Презентация по русскому языку на тему "Имя прилагательное" (6 класс)

• 1 слайд

  Урок русского языка в 6-В классе
  
  Тема: «Имя прилагательное как часть речи»
  
  «Главные победы в жизни начинаются с огромной победы над собой»
  

• 2 слайд

  Цели и задачи урока:
  • углубить и расширить знания учащихся об имени прилагательном как части речи, его морфологических признаках и синтаксической роли в предложении;
  • совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки;
  • пополнить практический опыт учащихся в употреблении имён прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, совершенствовать навыки употребления их в речи;
  • формировать умение сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову;
  • воспитывать любовь к природе, способствовать развитию творческих способностей учащихся
   
   
  
  

• 3 слайд

  Речевая разминка
  Назовите словосочетания, в которых нарушена языковая норма :
  думать про друга;
  
  2) добиться успехов;
  
  3) оденьте пальто;
  
  4) не хватает время
  
  

• 4 слайд

  Ударение правильно поставлено в словах:
  1)украинский;
  2)торты;
  3)красивее;
  4)созвонимся.
  
  

• 5 слайд

  Я – часть речи интересная,
  Широко в миру известная, Опишу любой предмет –
  В этом равных со мной нет.
  Речь со мною выразительна,
  И точна, и удивительна.
  Чтоб красиво говорить,
  Мною нужно дорожить!
   
  
  

• 6 слайд

  Этимологическая страничка
  Дословный перевод названия «прилагательное» с греческого – эпитет. Да и в латыни этот термин звучит похоже, и его перевод – «нечто покинутое», «прибавляемое», «приложенное». Само греческое слово «эпитет» - это образное сравнение, у нас тоже применяется в литературе. И почти каждое прилагательное является эпитетом.
  

• 7 слайд

  ЗНАЧЕНИЕ
  ВОПРОСЫ
  МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ
  ПРИЗНАКИ
  РАЗРЯДЫ
  СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ
  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  

• 8 слайд

  Верьте в чудо!
  Ночь сменило утро. Из-за вершины горы показались первые лучики солнца.
  На одном из бутонов роз притаилась капелька росы. Она мечтала быть похожей на солнышко: так же сиять и дарить радость всем вокруг. Но крошка понимала, что этого никогда не произойдёт, и скатилась с лепестка на листочек.
  Солнышко заметило печаль капельки и направило свои лучики на неё.
  Тут произошло чудо! Капелька заискрилась всеми цветами радуги. Её переливы увидели все и стали восхищаться ею. Своим видом красавица покорила всех вокруг.
  Верьте в чудо! Верьте в свою мечту!
  
  
  Седую ночь сменило раннее прохладное утро. Из-за вершины крутой горы показались первые светлые лучики солнца.
  На одном из бутонов алых роз притаилась маленькая прозрачная капелька росы. Она мечтала быть похожей на лучистое солнышко: так же сиять и дарить огромную радость всем вокруг. Но бедная крошка понимала, что этого никогда не произойдёт, и скатилась с алого лепестка на изумрудный листочек.
  Яркое солнышко заметило глубокую печаль маленькой капельки и направило свои золотые тёплые лучики на неё.
  Тут произошло удивительное чудо! Капелька заискрилась всеми цветами солнечной радуги. Её хрустальные переливы увидели все и стали восхищаться ею. Своим ослепительным видом маленькая красавица покорила всех.
  Верьте в чудо! Верьте в свою мечту!
  
  Курохтина Екатерина, 6-В класс
  
  
  

• 9 слайд

  
  Эпитет - это яркое образное определение предмета или явления , например: золотая осень, глубокая печаль, серебряный снег, хрустальный звон.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Работа в парах
  I ряд Задание: В данных именах прилагательных вставить пропущенные буквы, подобрать к ним существительные и записать. На какие вопросы отвечают прилагательные?
  II ряд Задание: Заменить словосочетания «сущ. + сущ.» словосочетаниями «прилагат. + сущ.». Одно полученное словосочетание просклоняйте по падежам.
  • III ряд Задание: В данных сочетаниях слов вместо пропусков вставить нужные по смыслу слова и объяснить (устно) их лексическое значение. Сделать вывод.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Скамейка из дерева – …
  Хвост лошади – …
  Одежда для дома – …
  Уши зайца – …
  Встречи прошлого года – …
  Суп из гречки – …
  Сказки бабушки – …
  Краски осени – …
  Девочка с голубыми глазами – …
  
  1) Смеяться……смехом. Перенести……болезнь
  (заразный, заразительный).
  2) ……женщина. ……слово (обидный, обидчивый).
  3) Зайти в ……подъезд. Гладить……кота (соседский, соседний).
  4) ……человек. ……поездка (удачный, удачливый).
  5) ……доклад. ……отпуск (длительный, длинный).
  6) ……реакция. ……работник (ответственный, ответный).
  Паронимы – слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию.
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  1, 3, 6, 7, 9, 11
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  ЗАГАДКИ
  1.Сам алый,
  Сахарный.
  Кафтан зеленый,
  Бархатный.
  
  
  
  2. Земля беленькая,
  А птички на ней
  Чёрненькие.
  
  
  

• 18 слайд

  ЗАГАДКИ
  
  
  
  3. Тонкий, высокий
  Упал в осоку,
  Сам не вышел,
  А детей вывел.
  
  2. А в санях сидит царица,
  Белокоса, белолица.
  Как махнула рукавом –
  Всё покрыла серебром.
  
  
  
  

• 19 слайд

  Цель: раскрыть портретную характеристику героев, их внутренние качества (доброта, ласка, хозяйственность)
  Настя была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и тесно им было, и лезли они во все стороны. только носик один был чистенький и глядел вверх.
  Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный (“Кладовая солнца”
  М.М.Пришвин)
  

• 20 слайд

  Картина Александра Герасимова «ПИОНЫ»
  

• 21 слайд

  Волшебные мгновения
  Зимнее деревце снегом покрыто,
  В солнечных лучиках светит небесных.
  Как ослепительна эта картина
  Сказки-природы, волшебной, чудесной!
   
  Ели и сосны, лесные берёзки
  В снежных нарядах одеты по моде.
  Снежинки резные – хрустальные слёзки
  Блестят и кружатся в лесном хороводе.
   
  Природа – наш храм, сказочный и красивый.
  Осенней листвой и весенним цветеньем
  Мы дышим и всё восхищаемся дивом,
  Любуемся каждым волшебным мгновеньем!
   
   
  
  

• 22 слайд

  Творческая работа
  (сочинение-миниатюра)
  Порядок работы над сочинением:
  Подумайте, что вы хотите «нарисовать» словом.
  Определите главную мысль вашей зарисовки.
  Подберите эпитеты, которые вы будете использовать в своём сочинении.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Вывод
  
  Прилагательные:
  делают нашу речь образнее, богаче, точнее, выразительнее.
  помогают точно и ярко описать лица, предметы, чувства, настроение.
  
  
  

• 25 слайд

  ЗНАЧЕНИЕ
  ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА
  ВОПРОСЫ
  МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ
  ПРИЗНАКИ
  КАКОЙ? ЧЕЙ?
  РОД ( в ед.числе), ПАДЕЖ, ЧИСЛО
  КАЧЕСТВЕННЫЕ,
  ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ,
  ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ
  РАЗРЯДЫ
  СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ
  ОПРЕДЕЛЕНИЕ,
  СКАЗУЕМОЕ
  ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
  
  

• 26 слайд

  Подведём итоги
  Продолжите фразы
  
  Главным для меня на уроке было …
  Теперь я буду знать, что …
  Мне больше всего понравилось, как …
  Самым трудным для меня было…
  Урок помог мне…
  

• 27 слайд

  
  
  
  
  Мысль в
  подарок
  
  
  
  
  
  Помни: слово – одежда твоих мыслей. Пусть же слова твои будут всегда красивыми и ясными, а мысли – добрыми и разумными.
  

• 28 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  
  
  Учить §11 стр.96-97
  
  Опишите своего одноклассника (одноклассницу), подчеркните в портрете индивидуальность так, чтобы по описанию внешности можно было его узнать.
  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!