Презентация по русскому языку на тему " Фразеологизмы"

• 1 слайд

  Фразеологизм как изобразительное средство языка и его стилистическая направленность.
  
  Автор работы
  Диянова А.В
  учитель русского языка и литературы
  МОУ СОШ № 30 г. Сыктывкар
  

• 2 слайд

  Цель:
  научить учащихся старшего звена правильно и уместно использовать фразеологизмы как в устный, так и в письменной речи
  Задачи:
  1. Научить старшеклассников пользоваться во всех речевых стилях фразеологизмами как изобразительным средством языка.
  2. Подготовить учащихся старших классов к ЕГЭ и олимпиадам по русскому языку и литературе, в которые включено много заданий, связанных с фразеологическим составом русского языка.
  

• 3 слайд

  Фразеологические обороты широко используются во всех речевых стилях, но в различных функциях.
  В научной и официально-деловой речи употребляются как правило общелитературные межстилевые устойчивые обороты, выступающие в номинативной функции, в художественной литературе, публицистических произведениях, в разговорной речи, на первый план нередко выдвигается экспрессивно-стилистическая сторона фразеологизмов книжного и разговорно-бытового характера с их большими выразительными возможностями.
  

• 4 слайд

  Говоря о стилистическом использовании фразеологических средств языка, нельзя не сказать об этимологии, этих устойчивых сочетаний слов.
  Изучение этимологии дает представление об историзмах и архаизмах (бить баклуши, тришкин кафтан, лезть на рожон, не пожалеть живота своего), заимствованных словах (альма матер, альфа и омега, узы Геменея), диалектных словах (баска да дородна - никуда не годна, бесстужие глаза, до замужья заживет)
  

• 5 слайд

  В богатой фразеологии русского языка заложены большие синонимические возможности, которая служит для основой для ее стилистического использования.
  В фразеологии русского языка заложены большие антонимические возможности, которые употребляются в художественной и разговорной речи, в публицистике как средство создания контраста.
  

• 6 слайд

  Фразеологические паронимы
  Язык проглотил «молчит» и язык проглотишь «вкусный»
  Руками и ногами «охотно» и с руками и ногами «целиком»
  Значение компонентов любой паронимической пары характеризуется тем, что они не совпадают (как у синонимов), не противополагаются (как у антонимов) их внешние оболочки не накладываются одна на другую (как у омонимов)
  
  Фразеологические паронимы не могут совпадать или пересекаться по значению
  Он решил проглотить язык и молчал до самой больницы (К.Паустовский)
  Марья на ужин состряпала такие пельмени, что язык проглотишь (Мамин-Сибиряк)
  

• 7 слайд

  Критериями отнесения фразеологизмов к паронимам следует признать:
  Абсолютную невозможность взаимозамены в речи
  Наличие приблизительно одинакового набора лексических единиц, входящих в фразеологизмы-паронимы, и совпадение фразового ударения в них
  Разные постоянные сопроводители у каждого фразеологизма-паронима.
  
  В русском языке особенно поэтическом фразеологические паронимы могут служить основой для создания словесного образа, оригинального и яркого по своему содержанию и внутренней форме.
  

• 8 слайд

  Разговорная фразеология.
  Стилистически она весьма выразительна, имеет разнообразные экспрессивно-оценочные оттенки (иронические, пренебрежительные, шутливые и др.)
  В речи В.В.Путина, зафиксированы такие устойчивые обороты,
  например:
  Мухи отдельно - котлеты отдельно.
  Держать свое слово.
  Пахать как раб на галерах.
  Результат не заставил себя ждать.
  С грехом пополам.
  Есть землю из горшка.
  
  

• 9 слайд

  Использование фразеологической единицы в художественной литературе рассмотрим на примере поэмы «За далью – даль»
  Одним из важнейших аспектов выявления языкового своеобразия этой поэмы является раскрытие художественно-изобразительной роли фразеологических единиц в их общенародной форме и в индивидуально-авторской обработке как одного из наиболее действенных языковых средств для создания литературных образов и обрисовки их речевого портрета
  В поэме представлены:
  Межстилевые фразеологизмы (белый свет, край земли, плечо в плечо)
  Разговорно-бытовые фразеологизмы (с души воротит, еще туда-сюда, дело молодое)
  Книжные фразеологизмы (с точки зрения, наметить курс)
  Всего в поэме насчитывается более 300 фразеологических единиц
  
  

• 10 слайд

  Вывод
  К окончанию школы учащиеся имеют достаточный фразеологический запас, чтобы успешно применять его как средство выразительности в процессе общения, чтобы характеризовать художественные произведения, чтобы писать сочинения различной стилевой направленности. Они могут выполнять задания по фразеологии при сдаче ЕГЭ, знают основные фразеологические словари русского языка и могут работать с ними.
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание