Презентация по русскому языку на тему: "Готовимся к ЕГЭ".Вариант с ответами.

• 1 слайд

  Готовимся к Е Г Э (1-19) Вариант с ответами. Учитель МОУСОШ№17 Г.Карталы Косолапова О.М.

• 2 слайд

  Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1)Если условия существования и направление действия естественного отбора сходны у животных различных групп, то в процессе эволюции они иногда приобретают сходные приспособления к среде обитания. (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3).... передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.

• 3 слайд

  1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. Сходные условия существования и направление действия естественного отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб. Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам, объясняется сходными условиями существования. Конвергенция - это процесс схождения признаков близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования. Конвергенция - схождение признаков у животных различных групп - объясняется воздействием на этих животных схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора. Процесс, когда в результате схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора появляются сходные признаки у животных различных групп, получил название конвергенции.

• 4 слайд

  1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. Сходные условия существования и направление действия естественного отбора определяют сходство формы тела китообразных млекопитающих и рыб. Сходство передних роющих конечностей крота и медведки, относящихся к разным типам, объясняется сходными условиями существования. Конвергенция - это процесс схождения признаков близкородственных групп животных, объясняющийся сходными условиями существования. Конвергенция - схождение признаков у животных различных групп - объясняется воздействием на этих животных схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора. Процесс, когда в результате схожих условий существования и общим в данном случае направлением естественного отбора появляются сходные признаки у животных различных групп, получил название конвергенции.

• 5 слайд

  2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов). Однако поэтому например потому что хотя (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3).... передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.

• 6 слайд

  2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов). Однако поэтому например потому что хотя (2)Этот процесс получил название схождения признаков (конвергенции). (3).... передние роющие конечности крота и медведки очень сходны, хотя эти животные относятся к разным типам, сильно напоминают друг друга по форме тела китообразные и рыбы, сходны конечности у плавающих животных, относящихся к разным классам.

• 7 слайд

  3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ТИП 1. (вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов, явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа. «Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства». Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический». История ВКП(б). 2. (вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.). 3. (вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать». Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа загульных людей». Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он (Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним, возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов. 4.(вин. тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У меня староста Ерофей — удивительный тип». Тургенев. Забавный тип.

• 8 слайд

  3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ТИП. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ТИП 1. (вин. тип.). Образец, модель, к-рым соответствует известная группа предметов, явлений, разновидность, форма чего-н. Выпущены автомобили нового типа. «Колхозы, как тип хозяйства есть одна из форм социалистического хозяйства». Сталин. «Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытнообщинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический». История ВКП(б). 2. (вин. тип.). Высшее подразделение в систематике животных (зоол.). 3. (вин. тип.). Обобщенный образ, содержащий характерные черты известной группы людей (лит., искус.). — «А теперь о втором типе работников. Я имею в виду тип болтунов, я бы сказал, честных болтунов, людей честных, преданных Советской власти, но не способных руководить, не способных что-либо организовать». Сталин. «То было время широких натур, почти уже несуществующего теперь типа загульных людей». Горбунов. Тип лишнего человека в русской литературе 19 в. «Он (Гончаров) хотел добиться того, чтобы случайный образ, мелькнувший перед ним, возвести в тип, придать ему родовое и постоянное значение.» Добролюбов. 4.(вин. тип.). Человек оригинального склада, отличающийся каким-н. характерными особенностями во внешности, в поведении, в образе мыслей и т.п. (разг.). «У меня староста Ерофей — удивительный тип». Тургенев. Забавный тип.

• 9 слайд

  4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. цепОчка обОдриться прозорлИва донЕльзя газопровОд

• 10 слайд

  4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. цепОчка обОдриться прозорлИва донЕльзя газопровОд

• 11 слайд

  5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Летом в ЛЕСИСТОЙ чащобе появляются полчища комаров. Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ. В Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный суд. Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института. Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

• 12 слайд

  5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Летом в ЛЕСИСТОЙ(лесной) чащобе появляются полчища комаров. Статья оказалась полезной и ИНФОРМАТИВНОЙ. В Российской империи высшим чрезвычайным судебным органом был ВЕРХОВНЫЙ уголовный суд. Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института. Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

• 13 слайд

  6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. с двух тысячи первого года жаждет славы смелее всех на обоих берегах свыше четырехсот метров

• 14 слайд

  6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. с двух (две )тысячи первого года жаждет славы смелее всех на обоих берегах свыше четырехсот метров

• 15 слайд

  7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом .1) Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта. Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым2) Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала. В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением3) Многие из тех, кто любит русский Север, стремится еще раз посетить Кижи Г) ошибка в построении предложения с однородными членами4) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество. Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом5) Войдя в ярко освещённый зал, юбиляра встретил гром аплодисментов. 6) Как только перестал дождь, и мы отправились домой. 7) Все это доказывает о пользе витаминов. 8) Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну. 9) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.

• 16 слайд

  7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом .21) Полученное задание на практике следует выполнить к концу марта. Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. 32) Дом, в котором мы жили первые годы по приезду в Петербург, находился на набережной Красного канала. В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. 93) Многие из тех, кто любит русский Север, стремится еще раз посетить Кижи Г) ошибка в построении предложения с однородными членами.4 4) К.Г. Паустовский интересовался и посвятил природе Мещёрского края своё творчество. Д) неправильное построение предло-жения с причастным оборотом. 15) Войдя в ярко освещённый зал, юбиляра встретил гром аплодисментов. 6) Как только перестал дождь, и мы отправились домой. 7) Все это доказывает о пользе витаминов. 8) Он кричал, что я вас одним пальцем прихлопну. 9) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий весёлый ковёр с нарядным орнаментом.

• 17 слайд

  8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. р..скошный м..литва заг..рать с..стязание к.ллекция

• 18 слайд

  8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. р..скошный м..литва заг..рать с..стязание к.ллекция

• 19 слайд

  9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. без..ащитный, во...произведение пред..явить, с..езд пр..близить, пр..старелый н..мерение, вз..браться и..подтишка, ра..жалобить

• 20 слайд

  9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. без..ащитный, во...произведение предЪявить, сЪезд пр..близить, пр..старелый н..мерение, вз..браться и..подтишка, ра..жалобить

• 21 слайд

  10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. забол..вать выпяч..вать заботл..вый достра..вать привередл..вый

• 22 слайд

  10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. заболевать выпяч..вать заботл..вый достра..вать привередл..вый

• 23 слайд

  11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. движ..мый стон..шь пиш..шь накач..нный (мяч) увид..вший

• 24 слайд

  11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. движ..мый стон..шь пиш..шь накач..нный (мяч) увид..вший

• 25 слайд

  12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Ирина Андреевна говорила (не)громко, но очень выразительно. Я был (не)готов к такому повороту событий и в растерянности остановился. (Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости парка аттракционов. Конечно, это был далеко (не)лучший поступок. (Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.

• 26 слайд

  12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Ирина Андреевна говорила негромко, но очень выразительно. Я был (не)готов к такому повороту событий и в растерянности остановился. (Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости парка аттракционов. Конечно, это был далеко (не)лучший поступок. (Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.

• 27 слайд

  13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Трудно представить, ЧТО(БЫ) случилось с нами, если бы не помощь родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей. (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами. Матрёна Филимоновна (ТОТ)ЧАС сошлась с приказчицей и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день пила с нею и с приказчиком чай под акациями и обсуждала дела. И молодые, и старые работали КАК(БЫ) (НА)ПЕРЕГОНКИ. Мудрый Кутузов, свободный от страсти, тщеславия, а ТАК(ЖЕ) честолюбия, легко подчинял свою волю «провидению», прозревал «высшие законы» и (ПО)ЭТОМУ стал представителем народной освободительной войны.

• 28 слайд

  13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Трудно представить, ЧТО(БЫ) случилось с нами, если бы не помощь родителей, а ТАК(ЖЕ) поддержка друзей. (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ оратор повысил голос (И)ТАК торжественно закончил речь, что зал взорвался аплодисментами. Матрёна Филимоновна (ТОТ)ЧАС сошлась с приказчицей и в ПЕРВЫЙ(ЖЕ) день пила с нею и с приказчиком чай под акациями и обсуждала дела. И молодые, и старые работали КАК(БЫ) (НА)ПЕРЕГОНКИ. Мудрый Кутузов, свободный от страсти, тщеславия, а ТАКЖЕ честолюбия, легко подчинял свою волю «провидению», прозревал «высшие законы» и ПОЭТОМУ стал представителем народной освободительной войны.

• 29 слайд

  14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы.

• 30 слайд

  14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы. 12345

• 31 слайд

  15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах. Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы. Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались. Туча на севере росла и постепенно она захватывала западную и восточную части неба. Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.

• 32 слайд

  15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах. Человек должен соблюдать как юридические, так и нравственные законы. Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались. Туча на севере росла, и постепенно она захватывала западную и восточную части неба. Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.

• 33 слайд

  16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (которых) в предложении должны стоять запятые. Привлечённые запахом акации (1) цветущей в парке (2) мы остановились (3) наслаждаясь ароматом.

• 34 слайд

  16. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (которых) в предложении должны стоять запятые. Привлечённые запахом акации (1) цветущей в парке (2) мы остановились (3) наслаждаясь ароматом. 123

• 35 слайд

  17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Решение руководства (1) может быть (2) совершенно непредвзятым, но (3) разумеется (4) к мнению рабочего коллектива следует прислушиваться.

• 36 слайд

  17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Решение руководства (1) может быть (2) совершенно непредвзятым, но (3) разумеется (4) к мнению рабочего коллектива следует прислушиваться. 34

• 37 слайд

  18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.

• 38 слайд

  18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета. 1

• 39 слайд

  19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.

• 40 слайд

  19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок. 234