Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему " Чередование гласных в корне слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русскому языку на тему " Чередование гласных в корне слова"

библиотека
материалов
ГАОУ СПО ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Фролова Е.И Тема урока: «Чередующиеся гласн...
Цели урока: 1. Выяснить условия написания гласных в корне с чередованием. 2....
Упр.96 (установить значения слов, вставить пропущенные буквы) В_рн_саж, к_л_м...
Словарный диктант Вернисаж, каламбур, канонада, дефис, идиома, тавтология, то...
Принципы русской орфографии Морфологический Фонетический Дифференцирующий Тра...
Написание чередующихся гласных а-о, е-и, а(я)-им, а(я)-ин может зависеть: от...
1. Написание гласных, зависящее от суффикса, следующего за корнем 1. -бир/-бе...
2. -ин/ -им, если дальше следует суффикс -а-: занИМАть - занять сжИМАть – сжа...
2. Написание гласных, зависящее от ударения 1. под ударением пишем -а- в корн...
3. -клан-/-клон-, -твар-/-твор- в безударном положении - -о-, под ударением -...
3. Написание гласных, зависящее от буквы, следующей за гласной -раст-, -рос-...
4. Написание гласных, зависящее от значения слова 1. -мак-/-мок-, -равн-/-ров...
Проверим себя! Какие орфограммы мы изучили? От чего зависит выбор гласных в к...
Слова для диктанта: сл…жение, выр…стить, подр…сли, возл…гать, выр…щенный, отр...
Алгоритм: 1. Вижу безударную гласную. 2. Определяю морфему. Если корень, пров...
Практическая часть. Из данных предложений выпишите слова с чередующейся безуд...
Домашнее задание 1. Выучить параграф № 20. 2. Задание на выбор: упр. 106 или...
Письмо дяди Федора «Дорогой дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У на...
Используемый материал: Учебник: Русский язык. 10-11 класс, Н.Г. Гольцова. И.В...
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГАОУ СПО ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Фролова Е.И Тема урока: «Чередующиеся гласн
Описание слайда:

ГАОУ СПО ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ Фролова Е.И Тема урока: «Чередующиеся гласные в корне слова». Учебник: Русский язык. 10-11 класс, Н.Г. Гольцова. И.В.Шамшин, М.А.Мищерина

№ слайда 2 Цели урока: 1. Выяснить условия написания гласных в корне с чередованием. 2.
Описание слайда:

Цели урока: 1. Выяснить условия написания гласных в корне с чередованием. 2. Уметь применять данное правило на письме.

№ слайда 3 Упр.96 (установить значения слов, вставить пропущенные буквы) В_рн_саж, к_л_м
Описание слайда:

Упр.96 (установить значения слов, вставить пропущенные буквы) В_рн_саж, к_л_мбур, к_нонада, дефи_, ид_ома, та_т_логия, т_п_нимика, ф_н_ма, э__емизм, к_мп_нент, с_норный, к_горта, а_ревиатура, без/устали, и_унитет, Без_н_циативный, ва/банк. ЛОмти или ломтИ? Проверка домашнего задания, «орфоэпическая минутка»

№ слайда 4 Словарный диктант Вернисаж, каламбур, канонада, дефис, идиома, тавтология, то
Описание слайда:

Словарный диктант Вернисаж, каламбур, канонада, дефис, идиома, тавтология, топонимика, фонема, эвфемизм, компонент, сонорный, когорта, аббревиатура, без устали, иммунитет, безынициативный, ва-банк. ЛомтИ - ломОть, ломтЯми, ломтЕй 4 и более - «2» 3 - «3» 2 - «4» 1-0 – «5»

№ слайда 5 Принципы русской орфографии Морфологический Фонетический Дифференцирующий Тра
Описание слайда:

Принципы русской орфографии Морфологический Фонетический Дифференцирующий Традиционный

№ слайда 6 Написание чередующихся гласных а-о, е-и, а(я)-им, а(я)-ин может зависеть: от
Описание слайда:

Написание чередующихся гласных а-о, е-и, а(я)-им, а(я)-ин может зависеть: от суффикса, следующим за корнем; от ударения; от буквы, следующей за гласной; от значения слова. Корни с чередующимися гласными нельзя проверять родственными словами.

№ слайда 7 1. Написание гласных, зависящее от суффикса, следующего за корнем 1. -бир/-бе
Описание слайда:

1. Написание гласных, зависящее от суффикса, следующего за корнем 1. -бир/-бер, -блист/ -блест, -дир/-дер, -жиг/-жег, -мир/-мер, -пир/-пер, -стил/-стел, -тир/-тер, -чит/-чет -и- пишем, если за корнем есть суффикс -а- стИрАть - стЕреть расстИлАется - расстЕлить

№ слайда 8 2. -ин/ -им, если дальше следует суффикс -а-: занИМАть - занять сжИМАть – сжа
Описание слайда:

2. -ин/ -им, если дальше следует суффикс -а-: занИМАть - занять сжИМАть – сжать 3. –кас-/-кос, -лаг-/лож пишется -а-, если есть суффикс -а- кАсАться - кОснуться предлАгАть – предлОжить, предлОг

№ слайда 9 2. Написание гласных, зависящее от ударения 1. под ударением пишем -а- в корн
Описание слайда:

2. Написание гласных, зависящее от ударения 1. под ударением пишем -а- в корне -гар-, без ударения -о- в корне -гор-: загАр – загОрЕть 2. в корнях -зар-/-зор- в безударном положении -а-, под ударением -а- или -о- в соответствии с произношением: зарЯ, зарнИца, но: зОри, зАрево зависят от произношения.

№ слайда 10 3. -клан-/-клон-, -твар-/-твор- в безударном положении - -о-, под ударением -
Описание слайда:

3. -клан-/-клон-, -твар-/-твор- в безударном положении - -о-, под ударением - -а-/-о- в соответствии с произношением: поклонИться, клАняться, но: поклОн творИть, твАрь, но : затвОр, притвОра, Утварь 4. -плав-/-плов- в безударном положении -о- пишется только в двух словах: плОвец, плОвчиха, но плЫвун в соответствии с произношением, в остальных -а-: поплавОк, плавнИк

№ слайда 11 3. Написание гласных, зависящее от буквы, следующей за гласной -раст-, -рос-
Описание слайда:

3. Написание гласных, зависящее от буквы, следующей за гласной -раст-, -рос- пишется -а- перед СТ и Щ, в остальных случаях -о-: рОсла, рАсти, но: росток, рост, ростовщик, выростковый, Ростов, Ростислав, отрасль -слова-исключения. 2. -скак-, -скоч- пишется -а- перед К, -о- перед Ч в безударных корнях: скАКать, вскОЧить, но: скАЧок, скАЧу.

№ слайда 12 4. Написание гласных, зависящее от значения слова 1. -мак-/-мок-, -равн-/-ров
Описание слайда:

4. Написание гласных, зависящее от значения слова 1. -мак-/-мок-, -равн-/-ровн- зависят от значения: -мак- -погружать в жидкость, -мок- - пропускать жидкость: мАкать в хлеб, промОкашка (промОкательная бумага) 2. -равн- пишем -а- в значении «рАвный, одинаковый»; -ровн- пишем -о- в значении «рОвный, прямой, гладкий». Но: рАвнина, рОвесник, порОвну, урОвень – слова-исключения.

№ слайда 13 Проверим себя! Какие орфограммы мы изучили? От чего зависит выбор гласных в к
Описание слайда:

Проверим себя! Какие орфограммы мы изучили? От чего зависит выбор гласных в корне? Какие есть слова-исключения?

№ слайда 14 Слова для диктанта: сл…жение, выр…стить, подр…сли, возл…гать, выр…щенный, отр
Описание слайда:

Слова для диктанта: сл…жение, выр…стить, подр…сли, возл…гать, выр…щенный, отр…сль, р…сток, р…стение, г…рит, соприк..саются, уб…рала, заст..лает, выб..рать, з..рница, выг..ревшей, тв..ренье, пл..вущая, пл..вать, утв…рь, ск..чок, приск…кать, вым…кнуть, обм…кнуть, р…вняйсь, ум…рает, заг…релый.

№ слайда 15 Алгоритм: 1. Вижу безударную гласную. 2. Определяю морфему. Если корень, пров
Описание слайда:

Алгоритм: 1. Вижу безударную гласную. 2. Определяю морфему. Если корень, проверяю вид безударной гласной: - проверяемая; - непроверяемая; - чередующаяся. 3. Вспоминаю условие написания для данного вида.

№ слайда 16 Практическая часть. Из данных предложений выпишите слова с чередующейся безуд
Описание слайда:

Практическая часть. Из данных предложений выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне: 1Если нечаянно порежете палец, не прикасайтесь к ранке невымытой рукой: ранку можно загрязнить, тогда получится нарыв. 2. Белка забавно скачет по веткам, замирает, наклоняет голову вниз и - прыг, зарывается в снег. 3. Борьба пловцов в финальном заплыве обычно бывает крайне напряжённой. 4. Да отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь. 5. В своих прогулках с ребятами мы установили правило: покидая стан, убирать за собой. 6. Кишкин подтянул опояской свою старенькую шубёнку, крытую серым вытершимся сукном. 7. Звено единогласно решило, что бывшие друзья должны помириться. 8. Зайцы-песчаники довольствуются влагой, которую поглощают с корнями и стеблями растений, иногда увлажнённых росой. 9. Ненастный день потух, ненастной ночи мгла по небу стелется одеждою свинцовой; как привидение, за рощею сосновой луна туманная взошла. 10. Стеклянно позеленело небо, и в нём заблистала серебряной точкой Венера; вскоре она станет шестигранником, полным яркого, холодного солнца

№ слайда 17 Домашнее задание 1. Выучить параграф № 20. 2. Задание на выбор: упр. 106 или
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Выучить параграф № 20. 2. Задание на выбор: упр. 106 или написать письмо от лица дяди Федора почтальону Печкину, используя слова на изученные орфограммы.

№ слайда 18 Письмо дяди Федора «Дорогой дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У на
Описание слайда:

Письмо дяди Федора «Дорогой дядя Фёдор! Приезжай скорей в Простоквашино! У нас проблемы! Шарик с Матроскиным опять поругались и не хотят в огороде работать. А в огороде вырасли помидоры. Надо соберать. Дорожки позаростали бурьяном. Я предлагал помощь, а они отказываются. В бочке с водой одна тина да водорасли. Яблоки вырасли и червям достались. Матроскин лишь на печи лежит, да песни предлогает слагать. И Шарик не хочет лапы свои к делу прилажить. Услажняют они мне работу… Пропадает вырощенный урожай! Вот такие дела. Приезжай скорее, дядя Фёдор!»

№ слайда 19 Используемый материал: Учебник: Русский язык. 10-11 класс, Н.Г. Гольцова. И.В
Описание слайда:

Используемый материал: Учебник: Русский язык. 10-11 класс, Н.Г. Гольцова. И.В.Шамшин, М.А.Мищерина, 2011: Русское слово. Рекомендован Министерством образования и науки РФ; Сайт учителя русского языка и литературы http://perova3.jimdo.com/ ; Фестиваль педагогических идей http://festival.1september.ru/ ; ЗАВУЧ.инфо http://www.zavuch.ru/ ; Социальная сеть работников образования http://nsportal.ru/ .


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров110
Номер материала ДБ-397661
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх