Презентация по русскому языку на тему "Деепричастие"

• 1 слайд

  Урок-практикум по русскому языку. Обобщение и систематизация сведений по теме "Деепричастие". 7-й класс
  Учитель русского языка и литературы МОКУ «Чильчинская СОШ» Переломова М.А.
  

• 2 слайд

  Повторение изученного по теме "Деепричастие".
  

• 3 слайд

  Цели урока:
  1. Обучающие:
  обобщение и систематизация сведений о деепричастии:
  закрепление практического умения находить деепричастия и деепричастные обороты, ставить знаки препинания при них;
  совершенствование навыков конструирования предложений с деепричастными оборотами.
  2. Развивающие
  продолжить формирование умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы;
  продолжить развитие умения анализировать и оценивать собственную деятельность;
  продолжить развивать навыки связной монологической речи.
  3. Воспитательные
  продолжить воспитание положительного отношения к изучению русского языка;
  продолжить воспитывать толерантное и уважительное отношение к мнению других людей;
  продолжить воспитание патриотизма;
  осознать необходимость полученных знаний и использования их в устной и письменной речи.
  Тип урока: урок-практикум.
  Вид урока: смешанный (комбинированный) с применением ИКТ.
  Оборудование: интерактивная доска, компьютер, медиапроектор,
  

• 4 слайд

  Деепричастие — это самостоятельная часть речи, которая обозначает ………….
  к основному действию, выраженному
  глаголом— сказуемым.
  Отвечает на вопросы:
  
  …………?
  ………….?
  …………..?
  …………..?
  …………..?
  ………….?
  

• 5 слайд

  добавочное действие
  что делая?
  что сделав?
  как?
  каким образом?
  почему?
  когда?
  

• 6 слайд

  Признаки глагола у деепричастия:
  
  Н.А. Некрасов
  
  …И, шествуя важно, в спокойствии чинном,
  Лошадку ведет под уздцы мужичок…;
  
  И.А.Бунин
  
  В саду листки берез, без шороха срываясь,
  Средь тонких паутин, как бабочки, блестят
  И, слабо по ветвям цепляясь и качаясь,
  На блеклую траву беспомощно летят…
  
  

• 7 слайд

  Признаки наречия у деепричастия.
  Деепричастия – неизменяемые слова.
  В предложении является обстоятельством
  Яшка забросил насадку и снова, не выпуская из рук удилища, неотрывно смотрел на поплавок, ожидая поклевки.
  (Из рассказа Ю. Казакова «Тихое утро»)
  

• 8 слайд

  Найдите предложение, котором есть глагольная форма, обозначающая
  добавочное действие к основному. (Знаки препинания не расставлены)‏
  1) Надо любить и ценить в человеке человека.
  2) Живое чувство сострадания растёт и ширится в творчестве русских писателей.
  3) Раздумывая о доброте я вспоминал свои прошлые поступки.
  4) Милосердие надо воспитывать и поддерживать в человеке.
  

• 9 слайд

  КАКОЕ МЕСТО МОЖЕТ ЗАНИМАТЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ ОДИНОЧНОЕ ДЕЕПРИЧАСТИЕ ИЛИ ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ. ЗАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
  Раздумывая о доброте , я вспоминал свои прошлые поступки.
  
  

• 10 слайд

  Образуйте деепричастия, выделите их суффиксы
  
  Прыгать –
  Задремать –
  Спешить –
  Принять -
  
  суффиксы :-а, -я, -в, -вши, -ши
  

• 11 слайд

  Роль деепричастий в речи.
  Деепричастия, деепричастия… . Сколько с ними хлопот: и произносить их надо правильно, и употреблять в предложении, хорошенько подумав. А может, не так уж они и нужны? Мне кажется, убедительно, красноречиво ответил на этот вопрос английский поэт Р.Саути своим необычным стихотворением «Лодорский водопад».
  
  

• 12 слайд

  Кипя,
  Шипя,
  Журча,
  Ворча,
  Струясь,
  Крутясь,
  Сливаясь,
  Вздымаясь,
  Вздуваясь,
  Мелькая, шурша,
  Резвясь и спеша,
  Скользя, обнимаясь,
  Делясь и встречаясь,
  Ласкаясь, бунтуя, летя,
  Играя, дробясь, шелестя,
  Блистая, взлетая, шатаясь,
  Сплетаясь, звеня, клокоча,
  Взвиваясь, вертясь, грохоча,
  Морщинясь, волнуясь, катаясь,
  Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
  Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
  Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
  Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
  Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре,-
  Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре..
  

• 13 слайд

  Задание.
  
  1.. Выписать из стихотворения 5 деепричастий .
  Разобрать по составу.
  Определить, от какого глагола образовано.
  Указать признаки.
   
   
  - Что в этом стихотворении показалось необычным?
  - Кто из вас видел настоящий водопад? Слышал его шум?
  - Какие слова в стихотворении помогли это сделать? Попробуем обойтись без них.
  - Какую же роль играют они?
  
  Деепричастия дорисовывают основное действие, делают речь более точной, яркой.
  Предложения с деепричастиями более выразительны, живописны.
   
  

• 14 слайд

  Редактируем предложения
  1. Подойдя к дому, собака встретила меня радостным лаем.
  2. Сидя у окна, в комнату влетел воробей.
  3.Возвращаясь домой, пошёл дождь.
  

• 15 слайд

  Проверка
  1. Когда я подошёл к дому, собака встретила меня радостным лаем.
  2. В комнату влетел воробей, когда я сидел у окна
  3. Когда я возвращался, домой, пошёл дождь.
  

• 16 слайд

  Графический диктант: ВОССТАНОВИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  

• 17 слайд

  “Изобразите русскую пословицу”,
  объясни правописание не с глаголами и деепричастиями.
  

• 18 слайд

  Проверка
  Не убив медведя, шкуры не продают.
  Не работая , сыт не будешь.
  Не поглядев на пирог, не говори, что сыт.
  
  
  Не зная броду , не суйся в воду.
  
  
  
  
  
  
  Не поклонясь грибу до земли , не положишь его в кузов.
  

• 19 слайд

  Работа с фразеологизмами: заменить фразеологизм одним словом, составить предложение
  

• 20 слайд

  .
  Молодцы !
  Скоро прозвенит звонок,
  Скоро прозвенит звонок, и закончится урок.
  Давайте вместе подведём итог! Какие знания вы приобрели в ходе изучения темы “Деепричастие”?
  - Чему научились?
  - Какие задания сегодня на уроке вызвали наибольший интерес или затруднения?
  

• 21 слайд

  Источники:
  http://playerbook.ru/uploads/taginator/Jun-2012/tetrad-v-kosuyu-liniyu.jpg – листок
  http://th895.photobucket.com/albums/ac157/besikebal/1243494781_colorful_by_souhail88.jpg – фон
  http://rus.db.lv/uploads/thumbnails/scale_705x470/article/0003/26507/40057_ORIGINAL_1274353316.jpg.jpg - Незнайка