАЯ? КАКОЕ? КАКОЙ? КАКИЕ? ЧЕЙ?
  
  Глагол – это часть речи, которая
  обозначает действие предмета
  и отвечает на вопросы
  ЧТО ДЕЛАТЬ?, ЧТО СДЕЛАТЬ? и т.д.
  

• 3 слайд

  Определи часть речи выделенного слова в предложении.
  

• 4 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Витя убрал
  сливы в чулан.
  

• 5 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Дети зашли в
  чащу леса.
  

• 6 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Дуют холодные
  ветры.
  

• 7 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  В траве гудят
  жуки и мошки.
  

• 8 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Журчит лесной ручей
  в зелёной траве.
  

• 9 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Лебеди летели
  над водой.
  

• 10 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  На улице
  заморосил дождь.
  

• 11 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Яркое солнце
  сильно припекало.
  

• 12 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Мы посмотрели
  интересный фильм.
  

• 13 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Ветер приносит с
  лугов цветочный аромат.
  

• 14 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Бабочка вспорхнула
  с цветка.
  

• 15 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  В саду шуршит
  сухой лист.
  

• 16 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Суслики роют
  глубокие норы.
  

• 17 слайд

  ГЛАГОЛ
  СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  Грачи поправляют
  гнёзда.
  

• 18 слайд

  МОЛОДЕЦ!
  

Краткое описание документа:

Все этапы взаимосвязаны. Цель урока и тема сформулирована учащимися. Содержание урока направлено на конструктивное взаимодействия учащихся.Использованы различные формы организации учебной деятельности: коллективная, групповая (развитие коммуникативных компетенций), индивидуальная (практическая деятельность).Овладение приёмами отбора и систематизации материала, умениями сопоставлять и сравнивать, преобразовывать информацию (в схему, таблицу); - развитие умений выделять признаки классификации частей речи, группировать слова по этим признакам, выявлять разницу между ними;