Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Глагол" (6 класс)

Презентация по русскому языку на тему "Глагол" (6 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Г л а г о л Урок-презентация части речи «Глагол» Учитель: Елоева Р.И.
Задание. Выразительно прочитайте стихотворение. Какое время года описано в н...
Глагол - необыкновенная часть речи. Необыкновенна она уже своим названием. Сл...
Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, со...
Морфологический разбор глагола I . Часть речи. Общее грамматическое значение...
Задание. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выразительн...
Учимся писать. Рассмотрите картинки и напишите рассказ на тему «Собиратель а...
Омофоны - это слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание. (роман...
Рассмотрите рисунки и определите, значение каких глаголов- омофонов в них об...
Запишите омофоны и составьте с ними предложения по рисункам. Какие морфологи...
Замените каждый фразеологизм глаголом- синонимом. Запишите эти глаголы и раз...
Проверка! Водить за нос Рассеиваться как дым Надуть губы Прикусить язык Унест...
1.Спишите текст, употребляя каждый глагол в указанной форме. Выделите те мор...
Проверка! Лилия. От солнца лилия пугливо Головкой прячется своей, Всё ночи жд...
Проведём эксперимент. 1.Прочитайте текст. В чём его необычность? Как вам каже...
Задание к тексту. 2. Выпишите из текста слова, которые по языковым признакам...
Д/з. 1. Используя схему, составьте предложения, содержащие вопрос или просьб...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Г л а г о л Урок-презентация части речи «Глагол» Учитель: Елоева Р.И.
Описание слайда:

Г л а г о л Урок-презентация части речи «Глагол» Учитель: Елоева Р.И.

№ слайда 2 Задание. Выразительно прочитайте стихотворение. Какое время года описано в н
Описание слайда:

Задание. Выразительно прочитайте стихотворение. Какое время года описано в нём? Какие чувства вызывает у вас этот текст? Озаглавьте его. Прочитайте глаголы. Определите, какова роль слов этой части речи в данном описании. Сделайте вывод.   Гаснет вечер, даль синеет. Солнышко садится, Степь да степь кругом – и всюду Нива колосится! Пахнет мёдом, зацветает Белая гречиха… Звон к вечерне из деревни Долетает тихо… А вдали кукушка в роще Медленно кукует… Счастлив тот, кто на работе В поле заночует! (и.Бунин)

№ слайда 3 Глагол - необыкновенная часть речи. Необыкновенна она уже своим названием. Сл
Описание слайда:

Глагол - необыкновенная часть речи. Необыкновенна она уже своим названием. Слово глагол заимствовано из старославянского языка, где оно имело значение «слово, речь», и в этом значении встречается в поэзии А.С.Пушкина, А.Плещеева, А. Толстого, Н.Огарёва. Известны пушкинские строки из стихотворения «Пророк»:   Восстань, пророк, и виждь, и внемли, Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей. Необыкновенна эта часть речи и тем, что обозначает действие, о чём восхищённо сказал писатель А.Югов: «Глагол- самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола- выражать само действие!»

№ слайда 4 Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, со
Описание слайда:

Глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека, и разнообразных аспектов его деятельности (трудовой, социальной, экономической, научной, общественной, политической, культурной и т. д.) По частоте употребления глагол занимает второе место (после существительных). В общий частотный список из 9 тысяч слов входит 2500 глаголов. Самыми частотными являются: быть, мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть, видать, думать, работать, любить и т.д.. Нужно отметить ещё одну особенность, резко отличающую глагол от имени существительного: он обладает вдвое большим количеством грамматических признаков.  

№ слайда 5 Морфологический разбор глагола I . Часть речи. Общее грамматическое значение
Описание слайда:

Морфологический разбор глагола I . Часть речи. Общее грамматическое значение. II. Морфологические признаки: Начальная форма (неопределённая форма = инфинитив). Постоянные признаки: а) вид; б) переходность; в) возвратность (возвратный или невозвратный); г) спряжение. 3. Непостоянные признаки: наклонение III .Синтаксическая роль в предложении. Изъявительное условное повелительное Время Настоящее(число, лицо) Будущее ( число, лицо) Прошедшее (число, род (в ед.ч.) Число Род (в ед.ч.) Число

№ слайда 6 Задание. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выразительн
Описание слайда:

Задание. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выразительно прочитайте текст, определите тему, главную мысль. Озаглавьте текст. Разберите по составу глаголы, определите их морфологические признаки (смотри схему). В форме какого времени употреблены глаголы? С какой целью, по-вашему, используется форма будущего времени?   Я очень люблю эти пр_стые цветы --- в_сёлые к_л_кольчики. Выйд_шь из леса на з_росший высок_й травой луг и от рад_сти ахн_шь: столько кр_суется всев_зможных цветов, п_хожих на праздничный х_ровод. По вс_му зелёному лугу б_леют р_машки ж_елтеют одуванч_ки цветёт мыш_ный г_рошек. А выше всех, всех в_селее --- л_ловые к_л_кольчики. От лё_кого дыхания тёпл_го летн_го в_терка колыш_тся клан_ются зв_нят к_л_кольчики, радос_но приве_ствуя гостя. Всё лето цветут зв_нят к_л_кольчики, зн_комые и милые цветы лугов и нашего леса. (И. Соколов – Микитов)

№ слайда 7 Учимся писать. Рассмотрите картинки и напишите рассказ на тему «Собиратель а
Описание слайда:

Учимся писать. Рассмотрите картинки и напишите рассказ на тему «Собиратель автографов». Подчеркните глаголы и определите их роль в тексте.  

№ слайда 8 Омофоны - это слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание. (роман
Описание слайда:

Омофоны - это слова, одинаково звучащие, но имеющие разное написание. (роман – жанр произведения, Роман – имя собственное)

№ слайда 9 Рассмотрите рисунки и определите, значение каких глаголов- омофонов в них об
Описание слайда:

Рассмотрите рисунки и определите, значение каких глаголов- омофонов в них обыгрывается.

№ слайда 10 Запишите омофоны и составьте с ними предложения по рисункам. Какие морфологи
Описание слайда:

Запишите омофоны и составьте с ними предложения по рисункам. Какие морфологические признаки являются общими для этих глаголов-омофонов? При-мир-я-ть друзей – при-мер-я-ть костюм

№ слайда 11 Замените каждый фразеологизм глаголом- синонимом. Запишите эти глаголы и раз
Описание слайда:

Замените каждый фразеологизм глаголом- синонимом. Запишите эти глаголы и разберите их по составу.   Водить за нос. Рассеиваться как дым. Надуть губы. Прикусить язык. Унести ноги. Зарубить на носу. Чесать язык. Клевать носом. Задавать стрекоча.

№ слайда 12 Проверка! Водить за нос Рассеиваться как дым Надуть губы Прикусить язык Унест
Описание слайда:

Проверка! Водить за нос Рассеиваться как дым Надуть губы Прикусить язык Унести ноги Зарубить на носу Чесать язык Клевать носом Задавать стрекоча --- запутывать, обманывать. -- исчезать. -- обидеться. -- замолчать. -- убежать. -- запомнить. -- болтать. -- дремать. -- убегать.  

№ слайда 13 1.Спишите текст, употребляя каждый глагол в указанной форме. Выделите те мор
Описание слайда:

1.Спишите текст, употребляя каждый глагол в указанной форме. Выделите те морфемы, с помощью которых образуются данные формы. 2. Подчеркните глаголы совершенного вида. 3. Выразительно прочитайте записанное стихотворение А.Майкова. Докажите, что в нём использован приём олицетворения.(За образом цветка угадывается внутренний мир человека)   Лилия. От солнца лилия пугливо Головкой (прятаться: изъяв. н., наст. вр.) Своей, Всё ночи (ждать: изъяв. н., наст. вр.), всё (ждать: изъяв. н., наст. вр.) тоскливо, (Взойти: услов. н.) месяц поскорей. Ах, этот месяц тихим светом Её (пробудить: изъяв. н., буд. вр.) ото сна, И всем дыханьем, полным цветом, К нему (запроситься: изъяв. н., буд. вр.) она… (Глядеть:изъяв. н., наст. вр.), (гореть: изъяв. н., наст. вр.), (томиться: изъяв. н., наст. вр.), (блестеть: изъяв. н., наст. вр.) И, все раскрывши лепестки, (благоухать: изъяв. н., наст. вр.) и (трепетатать: изъяв. н., наст.вр.) От упоенья и тоски.

№ слайда 14 Проверка! Лилия. От солнца лилия пугливо Головкой прячется своей, Всё ночи жд
Описание слайда:

Проверка! Лилия. От солнца лилия пугливо Головкой прячется своей, Всё ночи ждёт, Всё ждёт тоскливо, Взойдёт ли месяц поскорей. Ах, этот месяц тихим светом Её пробудит ото сна, И всем дыханьем, полным цветом, К нему запросится она… глядит, горит, томится, блестит И, все раскрывши лепестки, благоухает и трепещет От упоенья и тоски.

№ слайда 15 Проведём эксперимент. 1.Прочитайте текст. В чём его необычность? Как вам каже
Описание слайда:

Проведём эксперимент. 1.Прочитайте текст. В чём его необычность? Как вам кажется, о чём этот текст? Пуськи бятые. Сяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит: --- Калушата, калушатоки! Бутявка! Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились. А Калуша волит: --- Оее? оее! Бутявка-то некузявая! Калушата бутявку вычучили. Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки. А Калуша волит: --- Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся. А бутявка волит за напушкой: -- Калушата подудонилась! Калушата подудонились! Зюмо некузявые! Пуськи бятые! (Л. Петрушевская)

№ слайда 16 Задание к тексту. 2. Выпишите из текста слова, которые по языковым признакам
Описание слайда:

Задание к тексту. 2. Выпишите из текста слова, которые по языковым признакам соотносимы с глаголами, определите их морфологические признаки. 3.Спишите выделенные предложения и разберите их по членам. Установите, с какими частями речи соотносимы «искусственные» слова. 4.Ещё раз прочитайте текст и нарисуйте к нему иллюстрации.  

№ слайда 17 Д/з. 1. Используя схему, составьте предложения, содержащие вопрос или просьб
Описание слайда:

Д/з. 1. Используя схему, составьте предложения, содержащие вопрос или просьбу к незнакомому человеку. Не забудьте употребить этикетные слова. С каких слов должен начать фразу ваш собеседник? 2.Определите, какие морфологические признаки являются одинаковыми для всех глаголов в схеме (вид, переходность – непереходность, возвратность – невозвратность, спряжение, грамматическая форма)         спросить узнать…. получить справку… Извините, можно мне -- задать вопрос… выяснить… уточнить… поинтересоваться… попросить…  

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДВ-332058
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх