Презентация по русскому языку на тему "И снова о чередовании гласные в корне слова" (5 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Ещё два почти девичьих имени…
  Суффикс - а – настолько любит командовать, что может распорядиться не только чередованием одного звука с другим, но даже одного звука с двумя. Сравните такие пары слов:
  Сжать - сжимать
  Смять – сминать
  
  
  

• 3 слайд

  -ИМА-, -ИНА-
  Видите: как только за корнем появляется суффикс
  - А - , так в корне возникает И и получаются сочетания, немножко похожие на женские имена:
  -ИМА-, -ИНА-.
  Например, НАНЯТЬ – НА-НИМ-А-ТЬ;
  НАЧАТЬ – НА-ЧИН-А-ТЬ;
  А ЕЩЁ СЖАТЬ – С-ЖИМ-А-ТЬ;
  ЗАКЛЯТИЕ – ЗА-КЛИН-А-ТЬ
  

• 4 слайд

  От данных слов образуйте слова с сочетаниями –има- и – ина-
  Снять –
  Обнять –
  Поднять –
  Отнять -
  Понять -
  Проклясть –
  Припомнить -
  снимать
  обнимать
  поднимать
  отнимать
  понимать
  проклинать
  припоминать
  

• 5 слайд

  Запишите слова, вставив пропущенную букву
  Запом_нание
  Подн_мается
  Предприн_мать
  Вн_мание
  Зан_мательный
  Пон_мание
  
  

• 6 слайд

  Расшифруйте запись
  1) – кас -// - кос-, - лаг -//-лож-: а а
  2) – бер-// - бир-, - тер-//-тир- и др.: и а
  3) – раст- // -раст-// -рос-: а ст/щ
  4) – гор-// - гар-: о (безудар.)
  5) – зар-//-зор-: а (безудар.)
  

• 7 слайд

  Запишите слова, распределяя их на 5 групп, где есть чередование гласных в корне
  Соб_рать, заг_релый, р_стение, предпол_жить, з_ря, бл_стящий, выр_с, заж_гать, выт_реть, кас_ться,оз_рённый,пор_сль, к_снуться, изм_рять, ср_щение, забл_стели, выж_чь, г_рячий, выж_гать, р_сточек ,выл_жить, оз_рять, прик_сновение, выг_реть, подр_сла, з_рница, уг_реть, прил_гатель- ное, прик_саться, выр_сти, сл_жение, к_саться, разр_стается, подг_рели, отр_сль, заг_раем, ср_слись.
  

• 8 слайд

  Проверь себя
  1) – кас -// - кос-, - лаг -//-лож-: а а
  Предпо-лож-и-ть,кас-а-ть-ся, прикас-а-ть-ся, кос-ну-ться, вы-лож-и-ть, при-кос-новение, при-лаг-а-тель-ное, слож-ени-е;
  2) – бер-// - бир-, - тер-//-тир- и др.: и а
  Со-бир-а-ть, блет-ящий, за-жиг-а-ть, вы-тер-е-ть, за-блест-е-ли, за-же-чь, вы-жиг-а-ть
  

• 9 слайд

  Проверь себя
  3) – раст- // -раст-// -рос-: а ст/щ
  Раст-ение,вы-рос, по-росль, с-ращ-ение, рост-очек( искл.), под-рос-ла, вы-раст-и, раз-раст-а-ется, от-расль ( искл.), с-рос-лись;
  4) – гор-// - гар-: о (безудар.)
  За-гор-ели, вы-гор-е-ть, у-гор-е-ть, под-гор-е-ли, за-гор-а-л-и;
  5) – зар-//-зор-: а (безудар.)
  Зар-я, о-зар-ённый, о-зар-ять, зар-ница
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Физминутка
  

• 11 слайд

  Спишите, объясняя правописание корней. Выделите корни с чередованием гласных.
  1) Хоть иногда, к стыду, д_русь, но и за дело я б_ русь. Мне нужно отт_ реть паркет. Я отп_ р шкаф, мастику взял, со щ _ ткой двигался скользя. Все выч_-щено, грязи нет. И расст_ лился на полу бл _ стящий, теплый солнца луч.
  

• 12 слайд

  Спишите,объясняя правописание корней.
  Выделите корни с чередованием.
  2) Серый зайка уд_ рает,сердце в пятках за- м_ рает. По дорожке, по тр_ пинке, мимо елки и осинки он бл_ стательно бежит, на- б_ рает виражи. Обж_ гает ветер ушки! Скок-поскок – беглец в избушке. Зап_ рай,зайчиха, дверь! Нам не страшен жуткий зверь!
  

• 13 слайд

  Спасибо за работу
  МОЛОДЦЫ!