Презентация по русскому языку на тему "Фразеология"

• 1 слайд

  Фразеология русского языка. Понятие о фразеологии и фразеологическом обороте
  Григорьева Елена Михайловна
  учитель русского языка литературы
  МАОУ СШ д.Ореховно
  

• 2 слайд

  Несвободные словосочетания – это такие сочетания, которые не создаются в процессе общения, а воспроизводятся целиком, употребляются в готовом виде.
  Самостоятельное значение слов ослаблено, смысл всего оборота почти не связан с семантикой каждого слова в отдельности.
  Фразеологизм (фразеологический оборот, фразеологическая единица, фразема) – лексически неделимое, устойчивое в своём составе и структуре, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в виде готовой речевой единицы.
  Что такое фразеологизмы?
  

• 3 слайд

  
  Сумма значений слов рукой и подать не даёт значения «совсем близко». Возможность замены компонентов в несвободном словосочетании или полностью отсутствует, или она значительно ограничена.
  «РУКОЙ ПОДАТЬ»
  «совсем близко»
  «совсем близко»
  «рукой взять»
  «совсем близко»
  «ногой подать »
  

• 4 слайд

  
  
  «фразеология» (от греч. phrasis – ‘выражение’ + logos – ‘учение’)
  раздел языкознания, изучающий устойчивые обороты речи, т.е. особенности строения, употребления и происхождения фразеологических единиц
  совокупность фразеологических единиц данного языка (например, русская фразеология, хорватская фразеология и т.п.)
  

• 5 слайд

  Источники фразеологизмов
  Источники
  исконно-русские
  заимствованные
  общеславянские
  восточнославянские
  собственно-русские
  фразеологизмы по библейским мотивам например, «у Христа за пазухой» в значении «в полной безопасности»
  распространялись русскими, белорусами и украинцами: «подложить свинью» – «совершить подлость»
  собственнорусские крылатые выражения: «с гулькин нос» – «мало», «держать язык за зубами» – «молчать»
  

• 6 слайд

  Фразеологизмы, заимствованные из других языков
  заимствованные из языка церковнокнижного, т.е. русифицированного старославянского языка
  «во время óно» – очень давно, «исчадие ада» – о ком-либо ужасном, внушающим отвращение своим видом, действиями; «притча во языцех» – предмет всеобщих разговоров, постоянных пересудов и др.
  

• 7 слайд

  фразеологические кальки и полукальки, выражения, являющиеся дословным переводом иноязычных фразеологизмов, пословиц, поговорок
  «с высоты птичьего полёта» (франц.) – с высоты, откуда всё хорошо видно; «местный колорит» (франц.) – совокупность особенностей, своеобразие чего-либо, «Вот где собака зарыта!» (нем.) – Вот в чём суть дела!, «время – деньги» (англ.) – напоминание в ситуации, когда промедление невыгодно, «проглотить пилюлю» (франц.) – молча, терпеливо снести обиду, оскорбление и др.
  

• 8 слайд

  афоризмы из античной литературы, цитаты из литературы разных народов, а также изречения, приписываемые выдающимся зарубежным ученым, общественным деятелям
  «геркулесовы столпы (столбы)» – предел чего-либо, крайняя точка, «О святая простота!» – о наивном, простодушном человеке (Ян Гус), «буря в стакане воды» – сильное волнение по незначительному поводу (Монтескьё); «принцесса на горошине» – капризный, изнеженный, избалованный человек (Андерсен) и др.
  

• 9 слайд

  Типы фразеологизмов и фразеологизированных оборотов по структуре и лексико-грамматическому составу
  С точки зрения грамматической структуры можно выделить две большие группы:
  Фразеологические обороты, имеющие форму словосочетания
  Фразеологические обороты, имеющие форму самостоятельного предложения
  Чему быть, того не миновать. Друг познаётся в беде. Лучше меньше, да лучше. У него денег куры не клюют. Грибов в лукошке кот наплакал.
  .
  - обороты, являющиеся сочетанием прилагательного и существительного
  - обороты, являющиеся сочетанием существительного в им. падеже с существительным в род. падеже
  - обороты, состоящие из существительного в им. падеже и существительного с предлогом
  - обороты, состоящие из предлога, прилагательного и существительного
  - обороты, являющиеся сочетанием глагола с именем существительным (с предлогом и без него) и другие (далее на слайдах)
  

• 10 слайд

  Обороты, являющиеся сочетанием прилагательного и существительного
  подводный камень (‘о какой-либо непредвиденной трудности, опасности’); заколдованный круг (‘положение, из которого нельзя или очень трудно найти выход’);
  мелкая сошка (‘о невлиятельном, незначительном человеке’);
  львиная доля (‘бóльшая и лучшая часть чего-либо’);
  золотые руки (‘о том, кто умело и искусно всё делает, справляется с любой работой’); крокодиловы слёзы (‘притворные слёзы, неискренние сожаления’) и др.;
  

• 11 слайд

  Обороты, являющиеся сочетанием существительного в именительном падеже с существительным в родительном падеже
  дух времени (‘настроения, образ жизни и т.п., соответствующие какому-либо периоду’); сливки общества (‘лучшая, привилегированная часть общества’);
  яблоко раздора (‘повод, причина ссоры, спора, серьёзных разногласий’);
  бразды правления (‘о государственной или административной власти’);
  чувство локтя (‘чувство взаимной поддержки и товарищества; ощущение общего участия в какой-либо работе’) и др.;
  

• 12 слайд

  Обороты, состоящие из существительного в именительном падеже и существительного с предлогом
  борьба за существование (‘об упорном стремлении выжить или отстоять личные интересы в жёстких естественных условиях; о конкурентной борьбе’);
  море по колено (‘всё нипочём, ничто не страшно кому-либо’);
  дело в шляпе (‘кончено, решено, улажено, всё в порядке, всё удачно закончилось’);
  кровь с молоком (‘о свежем, румяном лице; о человеке с таким лицом’) и т.д.
  

• 13 слайд

  Обороты, состоящие из предлога, прилагательного и существительного
  по старой памяти (‘под влиянием прежних привычек или воспоминаний о прежнем, прошлом’);
  на короткой ноге (‘в доверительных, близких отношениях с кем-либо’);
  без зазрения совести (‘бесстыдно, нагло’);
  с незапамятных времён (‘очень давно’) и др.;
  Обороты, являющиеся сочетанием глагола с именем существительным (с предлогом и без него)
  нести околесицу (‘говорить глупости, чепуху, вздор’);
  задеть за живое (‘взволновать, произвести сильное впечатление’);
  стоять над душой (‘мешать заниматься чем-либо, надоедать’);
  разводить руками (‘недоумевать, удивляться’) и др.;
  

• 14 слайд

  Обороты, состоящие из глагола и наречия
  убираться восвояси (‘уходить к себе домой, возвращаться обратно’);
  быть начеку (‘быть готовым к чему-либо, быть бдительным’);
  пойти насмарку (‘пропасть напрасно, впустую, без положительного результата’) и др.;
  

• 15 слайд

  Обороты, состоящие из деепричастия и существительного (или существительных с предлогом)
  сломя голову (‘очень быстро, стремительно бежать куда-либо’);
  скрепя сердце (‘против воли, против своих убеждений’);
  спустя рукава (‘небрежно, кое-как работать, делать что-либо’);
  положа руку на сердце (‘откровенно, искренне’) и др.;
  

• 16 слайд

  Обороты, состоящие из наречия и существительного
  подальше от греха (‘во избежание беды, неприятности’);
  вдали от шума городского (‘в глуши, вдали от цивилизации’) и др.
  

• 17 слайд

  Лексико-грамматические разряды фразеологизмов
  В зависимости от того, с какой частью речи соотносятся фразеологизмы, и с учётом синтаксической функции выделяются следующие разряды:
  Именные
  Обозначают лицо, группу лиц, предметы, явления. В предложении могут выступать в функции подлежащего, дополнения или именной части составного сказуемого
  кисейная барышня (‘изнеженный, не приспособленный к жизни человек’), телячьи нежности (‘чрезмерное или неуместное выражение чувств, проявление ласки’), золотая середина (‘образ поведения, при котором избегают крайностей, рискованных решений’) и др,
  Глагольные
  Обозначают действия, состояния. В предложении выступают в качестве сказуемого
  протянуть руку помощи (‘помочь кому-либо’), бить во все колоколá (‘поднимать тревогу’), нести чушь (‘говорить глупости, бессмыслицу’) и др.
  

• 18 слайд

  Лексико-грамматические разряды фразеологизмов
  В зависимости от того, с какой частью речи соотносятся фразеологизмы, и с учётом синтаксической функции выделяются следующие разряды:
  Адъективные
  Обозначают свойства, признаки, качественные характеристики лица, предмета, явления. В предложении выполняют функцию несогласованного определения или именной части составного сказуемого
  гол как сокóл (‘страшно беден, ничего не имеет’), без задних ног (‘не в состоянии двигаться’), из молодых да ранний (‘о человеке, рано проявившем себя в чём-либо’) и др.
  Адвербиальные (наречные)
  Обозначают признак действия или признак признака. В предложении выступают в функции обстоятельства
  во все лопатки (‘об очень быстром беге’), как по маслу (‘легко, хорошо, без каких-либо затруднений [идти, пойти, течь и т.п.]’), во весь рот (‘очень широко’, ‘очень громко’) и др.
  

• 19 слайд

  Лексико-грамматические разряды фразеологизмов
  В зависимости от того, с какой частью речи соотносятся фразеологизмы, и с учётом синтаксической функции выделяются следующие разряды:
  Междометные
  Подобно междометиям, такие фразеологизмы выражают чувства и эмоции говорящего, выступая как отдельные нерасчленённые предложения
  Ни пуха ни пера! (‘пожелание удачи’); Чёрта с два! (‘как бы не так!’); Ни дна ни покрышки! (‘пожелание неудачи, невзгод кому-либо ); В добрый час! (‘пожелание удачи, благополучия в пути при расставании или при начинании какого-либо дела’) и др.
  

• 20 слайд

  Одни фразеологизмы выступают всегда в неизменном лексико-грамматическом составе (себе на уме – ‘о скрытном, хитром человеке’, Москва не сразу строилась – ‘сразу ничего не делается’), другие бытуют в нескольких равнозначных вариантах. Явление вариативности, т.е. заменяемости компонентов фразеологизма, проявляется по-разному. Варьирование во фразеологизме может быть:
  Варианты фразеологизмов и их морфологические качества
  По составу компонентов, т.е. одно слово (или даже несколько слов) в составе фразеологизма может заменяться другими словами без изменения значения фразеологизма. Для таких вариантов принято название «лексические варианты».
  валиться с ног – падать с ног (‘о состоянии сильного утомления’);
  на склоне жизни – на склоне дней – на склоне лет (‘в старости’);
  резать ухо – резать слух (‘об очень громком, неприятном звуке, а также о плохо воспринимаемых музыке, стихах’) и др.
  

• 21 слайд

  Варианты фразеологизмов и их морфологические качества
  По форме компонентов. К формальным вариантам относят замены одной грамматической формы компонента другой, а также фонетические, морфологические и другие изменения компонентов фразеологизма, в том числе и суффиксальные модификации
  по воле судьбы – по воле судеб (‘в силу обстоятельств, случайно’);
  плечом к плечу – плечо к плечу (‘в непосредственной близости, рядом друг с другом’, ‘сообща, вместе’);
  высунув язык – высунувши язык – высуня язык (‘стремительно, очень быстро’);
  на глаз – на глазóк – на глазóчек (‘приблизительно’);
  посыпáть пеплом голову – посыпáть пеплом главý (‘предаваться крайней скорби, печали по случаю какой-либо утраты, бедствия и т.п.’) и др.
  

• 22 слайд

  Варианты фразеологизмов и их морфологические качества
  По количественному составу компонентов, т.е. в некоторых случаях возможно опускание отдельных компонентов при сохранении значения фразеологизма
  пятое колесо в телеге – пятое колесо (‘о ком-либо или чём-либо лишнем, ненужном, бесполезном’);
  между нами говоря – между нами (‘не для разглашения’);
  держи карман шире – держи карман (‘напрасно ждёшь, ничего не получишь’);
  трещать по всем швам – трещать по швам (‘разрушаться, приходить в упадок’) и др
  

• 23 слайд

  Морфологические свойства фразеологизмов
  Во многих фразеологизмах стержневые (главные) слова – существительные или глаголы – склоняются или спрягаются
  щекотливый вопрос – щекотливого вопроса, щекотливые вопросы, щекотливым вопросам и т.д. или сломать лёд (‘об исчезновении напряжённости, недоверия в чьих-было отношениях’) – они сломают лёд, я сломал лёд, лёд сломан и т.д.
  В других фразеологизмах главные слова ограничены в своём формообразовании
  фразеологизм белая кость (‘о человеке знатного происхождения’) изменяется по падежам только в единственном числе, а фразеологизм крокодиловы слёзы, наоборот, употребляется только во множественном числе
  
  

• 24 слайд

  Морфологические свойства фразеологизмов
  Существует также множество фразеологизмов, которые употребляются в одной лишь форме
  с открытой душой (‘искренне, с полным доверием, открыто’), и никаких гвоздей! (‘Без разговоров! Без всяких возражений!’), на том свете (‘в загробном мире’), до свадьбы заживёт (‘утешительные слова человеку, с которым произошло что-либо неприятное’) и др
  

• 25 слайд

  Понятие о фразеологическом значении. Однозначные и многозначные обороты. Синонимия, антонимия и омонимия фразеологизмов.
  Фразеологический оборот, как уже было сказано ранее, прежде всего отличает от свободного словосочетания обобщённость значения всего оборота в целом. Фразеологическое значение не совпадает с лексическим значением слов-компонентов, составляющих фразеологизм.
  Кроме того, фразеологическое значение, как правило, не прямое, а переносное, возникающее на базе первичных, номинативных значений слов в тех или иных свободных сочетаниях.
  Следовательно, фразеологическое значение имеет не прямую, а опосредованную связь с предметом.
  

• 26 слайд

  Понятие о фразеологическом значении. Однозначные и многозначные обороты.
  Однозначные фразеологизмы
  ахиллесова пятá (‘слабая, уязвимая сторона кого-либо’), брать на буксир [кого-либо] (‘помогать тому, кто отстаёт в каком-либо деле, способствовать какому-либо движению, кампании за что-либо’), вавилонское столпотворение (‘беспорядочная толпа людей, суматоха, неразбериха’), выйти из себя (‘очень сильно рассердиться’), с места в карьер (‘тотчас, сразу же, без приготовлений’) и мн. др
  

• 27 слайд

  Понятие о фразеологическом значении. Однозначные и многозначные обороты.
  Многозначные фразеологизмы
  биться об заклад – 1) спорить, обязуясь оплатить проигрыш; 2) (только в форме 1-го л. ед. ч.) ручаюсь, совершенно уверен;
  открывать Америку – 1) изобретать что-либо или выдавать за открытие нечто всем давно известное, простое до банальности; 2) изрекать всем известную, банальную истину;
  моргать глазами – 1) пребывать в состоянии рассеянности, удивления; 2) рассеянно бездействовать;
  с копыт долой - 1) умереть; 2) упасть; 3) потерпеть жизненную катастрофу, обанкротиться;
  вверх тормашками - 1) кувырком, через голову, вверх ногами; 2) вверх дном, в опрокинутом положении; 3) не так, как надо; в полном беспорядке
  

• 28 слайд

  Синонимия, антонимия и омонимия фразеологизмов.
  Фразеологизмы-омонимы встречаются крайне редко, в качестве примера можно привести обороты пустить петуха1 – ‘фальшиво воспроизвести мелодию’ и пустить петуха2 – ‘поджечь’.
  

• 29 слайд

  Синонимия, антонимия и омонимия фразеологизмов.
  Например: ни зги не видать и хоть глаз выколи являются фразеологизмами-синонимами, потому что имеют одинаковое значение – ‘очень темно’.
  Синонимия фразеологических оборотов тесно связана с многозначностью. Например, разные значения фразеологизма язык проглотить дают возможность употреблять его в различных синонимических рядах. Так, в значении ‘есть что-то вкусное’ его синонимом будет оборот пальчики облизать. А в том случае, когда говорят о человеке, который не хочет или не может рассказать о чём-либо, употребляют несколько синонимичных оборотов: язык проглотить – как в рот воды набрать – нем как рыба и др.
  

• 30 слайд

  Синонимия, антонимия и омонимия фразеологизмов.
  По значению и структуре антонимичные фразеологизмы чаще всего возникают в результате замены одного из компонентов на семантически соотносительный антоним. Например: заваривать кашу (‘затевать, начинать сложное или неприятное дело’) – расхлёбывать кашу (‘распутывать сложное или неприятное дело’); падать духом (‘приходить в уныние, впадать в пессимистическое настроение’) – воспрянуть духом (‘воодушевляться, приходить в бодрое состояние’) и т.д.
  

• 31 слайд

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Фразеология" предназначена для использования на уроках русского языка в 6 классе, при изучении данной темы, в 9 классе - для подготовки к ОГЭ, а также при проведении занятий внеурочной деятельности по предмету, при проведении внеклассных познавательных мероприятий в 5-9 классах.