32043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация по русскому языку на тему : « Формирование универсальных учебных действий в процессе анализа текста и написания сочинения в формате ЕГЭ(область С) »(11 класс)

Презентация по русскому языку на тему : « Формирование универсальных учебных действий в процессе анализа текста и написания сочинения в формате ЕГЭ(область С) »(11 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Тема : « Формирование универсальных учебных действий в процессе анализа текст...
Часть С Единого государственного экзамена по русскому языку состоит из одног...
  Главными задачами многоаспектного анализа исходного текста являются определ...
Обучение работе над сочинением по заданию части С ЕГЭ включает в себя нескол...
Виды проблем Философские Социальные Политические Научные Экологические Нравс...
Типовые конструкции, помогающие сформулировать проблему Проблема (какая?)	Про...
Пример занятия Тема. Определение, формулирование и комментирование проблем ис...
Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений! И у к...
Автор ставит проблему чего? рассматривает исследует анализирует формулирует и...
Определите тему, главную мысль текста, поставьте к ней вопрос, мысленно отве...
Цель: выявить и сформулировать авторскую позицию по прочитанному тексту Задач...
Позиция автора может быть выражена как прямо, так и в подтексте. Способ выраж...
Цель: сформулировать собственное мнение по прочитанному тексту, привести прим...
Л. Н. Толстой "Война и мир". И. С. Тургенев "Отцы и дети". М. А. Шолохов "Тих...
Власенков А. И., Рыбченкова Л. М.. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили ре...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема : « Формирование универсальных учебных действий в процессе анализа текст
Описание слайда:

Тема : « Формирование универсальных учебных действий в процессе анализа текста и написания сочинения в формате ЕГЭ(область С) »

2 слайд Часть С Единого государственного экзамена по русскому языку состоит из одног
Описание слайда:

Часть С Единого государственного экзамена по русскому языку состоит из одного задания — написать небольшое сочинение-рассуждение по предлагаемому тексту. Это задание проверяет: коммуникативную грамотность (компетенцию) выпускников: умение адекватно воспринимать и анализировать прочитанный текст и создавать на его основе собственное высказывание, выбирая необходимый стиль и тип речи, соблюдая нормы литературного языка; уровень общей культуры учащихся, наличие у выпускников личностной позиции и умение ее выразить, вступая в диалог с автором текста. Однако написание сочинения на едином государственном экзамене требует специальной, целенаправленной подготовки, которая осуществляется в продолжение длительного времени и включает в себя целую систему занятий. Эта система у каждого учителя своя.

3 слайд   Главными задачами многоаспектного анализа исходного текста являются определ
Описание слайда:

  Главными задачами многоаспектного анализа исходного текста являются определение, осмысление и формулирование его основных содержательных категорий: темы текста (о чем говорится в тексте? Что является предметом изображения, описания или рассуждения в тексте?);  проблематики (какие проблемы поднимаются в тексте?);  идейного содержания (какую цель ставил перед собой автор? Для чего автор написал этот текст? Что он хотел сказать?);   позиции автора по затрагиваемым в тексте проблемам (какова точка зрения автора по данным проблемам?). Решение названных задач как раз и предполагает формирование универсальных учебных действий в процессе работы над сочинением. Задачи

4 слайд Обучение работе над сочинением по заданию части С ЕГЭ включает в себя нескол
Описание слайда:

Обучение работе над сочинением по заданию части С ЕГЭ включает в себя несколько этапов, что предполагает проведение нескольких занятий. Ученики получают задание: внимательно прочитать рекомендации по написанию сочинения и составить план, отражающий последовательность работы. План действий: Прочитать текст ВНИМАТЕЛЬНО. Сформулировать проблему, поставленную в тексте. Прокомментировать проблему. Сформулировать позицию автора. Выразить свою позицию по отношению к точке зрения автора, аргументировать свое мнение, опираясь на жизненный и читательский опыт. Проверить написанное, исправить ошибки. Выполнение этой работы способствует формированию УУД, прежде всего, регулятивных: постановка учебной задачи, определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий, прогнозирование результата. Поэтапная работа над сочинением

5 слайд Виды проблем Философские Социальные Политические Научные Экологические Нравс
Описание слайда:

Виды проблем Философские Социальные Политические Научные Экологические Нравственно-эстетические

6 слайд Типовые конструкции, помогающие сформулировать проблему Проблема (какая?)	Про
Описание слайда:

Типовые конструкции, помогающие сформулировать проблему Проблема (какая?) Проблема (чего?) Автор заставляет читателя (что делать?) злободневная актуальная острая важная серьезная основная научная назревшая наболевшая до боли знакомая спорная неразрешимая лени совести экологии нравственного выбора наследственности и воспитания интеллигентности назначения искусства нравственной прочности человека добра и зла понимания национальных традиций и обычаев духовного совершенствования человека приобщения людей к чтению глубоко задуматься о чем (над чем) серьезнее относиться к чему по-иному посмотреть на что оценить собственную позицию переосмыслить свое отношение к чему лучше понять себя и окружающих (красоту и хрупкость мира, природы) поделиться мыслями с кем о чем с горечью понять что оценить истинный масштаб чего

7 слайд Пример занятия Тема. Определение, формулирование и комментирование проблем ис
Описание слайда:

Пример занятия Тема. Определение, формулирование и комментирование проблем исходного текста. Цель: выявление, формулирование и комментирование проблемы текста для дальнейшего ее осмысления. Задачи: 1. Внимательное прочтение текста. 2. Определение темы и идеи его. 3. Формирование четкого представления о том, что такое проблема. 4. Формулирование проблем текста. 5. Выбор главной проблемы для ее дальнейшего осмысления. 6. Осознание сути комментирования проблемы. 7. Комментирование проблемы. УУД 1. Личностные - усвоение содержание текста в соответствии с социальными и личностными ценностями. 2. Познавательные - поиск и выделение информации с поставленной целью; смысловое чтение; анализ информации; формулирование проблемы. 3. Коммуникативные -выявление проблемы; умение формулировать вопрос. 4. Регулятивные -определение последовательности действий; постановка учебной задачи; самоконтроль; коррекция-выделение усвоенного и нового; проявление способности к мобилизации сил и энергии.

8 слайд Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений! И у к
Описание слайда:

Сколько на российских просторах раскидано больших и маленьких селений! И у каждого из них есть свое лицо, своя история. Редко найдешь в печатных источниках или в памяти народной год рождения той или иной деревеньки. Иногда лишь летописная строка или старинная книжка донесет до нас из глубины веков имя основателя или интересное событие, которое произошло в этом селе. И мы часами размышляем о прошлой жизни, пытаемся найти в ней для себя что-то нужное нам сегодня. Что мы там ищем? Свою родословную? Истоки народного характера?       Что бы мы ни искали, ясно одно: без памяти не прожить. (По И. Васильеву) Прочитайте текст, проведите его содержательно-языковой анализ. Выполните задания.

9 слайд Автор ставит проблему чего? рассматривает исследует анализирует формулирует и
Описание слайда:

Автор ставит проблему чего? рассматривает исследует анализирует формулирует излагает выдвигает поднимает затрагивает касается чего подробно останавливается на проблеме чего мучительно размышляет над проблемой чего Типовые конструкции, помогающие сформулировать проблему

10 слайд Определите тему, главную мысль текста, поставьте к ней вопрос, мысленно отве
Описание слайда:

Определите тему, главную мысль текста, поставьте к ней вопрос, мысленно ответьте на него. Выделите его проблемы. Решите, какая из них главная.  Какие из предлагаемых формулировок темы и основной проблемы текста представляются вам наиболее соответствующими содержанию текста и наиболее удачными с точки зрения точности выражения мысли и ее речевого оформления?  Охарактеризуйте используемые автором способы постановки проблем текста. Ставятся ли основная и частные проблемы прямо или выводятся из содержания текста и позиции автора? Итог работы по данному тексту на этапе определения, формулирования и комментирования проблемы. Главная проблема - историческая память, ее значение для человека и народа. Комментирование целесообразно построить следующим образом: отметить актуальность данной проблемы; показать роль ее для жизни людей; сформулировать понимание проблемы в соответствии с содержанием текста. Выполнение заданий, помогающих в решении поставленных задач.

11 слайд Цель: выявить и сформулировать авторскую позицию по прочитанному тексту Задач
Описание слайда:

Цель: выявить и сформулировать авторскую позицию по прочитанному тексту Задачи: Внимательное осмысление содержания. Выбор предложений или фраз в тексте, в которых содержится позиция автора (если они присутствуют) или выявление ее по контексту. Формулировка авторской позиции. Контроль и коррекция записанных положений. Данный этап подготовки текста сочинения предполагает четкое формулирование позиции автора по характеризуемой проблеме и запись соответствующих положений в черновике. Выявление и формулирование авторской позиции по прочитанному тексту

12 слайд Позиция автора может быть выражена как прямо, так и в подтексте. Способ выраж
Описание слайда:

Позиция автора может быть выражена как прямо, так и в подтексте. Способ выражения позиции автора зависит от избранного стиля и типа речи. В текстах художественного и художественно-публицистического стилей позиция автора выражается, как правило, в подтексте. Позиция автора может быть сформулирована как в сжатом, так и в развернутом виде своими словами или с помощью цитат из исходного текста. Необходимо помнить:

13 слайд Цель: сформулировать собственное мнение по прочитанному тексту, привести прим
Описание слайда:

Цель: сформулировать собственное мнение по прочитанному тексту, привести примеры, иллюстрирующие позицию автора сочинения. Задачи: Вспомнить, что такое аргумент. Следуя авторской позиции, сформулировать собственное мнение, согласие или несогласие с мнением автора. Привести два примера - аргумента, соответствующих позиции автора сочинения по прочитанному тексту. Выявление и формулирование собственной позиции по прочитанному тексту. Аргументация собственного мнения.

14 слайд Л. Н. Толстой "Война и мир". И. С. Тургенев "Отцы и дети". М. А. Шолохов "Тих
Описание слайда:

Л. Н. Толстой "Война и мир". И. С. Тургенев "Отцы и дети". М. А. Шолохов "Тихий Дон", "Донские рассказы". М. А. Булгаков "Мастер и Маргарита". Н. В. Гоголь "Портрет". А. П. Платонов "Юшка". В. Распутин "Живи и помни", "Уроки французского". В. Астафьев "Царь-рыба". А. Солженицын «Матренин двор», "Один день Ивана Денисовича". А. Ахматова "Мужество". Л. Петрушевская " Где я была?". Л.Улицкая " Медея и ее дети." Рекомендуемый список классической литературы для оформления аргумента, основанного на читательском опыте:

15 слайд Власенков А. И., Рыбченкова Л. М.. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили ре
Описание слайда:

Власенков А. И., Рыбченкова Л. М.. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: учеб. пособие для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений /,— М., 2009. Егораева Г. Т.. Подготовка к выполнению части 3 (С) ЕГЭ. Издательство "ЭКЗАМЕН" М: 2010 г. Русский язык: Единый государственный экзамен, часть С, 2009 г. / О. В. Загоровская, О. В. Григоренко, Т. И. Канина, Е. В. Васильева. — Воронеж, 2009. Список используемой литературы

16 слайд СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Общая информация

Номер материала: ДБ-315200



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.