Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Деепричастие"(7 класс)

Презентация по русскому языку на тему "Деепричастие"(7 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература
ДЕЕПРИЧАСТИЯ 7 класс
Издалека увидели мы под сосенками в траве что-то желтое, словно насорено ярк...
1) Какова тема и главная мысль текста? 2) Определите его стиль, докажите. 3)...
Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями. Графически объяснит...
Тест по теме "Деепричастие" 1. Найти предложения, в которых есть глагольная ф...
2. Найти предложения, в которых есть деепричастие. А) Мама сидела, откинувшис...
3. В каком ряду все слова являются деепричастиями? А) расправь, выпав, пройдя...
4. Сколько деепричастий в предложении? Капитан стоит, втянув голову в плечи,...
5. В каком варианте грамматические признаки деепричастия определены неправиль...
6. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков...
ответы 1. - Б, Г 2. - А, В 3. - Б 4. - В 5. - Г 6. - Б
Деепричастный оборот Всем известна хрестоматийная фраза из рассказа А.П.Чехов...
Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при неоп...
Упражнение 1. Исправьте ошибки в образовании и употреблении причастий.   1. В...
Укажите ошибки в образовании причастий и употреблении причастных оборотов. Ис...
Упражнение 3. Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложен...
). 6. Вечером и утром юноша думал все об одном и том же (ложась в постель; в...
Упражнение 4. Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении деепри...
. 5. Собравшись на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни....
Тест по теме "Употребление причастий и деепричастий" 1. Укажите правильную мо...
2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАЯСЬ из предло...
3. Укажите верную морфологическую характеристику слова СОСРЕДОТОЧЕН из предло...
4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз...
5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз...
6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз...
7. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз...
8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Прославив своё...
9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Приступая к на...
10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Читая о страд...
11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Путешествуя п...
12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.   Увидев в илл...
Ответы 1. - В 2. - А 3. - Б 4. - В 5. - А 6. - Б 7. - Г 8. - В 9. - Б 10. - Б...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ДЕЕПРИЧАСТИЯ 7 класс
Описание слайда:

ДЕЕПРИЧАСТИЯ 7 класс

№ слайда 2 Издалека увидели мы под сосенками в траве что-то желтое, словно насорено ярк
Описание слайда:

Издалека увидели мы под сосенками в траве что-то желтое, словно насорено ярких осенних листьев. Но откуда взяться осенним листьям в начале июня? Пожалуй, это не листья, а грибы. И точно — кругом огибая сосенку, словно взявшись за руки и водя хоровод вокруг нее, кружились маслята. Тот гриб наклонился на одну сторону, тот на другую, как в бесшабашной пляске, те низко присели, те, напротив, привскочили на цыпочки. Маслята были вполовину чайного блюдца, желтые и светло-желтые, а не то чтобы темно-коричневые и с белой пленочкой с нижней стороны. Но, к нашему удивлению, все маслята оказались свежие, здоровые, совсем нетронутые червяком. В. Солоухин

№ слайда 3 1) Какова тема и главная мысль текста? 2) Определите его стиль, докажите. 3)
Описание слайда:

1) Какова тема и главная мысль текста? 2) Определите его стиль, докажите. 3) Какие типы речи характерны для текста? 4) Какой образ создает автор, описывая грибы? 5) Какие языковые средства помогают ему выполнить задачу? 6) Найдите предложение с деепричастием, запишите его. 7) Определите, какого вида деепричастие и как оно образовано. 8) Сделайте морфемный разбор деепричастия.

№ слайда 4 Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями. Графически объяснит
Описание слайда:

Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями. Графически объясните знаки препинания. По вопросам определите вид деепричастия. Герасим шел, не торопился, не отпускал Муму с веревки. Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом. Товарищи заметили его беспокойство и ушли. Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костер.

№ слайда 5 Тест по теме "Деепричастие" 1. Найти предложения, в которых есть глагольная ф
Описание слайда:

Тест по теме "Деепричастие" 1. Найти предложения, в которых есть глагольная форма, обозначающая добавочное к основному действие. А) Стаи птиц хлопают крыльями и поднимаются вверх. Б) Приземлившись, он радостно осмотрелся вокруг. В) Приземлившиеся парашютисты окружили товарища. Г)Изогнув длинные шеи, птицы поднимаются вверх.

№ слайда 6 2. Найти предложения, в которых есть деепричастие. А) Мама сидела, откинувшис
Описание слайда:

2. Найти предложения, в которых есть деепричастие. А) Мама сидела, откинувшись в кресле. Б) Я открыл окно и залюбовался видом. В) Разложив игры, дети сели в кружок. Г) Уставшая, она не хотела идти домой.

№ слайда 7 3. В каком ряду все слова являются деепричастиями? А) расправь, выпав, пройдя
Описание слайда:

3. В каком ряду все слова являются деепричастиями? А) расправь, выпав, пройдя, разговаривая; Б) бегая, присмотревшись, забыв, глядя; В) стремглав, выполнив, радуясь, укрыв; Г) навзничь, объевшись, белая, двигая.

№ слайда 8 4. Сколько деепричастий в предложении? Капитан стоит, втянув голову в плечи,
Описание слайда:

4. Сколько деепричастий в предложении? Капитан стоит, втянув голову в плечи, держась за поручни, не двигаясь с места, словно остолбенев перед грозою, а до меня ему как будто нет никакого дела. А) 2; Б) 3; В) 4; Г) 5.

№ слайда 9 5. В каком варианте грамматические признаки деепричастия определены неправиль
Описание слайда:

5. В каком варианте грамматические признаки деепричастия определены неправильно? А) увидев — деепричастие совершенного вида, невозвратное; Б) наткнувшись — деепричастие совершенного вида, возвратное; В) вспоминая — деепричастие несовершенного вида, невозвратное; Г) расставаясь — деепричастие несовершенного вида, невозвратное.

№ слайда 10 6. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков
Описание слайда:

6. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных слов? Не держась за руль, откинувшись и скрестив на груди руки, он катил по шоссе и городу и поглядывал на столбы и провода, проверяя состояние сети. А) не держась — деепричастие несовершенного вида, возвратное, входит в состав обособленного обстоятельства; Б) откинувшись — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства; В) скрестив — деепричастие совершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства; Г) проверяя — деепричастие несовершенного вида, невозвратное, входит в состав обособленного обстоятельства.  

№ слайда 11 ответы 1. - Б, Г 2. - А, В 3. - Б 4. - В 5. - Г 6. - Б
Описание слайда:

ответы 1. - Б, Г 2. - А, В 3. - Б 4. - В 5. - Г 6. - Б

№ слайда 12 Деепричастный оборот Всем известна хрестоматийная фраза из рассказа А.П.Чехов
Описание слайда:

Деепричастный оборот Всем известна хрестоматийная фраза из рассказа А.П.Чехова: "Подъезжая к сей станции, у меня слетела шляпа". Деепричастный оборот обычно свободно передвигается в пределах предложения: он может стоять в его начале, в середине и в конце. Например: 1) Войдя в класс, учитель поздоровался с учениками; 2) Учитель, войдя в класс, поздоровался с учениками; 3) Учитель поздоровался с учениками, войдя в класс. Как показывают примеры, действие, выраженное деепричастием (войдя), относится к подлежащему. Это положение не соблюдено в эпиграфе: в нем речь идет о двух действующих предметах в грамматическом значении этого слова — о пассажире (он подъезжал к станции) и о шляпе (она слетела), причем действие пассажира не относится к подлежащему. В неправильном построении этого предложения легко убедиться, если переставить деепричастный оборот: «Шляпа, подъезжая к станции, слетела у пассажира». Сравните в ученическом сочинении: «Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина создались присущие этому обществу привычки и взгляды» (получилось, что в аристократическом обществе «жили и вращались привычки и взгляды»).

№ слайда 13 Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при неоп
Описание слайда:

Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при неопределенной форме глагола, например: Переходя улицу, нужно внимательно следить за движением транспорта. В подобных предложениях нет ни грамматического, ни логического субъекта (т. е. предмета речи, выраженного в безличном предложении косвенным падежом существительного). Но неудачным было бы предложение типа: «Подходя к лесу, мне стало холодно»: в нем нет инфинитива, к которому мог бы относиться деепричастный оборот. Деепричастный оборот, как и причастный, обычно используется в книжной речи. Его несомненное достоинство — краткость, лаконичность. Сравним два предложения: После того как я выполнил домашнее задание, я пошел гулять. — Выполнив домашнее задание, я пошел гулять. Нетрудно заметить, что второе предложение, более сжатое в своем словарном составе, звучит энергичнее, чем первое. Деепричастия и деепричастные обороты обладают большой выразительностью, благодаря чему они широко используются в языке художественной литературы. Например: Туманы, клубясь и извиваясь, сползали туда по морщинам соседних скал (М. Ю. Лермонтов); Временами по реке пробегала от ветра легкая рябь, сверкая на солнце (В. Г. Короленко).

№ слайда 14 Упражнение 1. Исправьте ошибки в образовании и употреблении причастий.   1. В
Описание слайда:

Упражнение 1. Исправьте ошибки в образовании и употреблении причастий.   1. Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящей из артистов Мурманского драмтеатра. 2. Специалисты отметили несомненные достижения в этом прежде отстающем виде спорта. 3. Средства, отправляющиеся из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием. 4. Так мы и вернулись, ничего не купивши. 5. Тишину нарушали временами сорвавшиеся с высоты сосен комья снега. 6. В соревнованиях по шахматам молодой спортсмен, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу. 7. Отдельные виды продукции фабрики, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время не имеют спроса.

№ слайда 15 Укажите ошибки в образовании причастий и употреблении причастных оборотов. Ис
Описание слайда:

Укажите ошибки в образовании причастий и употреблении причастных оборотов. Исправьте эти ошибки. В случае необходимости заменяйте причастные обороты придаточными определительными предложениями.   1. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. 2. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах нашей медицинской науки. 3. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. 4. В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом. 5. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию. 6. В руках у режиссера кадры из кинокартины, снимающейся на «Мосфильме». 7. Направляемых студентов на практику необходимо хорошо подготовить теоретически. 8. Абитуриенты, попытающиеся пользоваться мобильными телефонами, будут лишены возможности писать сочинение. 9. В классе есть ученики, охотно занимавшиеся бы английским, если бы такие занятия были организованы. 10. Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной.

№ слайда 16 Упражнение 3. Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложен
Описание слайда:

Упражнение 3. Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение.   Образец. Левинсон постоял немного и зашагал еще быстрее (вслушиваясь в темноту; улыбнувшись про себя).— Левинсон постоял немного, вслушиваясь в темноту, и, улыбнувшись про себя, зашагал еще быстрее (А. Фадеев).  1. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания сестре). 2. Сквозь стекло окон в комнату пробивались лунные лучи (освещая ее неярким светом). 3. Группа геологов поднялась по склону горы и спустилась с противоположной стороны (по пути изучая различные горные породы; достигнув перевала). 4. Женщина вошла в комнату с маленьким ребенком и стала его раздевать (держа его за руку; посадив на стул). 5. Через несколько минут всадники мчались уже по дороге (быстро вскочив на лошадей; поднимая густую серую пыль

№ слайда 17 ). 6. Вечером и утром юноша думал все об одном и том же (ложась в постель; в
Описание слайда:

). 6. Вечером и утром юноша думал все об одном и том же (ложась в постель; вставая на рассвете). 7. Охотник задержался немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру (всматриваясь в темноту леса; заметив что-то интересное). 8. Старик остановился и оглянулся (пройдя несколько шагов; словно дожидаясь кого-то). 9. За деревней тянулся дремучий лес, где столетние сосны плотно прижимались друг к другу (окружая ее полукольцом; напоминая собой сказочных великанов). 10. Мой собеседник зажег свечу и продолжал свой рассказ (достав из кармана спички; отпив немного воды из кружки).

№ слайда 18 Упражнение 4. Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении деепри
Описание слайда:

Упражнение 4. Укажите ошибки в образовании деепричастий и употреблении деепричастных оборотов. Исправляя эти ошибки, можете заменять деепричастные обороты придаточными предложениями времени.   1. Этот талантливый литератор, пиша фельетон, строил фразу с теми же милыми интонациями, с которыми разговаривал в жизни. 2. Узнав о смерти поэта, Варвара Александровна так и не смогла оправиться от удара, хотя и прожила еще 10 лет, умерев в возрасте тридцати шести лет. 3. Определив эти величины из астрономических и геодезических наблюдений, на основе формул выводится сжатие Земли. 4. Они очень внимательно читают инструкции, беря на заметку все новое, интересное 

№ слайда 19 . 5. Собравшись на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни.
Описание слайда:

. 5. Собравшись на праздник, не забудьте купить трещотки и бенгальские огни. 6. В чемпионате мира по шахматам Каспаров, встречаясь с Карповым, одержал блестящую победу. 7. Мы заняли второе место в районных соревнованиях, побеждая спортсменов из школы-интерната. 8. Вчера, обедая с писателем, он мне сказал... 9. Заглянув на урок, директору представилась интересная картина. 10. Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.

№ слайда 20 Тест по теме "Употребление причастий и деепричастий" 1. Укажите правильную мо
Описание слайда:

Тест по теме "Употребление причастий и деепричастий" 1. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИНТРИГУЮЩИХ из предложения. Одна из самых интригующих тайн Вселенной — то, как зарождались в галактиках звезды, возможно, разрешена. А) действительное причастие Б) страдательное причастие В)отглагольное прилагательное Г) деепричастие совершенного вида

№ слайда 21 2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАЯСЬ из предло
Описание слайда:

2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАЯСЬ из предложения:   Найденный диск, вращаясь вокруг молодого пульсара, который располагается в 100 тыс. световых лет от Земли, сияет матовым светом. А) деепричастие Б) наречие В) краткое причастие Г) страдательное причастие

№ слайда 22 3. Укажите верную морфологическую характеристику слова СОСРЕДОТОЧЕН из предло
Описание слайда:

3. Укажите верную морфологическую характеристику слова СОСРЕДОТОЧЕН из предложения:   Есть у Земли и электрическое поле, положительный заряд которого сосредоточен в нижних слоях атмосферы, а отрицательный — в верхней части земной коры. А) краткое прилагательное Б) страдательное причастие В) наречие Г) деепричастие

№ слайда 23 4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз
Описание слайда:

4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?   А) В гостиную входили из коридора, который заканчивался входом в кухню. Б) Егорушка, задыхаясь от зноя, который особенно чувствовался теперь после еды, побежал к осоке и отсюда оглядел местность. В) Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи. Г) Когда Никита один возвращался домой, высоко в небе стояла луна, которая освещала поля бледным синим светом.

№ слайда 24 5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз
Описание слайда:

5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?   А) Событие, о котором пойдет речь, стало уже легендой. Б) Три тополя, которые росли на краю поля, превратились в огромных великанов. В) Он заметил в банках с водой на окнах букеты белых и нежных нарциссов, которые склонялись на своих ярко-зеленых тучных и длинных стеблях с сильным ароматным запахом. Г) Иностранец окинул взглядом высокие дома, которые квадратом окаймляли пруд.

№ слайда 25 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз
Описание слайда:

6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом А) С искренним восхищением разглядывали мы бухту Тихую, которая походила на зеркальное блюдо. Б) Степка хотел найти настоящего друга, который не бросил бы его в любой беде. В) Вижу птиц чернеющие стаи, которые летят в далекие края. Г) На берегу, который выплыл из тумана, мы увидели маленькую фигурку.

№ слайда 26 7. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельз
Описание слайда:

7. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?   А) В мусоре, который выбросили из комнаты, попалось несколько медных монет, сильно позеленевших. Б) Артисты, которые не были заняты в этот вечер, собрались в доме юбиляра и устроили настоящий праздник. В) Почему я вижу звезды, которые так ярко светятся на черно-синем болгарском небе? Г) Однажды я прочитал статью, в которой описывалась история редкой марки.

№ слайда 27 8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Прославив своё
Описание слайда:

8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Прославив своё имя исследованиями болезней и применением вакцин, А) у меня сложились замечательные отношения со всеми учеными. Б) это способствовало распространению и развитию науки. В) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком. Г) нужны дополнительные финансовые средства

№ слайда 28 9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Приступая к на
Описание слайда:

9. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, А) учитывается авторская позиция. Б) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст. В) часто проблема формулируется неточно, неправильно. Г) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется.  

№ слайда 29 10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Читая о страд
Описание слайда:

10. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Читая о страданиях Бруно и Галилея, А) был предан анафеме догмат о существовании только одного мира. Б) мы подчас готовы считать их палачей олицетворением воинствующего невежества. В) учение о бесконечности Вселенной никогда не будет забыто. Г) трагедия ученых до сих пор не дает покоя исследователям их жизни.

№ слайда 30 11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Путешествуя п
Описание слайда:

11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.   Путешествуя по бескрайней дальневосточной тайге, А) пришла пора опубликовать свои дорожные наблюдения. Б) дается описание рельефа Приморья и горной системы Сихотэ-Алиня. В) географ В. Арсеньев изучал богатейшие флору и фауну этого края. Г) уже стемнело.

№ слайда 31 12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.   Увидев в илл
Описание слайда:

12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.   Увидев в иллюминаторе голубую Землю и совершенно черное небо, А) возникает желание уберечь её от любых бед. Б) космонавту не было равных. В) космонавта охватило радостное возбуждение. Г) космонавт зачарованно замер.  

№ слайда 32 Ответы 1. - В 2. - А 3. - Б 4. - В 5. - А 6. - Б 7. - Г 8. - В 9. - Б 10. - Б
Описание слайда:

Ответы 1. - В 2. - А 3. - Б 4. - В 5. - А 6. - Б 7. - Г 8. - В 9. - Б 10. - Б 11. - В 12. - Г   12,11 – «5» 10,9 - «4» 8,7 - «3»


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров21
Номер материала ДБ-272991
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх