-
Курсы
-
Другое
Главные и второстепенные
члены предложения
Урок русского языка в 4 классе
Учитель начальных классов
Курбакова Наталья Ивановна
Совершенствование умений в разборе распространённых предложений .
Повторение и обобщение умения распознавать главные и второстепенные члены в предложении.
Цель :
Закрепить знания о главных членах предложения , умение находить подлежащие и сказуемое , формировать и закреплять умения связи главных членов предложения с второстепенными .
Развивать память речь , внимательность , умение работать с информативными источниками , воспитывать аккуратность .
Задачи :
Стул чинил сегодня мастер .
Клеил он его и красил .
Мастер стул перевернул …
Стал на «Ц» похожим стул .
Назовите шипящий в этом слове?
Дайте характеристику этого звука.
Чистописание
Ц ц
Цирк
Цикл
Мотоцикл
1.Составьте предложение со словом «мотоцикл».
2.Назовите основу предложения.
3.Что такое подлежащее? Сказуемое?
4.На какие вопросы отвечают?
Подчеркни главные члены предложений.
В тайге деревья стоят стеной. А кедровка летает, ни одной ветки не задевает. Питается она кедровыми орешками.
Дуб стоит .
Что вы видите на доске?
Какие это предложения?
Чем они похожи?
Разберите второе предложение?
Что есть еще во втором предложении ?
Могучий дуб стоит рядом с красивой липой .
Соедини названия второстепенных членов предложения с вопросами, на которые они отвечают.
2. Подчеркни главные и второстепенные члены предложений.
Неторопливо плывёт лебедь. Он медленно шевелит перепончатыми ногами под водой. Его плавные движения чуть заметно тревожат водную гладь зачарованного пруда.
Работа по уровням.
Мы собирали в сосновом ( по составу) лесу грибы ( по падежам).
Сделайте разбор выделенных слов
Подведём итог.
Члены
предложения
Главные
Подлежащее
Сказуемое
Второстепенные
Определение
Обстоятельство
Дополнение
Домашнее задание .
Как вы понимаете разобрать предложения по членам ?
На какие вопросы могут отвечать второстепенные члены предложения ?
Итоги урока .
В моей презентации урока " Главные и второстепенные члены предложения" для 4 класса , представлены упражнения для закрепления уже полученных ранее детьми знаний о главных и второстепенных членах, составлять предложения и выделять главную основу предложения.
Обобщить умения находить сходства и различия между предложениями, видеть связь слов в предложении.Самостоятельная проверка своей работы с использованием проектора.
Повторить разбор слов по составу и закрепить эти умения.
В конце урока проведена рефликсия при помощи карточек для самооценки, в результате учителю видно на закрепление какого материала и для какого ребенка следует обратить внимание.
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
