Презентация по русскому языку на тему "Единственное и множественное число прилагательных" 2 класс

• 1 слайд

  Русский язык
  
  2 класс
  

• 2 слайд

  Прочитайте, сравните два текста:
  Наступила весна. Светит солнышко. Журчат ручейки. Кругом травка. Начинает зеленеть лес. Всюду слышны голоса птиц.
  
  Наступила весна. Светит ласковое тёплое солнышко. Журчат весёлые ручейки. Кругом молодая травка. Начинает зеленеть берёзовый лес. Всюду слышны звонкие голоса птиц.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Отгадайте загадку.
  Пушистая лошадка,
  А может бегемот,
  А может просто ватка
  Над нами вдаль плывет.
  
  облако
  облачко
  безоблачное
  

• 6 слайд

  
  колокольчик
  
  бабочка
  
  облако
  (какой?)
  (какая?)
  (какое?)
  синий
  красивая
  белое
  сущ.
  прилаг.
  ед.ч.
  ед.ч.
  ед.ч.
  ед.ч.
  ед.ч.
  ед.ч.
  

• 7 слайд

  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  ед.ч.
  Признак
  одного
  предмета
  какой? какая? какое?
  

• 8 слайд

  колокольчик
  
  бабочка
  
  облако
  (какие?)
  (какие?)
  (какие?)
  синие
  красивые
  белые
  прилагательные
  мн.ч.
  ед.ч.
  мн.ч.
  мн.ч.
  ед.ч.
  существительные
  ед.ч.
  мн.ч.
  колокольчики
  бабочки
  облака
  мн.ч.
  мн.ч.
  

• 9 слайд

  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  ед.ч.
  Признак
  одного
  предмета
  какой? какая? какое?
  мн.ч.
  Признак
  нескольких
  предметов
  какие?
  

• 10 слайд

  Тема урока:
  
  Единственное и множественное число имен прилагательных
  

• 11 слайд

  Цель урока:
  
  научиться определять число имени прилагательного
  

• 12 слайд

  Задачи:
  1. Познакомиться с правилом определения числа имени прилагательного.
  2. Применять правило на практике.
  
  

• 13 слайд

  Как определить число имени прилагательного?
  (алгоритм)
  Определи число имени существительного, к которому относится прилагательное.
  Поставь вопрос от этого существительного к прилагательному.
  Определи число прилагательного.
  

• 14 слайд

  Обрати внимание!
  Имена прилагательные употребляются в том же числе, что и имена существительные, с которыми они связаны по смыслу.
  

• 15 слайд

  слабая морозы
  ые
  мн.ч.
  сладкое ягода
  ая
  ед.ч.
  лесной озеро
  ое
  ед.ч.
  старая дедушка
  ый
  ед.ч.
  

• 16 слайд

  * Закройте левой рукой левый глаз,
    пусть отдохнет.
  * Наблюдайте за бабочками
    правым глазом.
  Молодцы!
  

• 17 слайд

  * Закройте правой рукой
  правый глаз, пусть отдохнет.
  * Наблюдайте
  за птичкой левым глазом.
  

• 18 слайд

  Представьте, что на вас дует ветер.
  Поморгайте глазами.
  

• 19 слайд

  Дружная озеро
  мелкое семья
  верные берега
  песчаные дерево высокое друзья
  мн.ч.
  мн.ч.
  ед.ч.
  ед.ч.
  ед.ч.
  

• 20 слайд

  В этом году ранняя весна. Светит яркое солнышко. Дует тёплый ветерок. Журчат шумные ручьи. На берёзах надулись душистые почки. Чирикают весёлые воробьи.
  ед.ч.
  ед.ч.
  ед.ч.
  мн.ч.
  мн.ч.
  мн.ч.
  

• 21 слайд

  Оцени свою работу
  "!" - молодец, выполнил всё верно (без ошибок)
  "+" - хорошо, ошибся совсем немного
  (1-2 ошибки)
  "-" - с заданием не справился( более 2 ошибок)
  

• 22 слайд

  Цель : научиться определять…..
  Имена прилагательные бывают………
  Прилагательные в ед.ч. обозначают……..
  Прилагательные во мн.ч. обозначают……..
  Прилагательные в ед.ч. отвечают
  на вопросы………
  
  Прилагательные во мн.ч. отвечают
  на вопрос………
  

• 23 слайд

  Мне было трудно……
  Мне понравилось…
  Я доволен …
  

• 24 слайд

  Домашнее задание
  Упражнение 160,с. 93.
  Рисунок
  

• 25 слайд

  МОЛОДЦЫ!!!
  

Краткое описание документа:

Презентация на тему " Единственное и множественное число имён прилагательных"

2 ласс

Учебник В.П.Канакина, В.Г. Горецкий.

Цель:

Формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по определению и применению способаопределения формы числа имен прилагательных в зависимости от формы числа имен существительных.

Задачи: 1. Создать условия, при которых школьники самостоятельно и охотно приобретут недостающие знания по теме урока;

2.Исследовать, как изменяются имена прилагательные;

3.Формировать социальные компетенции учащихся, осуществлять межпредметную связь;

4.Развивать мыслительные операции, речь учащихся.

5.Формирование УУД, управление совместной познавательной деятельностью.

6. Воспитание ценностного отношения понимать другого и самому быть понятым.