Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по русскому языку на тему "Имя прилагательное", 4 класс

Презентация по русскому языку на тему "Имя прилагательное", 4 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Онищенко Т.Е., учитель начальных классов Стендовый урок русского языка по те...
Технология рефлексивной деятельности Рефлексия представляет собой основной п...
повторить и обобщить знания об имени прилагательном. Рефлексия настроения и...
«Оранжевая песенка» -Выскажите свое мнение об услышанном; -предположите о че...
Рефлексия деятельности Тема: «Имя прилагательное» Цель: повторить и обобщить...
Заморочки из бочки: -Имя прилагательное это … -Что обозначает имя прилагатель...
.   Имя прилагательное это … Что обозначает имя прилагательное? На какие вопр...
Работа в группах:   1группа Имя прилагательное это … Что обозначает имя прила...
Работа в группах:   2группа Вставить пропущенные буквы. Найти в тексте прилаг...
Работа в группах:   3группа Имя прилагательное это … Что обозначает имя прила...
лист «Наблюдение за участием в групповой работе» Ученики	Число ответов (разм...
Оценка результатов наблюдения: Максимальный уровень	 	 	 	«Настоящий лидер»...
Рефлексия содержания учебного материала   этап	микро-цель этапа	методы и приё...
: .   Оцените свои ощущения фразеологическим оборотом : - каша в голове - ни...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния, рефлексия содержания учебног...
«Острова»   о.Грусти о.Неопределенности о.Просветления о.Недоумения о.Ожидани...
6.Домашнее задание   Рефлексия деятельности направлена на осмысление домашнег...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Онищенко Т.Е., учитель начальных классов Стендовый урок русского языка по те
Описание слайда:

Онищенко Т.Е., учитель начальных классов Стендовый урок русского языка по теме: «Имя прилагательное» на основе рефлексивной деятельности (4класс, УМК «Перспективная начальная школа»)

№ слайда 2 Технология рефлексивной деятельности Рефлексия представляет собой основной п
Описание слайда:

Технология рефлексивной деятельности Рефлексия представляет собой основной процесс, который приводит к качественным изменениям в деятельности и занимает центральное место на уроке: с рефлексии он начинается и ею заканчивается. (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин) Рефлексивная деятельность осуществляется на протяжении всего учебного процесса, выполняя на разных его этапах различные функции. Исходя из этого А.В. Карпов, С.Ю.Степанов, И.Н. Семенов выделяют: рефлексию настроения и эмоционального состояния (направлена на установление эмоционального контакта с группой, выявление степени удовлетворённости её работой),  в начале и в конце урока; рефлексию содержания учебного материала (выявляет уровень осознания содержания пройденного и направлена на получение новой информации); рефлексию деятельности (проводится на разных этапах урока и заключается в осмыслении способов и приёмов работы с учебным материалом, поиске более рациональных приёмов)

№ слайда 3 повторить и обобщить знания об имени прилагательном. Рефлексия настроения и
Описание слайда:

повторить и обобщить знания об имени прилагательном. Рефлексия настроения и эмоционального состояния ЭТАП МИКРО-ЦЕЛЬ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ 1.Мотива-ционный установление эмоционального контакта с уча-щимися Музыкальный фрагмент «Оранжевая песенка» Учитель через музыкальный фрагмент формирует благоприятный климат на уроке; подводит учащихся к самостоятельной постановке цели урока. Учащиеся слушают (поют) музыкальный фрагмент, мысленно рисуют, строят предположения о чем пойдет речь на уроке?

№ слайда 4 «Оранжевая песенка» -Выскажите свое мнение об услышанном; -предположите о че
Описание слайда:

«Оранжевая песенка» -Выскажите свое мнение об услышанном; -предположите о чем пойдет речь на уроке? .

№ слайда 5 Рефлексия деятельности Тема: «Имя прилагательное» Цель: повторить и обобщить
Описание слайда:

Рефлексия деятельности Тема: «Имя прилагательное» Цель: повторить и обобщить знания об имени прилагательном. Имя прилагательное эт… Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? Как изменяется имя прилагательное ? От чего зависит род, число, падеж имени прилагательного? Роль имени прилагательного в предложении.   этап микро-цель этапа методы и приёмы работы деятельность учителя деятельность ученика 2.Актуали-зация зна-ний выявить уровень осознания содержания пройден-ного -прием: показ большого пальца вверх или вниз выявляет уровень осознания содержания пройденного материала учащиеся размышляют, выражают свое отношение к проблеме, осмысленно формулируют то, что поняли, что усвоили;

№ слайда 6 Заморочки из бочки: -Имя прилагательное это … -Что обозначает имя прилагатель
Описание слайда:

Заморочки из бочки: -Имя прилагательное это … -Что обозначает имя прилагательное? -На какие вопросы отвечает имя прилагательное? -Как изменяется имя прилагательное? -От чего зависит род, число, падеж имени прилагательного? -Роль имени прилагательного в предложении.      

№ слайда 7 .   Имя прилагательное это … Что обозначает имя прилагательное? На какие вопр
Описание слайда:

.   Имя прилагательное это … Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? Как изменяется имя прилагательное ? От чего зависит род, число, падеж имени прилагательного? Роль имени прилагательного в предложении.   этап микро-цель этапа методы и приёмы, формы работы деятельность учителя деятельность ученика 3.Система-тизация и обобще-ние знаний формировать умения обнаруживать незнание в своих знаниях, работать в разных режимах (индивидуальном, коллективном, групповом) -работа по учебнику (Рус. яз. часть 2, стр.13); -работа в группах; - лист наблюдений; -работа в тетради выявляет уровень осознания содержания пройденного материала учащиеся высказывают свою точку зрения; развивают речь; осмысливают способы и приёмы работы с учебным материалом, ведут поиск более рациональных приёмов систематизируют, обобщают знания; проявляют умение работать в разных режимах (индивидуальном, коллективном, групповом)

№ слайда 8 Работа в группах:   1группа Имя прилагательное это … Что обозначает имя прила
Описание слайда:

Работа в группах:   1группа Имя прилагательное это … Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? Как изменяется имя прилагательное ? От чего зависит род, число, падеж имени прилагательного? Роль имени прилагательного в предложении.  

№ слайда 9 Работа в группах:   2группа Вставить пропущенные буквы. Найти в тексте прилаг
Описание слайда:

Работа в группах:   2группа Вставить пропущенные буквы. Найти в тексте прилагательные. Стрелками показать словосочетания, в которых они являются зависимыми словами. В пятом предложении указать род и падеж. Хор...шо в л...су в жарк... полдень. Чего тут только не увид...ш...! Красу...ся кудряв… берё...ка с душ...стыми листо[ч'к]ами. К...ренастый ду... ра...кинул вырезные лист(ь/ъ)я. Кре...ким носом стучит по ств...лу дятел. Мелькнула пуш...стым хвостом цепк... белка. Далеко в чащ... ра...даётся треск. Уж не медве... ли это? Имя прилагательное это … Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? Как изменяется имя прилагательное ? От чего зависит род, число, падеж имени прилагательного? Роль имени прилагательного в предложении.  

№ слайда 10 Работа в группах:   3группа Имя прилагательное это … Что обозначает имя прила
Описание слайда:

Работа в группах:   3группа Имя прилагательное это … Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? Как изменяется имя прилагательное ? От чего зависит род, число, падеж имени прилагательного? Роль имени прилагательного в предложении.  

№ слайда 11 лист «Наблюдение за участием в групповой работе» Ученики	Число ответов (разм
Описание слайда:

лист «Наблюдение за участием в групповой работе» Ученики Число ответов (размышлений) ученика в ходе дискуссии («+/-» - логичные/ нет Число вопросов ученика в ходе дискуссии («+ + +»)   Стиль поведения в обсуждении (вежливость, грубость, внимание/невнимание к чужому мнению)   Действия в конфликтной ситуации столкновения мнений и интересов (реакция на критику, форма критики чужого мнения, проявление способности к компромиссу, выработке и признанию общего решения и т.п.) Юра + + -++ +     Данил +-++ ++     Виталя +- +++     Диана ++++ +    

№ слайда 12 Оценка результатов наблюдения: Максимальный уровень	 	 	 	«Настоящий лидер»
Описание слайда:

Оценка результатов наблюдения: Максимальный уровень       «Настоящий лидер» Может разрешить острый конфликт, успокоить и привлечь всех к работе, привести группу к результату Программный уровень     «Отличный участник» Длительно и устойчиво активен в процессе решения и представления результатов, постоянно корректен, считается с чужим мнением Необходимый уровень   «Хороший участник» Активен, логичен, вежлив в процессе решения (но не всегда при представлении результата); слушает других, но может не посчитаться с их мнением, может вспылить, обидеться, отказаться от работы «Мне еще многому надо научиться» Не очень активен, реагирует только на знакомый материал. Высказывается сам, но не слышит других, нарушает нормы вежливости, пытается навязать свое мнение остальным «Я в начале пути» Почти не высказывается, соглашается с любым мнением или никак не реагирует

№ слайда 13 Рефлексия содержания учебного материала   этап	микро-цель этапа	методы и приё
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала   этап микро-цель этапа методы и приёмы работы деятельность учителя деятельность ученика 4.Применение знаний и умений в новой ситуации формировать желание и умение учиться -фразеологичес-кий оборот -синквейн корректирует ошибки, допущенные учащимися -учащиеся размышляют, -передают информацию в более сжатой форме, выявляя основное, -развивают речь, осмысливают то, что поняли, как усвоили

№ слайда 14 : .   Оцените свои ощущения фразеологическим оборотом : - каша в голове - ни
Описание слайда:

: .   Оцените свои ощущения фразеологическим оборотом : - каша в голове - ни в зуб ногой - светлая голова   синквейн «Имя прилагательное» - прилагательное - краткое, полное - обозначает, изменяется, является - согласуется с именем существительным - часть речи  

№ слайда 15 Рефлексия настроения и эмоционального состояния, рефлексия содержания учебног
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния, рефлексия содержания учебного материала   этап микро-цель этапа методы и приёмы работы деятельность учителя деятельность ученика 5.Рефлексия Итог выявление степени удовлетворён-ности работой «острова» предлагает выбрать остров, который соответствует эмоциональному состоянию, настроению направлена на выявление эмоционального состояния, степень удовлетворенности работой; делают вывод: что поняли и что было главным в уроке

№ слайда 16 «Острова»   о.Грусти о.Неопределенности о.Просветления о.Недоумения о.Ожидани
Описание слайда:

«Острова»   о.Грусти о.Неопределенности о.Просветления о.Недоумения о.Ожидания о.Грусти

№ слайда 17 6.Домашнее задание   Рефлексия деятельности направлена на осмысление домашнег
Описание слайда:

6.Домашнее задание   Рефлексия деятельности направлена на осмысление домашнего задания. - Т №2, стр. 9 упр. 6 - написать мини – сочинение на тему: «Весенний день», используя имена прилагательные


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров277
Номер материала ДВ-139424
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх