Презентация по русскому языку на тему "Фразеологизмы" (6 класс)

• 1 слайд

  Фразеологизмы. 
  Свободные сочетания слов и 
  фразеологические обороты
  
  Презентация
  к уроку русского языка в 6 классе
  (возраст обучающихся - 11-12 лет)
  Составитель:
  преподаватель русского языка и литературы
  ГБПОУ Колледж полиции
  г. Москва
  Сироткина Светлана Владимировна
  

• 2 слайд

  Высокая культура речи заключается в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое
  (то есть наиболее выразительное) и наиболее уместное (то есть самое подходящее для данного случая).
  С.И. Ожегов
  

• 3 слайд

  Фразеологизмы
  

• 4 слайд

  … фразеологизмы составляют народную физиономию языка, его оригинальные средства и самобытное, самородное богатство.
  В.Г. Белинский
  

• 5 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
  
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  ФРАЗЕОЛОГИЗМ – это свойственное только данному языку устойчивое сочетание слов, имеющее своё значение.
  Значение фразеологизма не определяется значением входящих в него слов, взятых по отдельности.
  Фразеологизмы придают языку яркую эмоциональную окраску.
  
  Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов.
  

• 7 слайд

  Происхождение фразеологизмов
  

• 8 слайд

  Из истории происхождения некоторых фразеологизмов
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Отделите фразеологизмы от свободных словосочетаний
  Медвежья берлога, медвежья услуга, волчий аппетит, дрова разгорелись, глаза разгорелись, приходить в школу, волчий хвост, сбивать с толку, сбивать с дерева, горькая правда, задрать нос, приходить в голову, горькое лекарство.
  

• 22 слайд

  Шуточные вопросы
  Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше?
  Есть ли ноги у газеты, книги, журнала?
  В каком фразеологизме упоминается действие из таблицы умножения?
  В каком фразеологизме насекомое превращается в млекопитающее?
  

• 23 слайд

  Шуточные вопросы. Проверь себя
  Бежать со всех ног.
  Есть, когда их держат вверх ногами.
  Знать как дважды два.
  Делать из мухи слона.
  

• 24 слайд

  Что это?
  Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают слова и деньги, кто их не ценит.
  
  

• 25 слайд

  Что это?
  Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.
  
  

• 26 слайд

  Что это?
  Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.
  
  

• 27 слайд

  Что это?
  Ее толкут в ступе или носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; ее набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в нее прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из нее сухими.
  
  

• 28 слайд

  Что это?
  Ее заваривают, затевая какое-либо неприятное, хлопотливое дело; ее не сварить с тем, с кем трудно сговориться; ее просит рваная обувь; она в голове у путаников.
  
  

• 29 слайд

  Что это?
  Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.
  
  

• 30 слайд

  Найдите фразеологизмы-синонимы
  

• 31 слайд

  Найдите фразеологизмы-антонимы
  

• 32 слайд

  Использование фразеологизмов в речи
  

• 33 слайд

  Найдите фразеологизмы в тексте
  Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим – пальчики оближешь.
  Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: “Пойдём да пойдём! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас.
  Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего “приятеля” дома не оказалось. Уехал, говорят, к тётке на воскресенье.
  - Он же нас приглашал рыбу удить, охотиться, - растерялись мы.
  - Вот пустомеля, - возмутился дед, - всё время кому-нибудь морочит голову.
  У братишки слёзы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке.
  - Ничего, ребятишки, - успокоил нас дед, - со мной пойдёте.
  И пошли. И рыбу ловили. И костёр развели. И уха была – ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружья нам дедушка не дал. Малы ещё.
  

• 34 слайд

  Определите по рисункам фразеологизмы и составьте
  с ними предложения
  

• 35 слайд

  Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
  Мишка сел на шею папе и смог увидеть арену.
  Комар сел мне на шею.
  Только дай слабину — мигом на шею сядут!
  Отец сидел в седле, а сын — почти на шее коня.
  

• 36 слайд

  Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
  Сел поросенок в лужу и доволен.
  Сидеть в луже — любимое занятие свиней.
  Не уследила я за ним, как он кота в лужу посадил.
  С такой подготовкой как бы нам не сесть в лужу.
  

• 37 слайд

  Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
  Хоть я и не мастер, но любого инженера заткну за пояс.
  Мужичок заткнул за пояс топор и отправился в лес.
  Не размахивай топором.
  Заткни дыру хоть шарфом, хоть поясом.
  

• 38 слайд

  Найдите предложение, в котором нет фразеологизма
  Он, как мне кажется, одаренный физик, есть в нем божья искра.
  Говорит он, может, и красиво, а у него на лбу большими буквами написано: «Я лгун».
  Наша команда участвовала в соревнованиях по футболу и сумела в гостях победить соперника.
  Он слушал только себя, верил только себе и жил только для себя, поэтому с ним никому не удавалось найти общий язык.
  

• 39 слайд

  Найдите неверное утверждение
  Существуют фразеологизмы-синонимы.
  Фразеологизмы - свободные сочетания слов.
  Фразеологизмы придают речи живость и образность.
  В предложении фразеологизм является одним членом предложения.
  

• 40 слайд

  Итоги урока
  

• 41 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

Цели урока:

• закрепить понятие «фразеологизм», «значение фразеологизма»;
• познакомить с особенностями фразеологизмов, их функциями;
• познакомить с источниками возникновения фразеологизмов;
• научить узнавать фразеологизмы;
• развивать умение правильно и уместно употреблять фразеологизмы в речи;
• формировать речевые умения, развивать и обогащать речь детей;
• развивать творческие способности обучающихся;
• выявить умение и способность обучающихся работать самостоятельно по теме;
• воспитывать внимательное отношение к слову;
• воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам других обучающихся.

Цели использования презентации:

• помогает активно включить школьников в учебный процесс;
• в рамках подготовки к ГИА позволяет обучающимся накопить дополнительный материал для выполнения заданий тестовой части и написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему;
• делает урок интересным и привлекательным для учителя и для обучающихся;
• позволяет рационально использовать информационные технологии на уроке.